彭海濤

（廣東技術(shù)師范大學 圖書館，廣東 廣州 510665）

1 概況

1988 年，中央黨校圖書館的周隆鏡摘譯美國《經(jīng)濟影響》雜志R·P 羅澤克文章，文章指出：“保護知識產(chǎn)權(quán)能提高一個國家的勞動力與基金兩方面的規(guī)模、質(zhì)量和效率”[1]，并認為保護知識產(chǎn)權(quán)能夠推動創(chuàng)新，促進發(fā)展.該文開啟了國內(nèi)圖書館界人士研究知識產(chǎn)權(quán)領域之路.正因為圖書館本身所天然具備的功能，即文獻的保存與使用，是人類知識文化與科技文明創(chuàng)新發(fā)展文獻的典藏者與提供者，不言而喻地要充分考慮到知識產(chǎn)權(quán)與圖書文獻資源間的關(guān)聯(lián).筆者采用數(shù)據(jù)庫檢索方式進行文獻調(diào)查，于2023 年4—5 月期間，選用中國知網(wǎng)CNKI 作為主要數(shù)據(jù)獲取來源，以“關(guān)鍵詞＝知識產(chǎn)權(quán)”“作者單位=圖書館”進行模糊檢索，文獻類型為“全部”，學科來源限定在圖書館學、情報學，經(jīng)過去重、排除不相關(guān)文獻等數(shù)據(jù)清洗工作，共檢索到圖書館研究者發(fā)表的“知識產(chǎn)權(quán)”學術(shù)論文1093 篇.

1.1 研究論文量基本情況

相關(guān)領域的文獻從最早的1988 年周隆鏡翻譯的文章《知識產(chǎn)權(quán)與經(jīng)濟增長》，到最新的大連理工大學圖書館的揚中楷、蔣欣等發(fā)表在《鄭州航空工業(yè)管理學院學報》的文章《知識產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的貢獻分析》[2]，時隔35年，知識產(chǎn)業(yè)研究焦點遙相呼應，依然沒有脫離知識產(chǎn)權(quán)與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián).在研究數(shù)量上，在2000 年以前，研究論文總量不超過30 篇，甚至僅僅從1999 年和2000 年才開始每年超過10 篇的數(shù)量，可見該時期知識產(chǎn)權(quán)主題研究并未引起圖書館界研究人員的普遍關(guān)注，研究成果數(shù)量與圖書館行業(yè)其他領域相比明顯不足.2000年以后，知識產(chǎn)權(quán)研究逐漸引起圖書館界研究者的關(guān)注，研究成果呈逐年遞增態(tài)勢（見圖1）.

圖1 2001-2010 年圖書館界研究知識產(chǎn)權(quán)論文成果數(shù)量變化圖

隨著我國不斷深化知識產(chǎn)權(quán)領域改革，國家越發(fā)重視知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展問題，知識產(chǎn)權(quán)逐漸引起圖書館界相關(guān)研究人員更多關(guān)注，2001 至2010 年十年間，圖書館界知識產(chǎn)權(quán)論文研究成果累計超過上個世紀十年的十倍，2011 年之后，知識產(chǎn)權(quán)研究成果數(shù)量明顯增多（見圖2）.

圖2 2011-2022 年圖書館界研究知識產(chǎn)權(quán)論文成果數(shù)量變化圖

2011 至2022 年間，圖書館在知識產(chǎn)權(quán)方面的研究成果呈現(xiàn)“山谷形”發(fā)展態(tài)勢，從2001 年67 篇降低到了2018 年21 篇，2022 年恢復 到67篇，可見圖書館界關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的論文成果數(shù)量尚未達到穩(wěn)健發(fā)展期.

1.2 研究論文成果的分布及其特征

對研究成果的分布進行歸類，刊載該類論文最多的是《圖書情報導刊》，收錄期刊56 篇，占比5.1%，其次是《情報探索》，有48 篇，占比4.4%.除此之外，其他刊載論文20 篇以上的期刊包括《圖書情報工作》《圖書館學刊》《河南圖書館學刊》《圖書館工作與研究》《圖書館建設》《農(nóng)業(yè)圖書情報》《現(xiàn)代情報》《圖書館》等，合計刊載了文獻261 篇，占比為23.9%，另外共有728 篇論文刊載到各類期刊上，占比66.6%.這說明圖書館界研究知識產(chǎn)權(quán)的文章集中在部分較有影響力的期刊上，同時在不同的期刊上也都有相應的研究成果.由此也能進一步看出國內(nèi)圖書館界知識產(chǎn)權(quán)的論文成果雖然逐漸增加，但總體而言，有影響力的、高質(zhì)量的研究成果較少，研究水平有待進一步提高，這對進一步地開展研究、深化研究提出了現(xiàn)實的訴求.

1.3 研究作者的來源特征及基金支持情況

圖書館界知識產(chǎn)權(quán)研究人員主要來源有兩處.一是公共圖書館的科研人員，由于公共圖書館面向更為廣泛的讀者群體，因此這類研究成果更多體現(xiàn)在知識產(chǎn)權(quán)服務方面；二是高校圖書館的工作者，由于面向較為特定的群體，如本校學生和教師讀者，高校圖書館研究人員更多關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)方面的理論性探討和比較研究.通過對論文成果的分析，在發(fā)文作者單位方面，高校圖書館的數(shù)量較多（見下表1）.

表1 發(fā)表知識產(chǎn)權(quán)學術(shù)論文數(shù)量前二十名圖書館一覽表

發(fā)表論文數(shù)量前十的機構(gòu)中，公共圖書館只有1 個，其他9 個都是高校圖書館.在研究基金支持方面，共有108 項的基金支持，占全部文獻比9.9%；其中國家社科科學基金項目38 項，教育部人文社會科學項目13 項，以及江蘇、廣東、河南、湖南、遼寧等省級科學規(guī)劃項目等.由此可見，圖書館界在研究知識產(chǎn)權(quán)方面的過程中，不少研究獲得了國家或者省市級科研基金項目的支持，對項目推進、本領域研究都具有較好的推動作用.

從以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，無論從機構(gòu)的文章數(shù)量，或者是發(fā)表文章的機構(gòu)數(shù)量，在知識產(chǎn)權(quán)研究領域，高校圖書館都較公共圖書館更具有優(yōu)勢.主要原因在于：（1）高校圖書館通常擁有更豐富的學術(shù)資源，包括學術(shù)期刊、學術(shù)數(shù)據(jù)庫、專業(yè)書籍等，這些資源可以為知識產(chǎn)權(quán)研究提供更多的參考和支持.（2）高校圖書館通常有專門的學科館員或知識產(chǎn)權(quán)研究人員，他們具備專業(yè)知識和經(jīng)驗，能夠提供更專業(yè)的咨詢和指導.（3）高校圖書館通常與學校的研究機構(gòu)和學術(shù)部門緊密合作，可以獲得更多的研究資源和合作機會.(4)高校圖書館處于學術(shù)環(huán)境中，有濃厚學術(shù)研究氛圍，這使得高校圖書館能夠更好地了解和把握知識產(chǎn)權(quán)領域的最新研究動態(tài)和學術(shù)趨勢.

2 知識產(chǎn)權(quán)研究的焦點轉(zhuǎn)換與邏輯變革

2.1 知識產(chǎn)權(quán)研究中的焦點轉(zhuǎn)換

梳理圖書館界在知識產(chǎn)權(quán)領域的研究焦點，可以從一個側(cè)面反映研究進展.我國圖書館知識產(chǎn)權(quán)的研究焦點轉(zhuǎn)換可以劃分為三個階段.

（1）第一階段：從知識產(chǎn)權(quán)的價值性與圖書館關(guān)系的探討到具體技術(shù)性問題的分析

這個階段的研究時間跨度在1988—1998年，圖書館研究人員共發(fā)表“知識產(chǎn)權(quán)”論文46篇，占相關(guān)文獻量的4.2%.在這個階段，研究主題主要聚焦于知識產(chǎn)權(quán)的價值性方面的探討，進而開展了一些具體技術(shù)性問題的分析.在研究主題上，這一階段的研究關(guān)鍵詞的變化從“知識產(chǎn)權(quán)”與……的“作用”“影響”“關(guān)系”到“淺議”“問題”“初探”“思考”等，表現(xiàn)出這一階段圖書館研究者在知識產(chǎn)權(quán)研究方面逐漸從試探性價值討論到對圖書館在知識產(chǎn)權(quán)方面的具體問題、實踐性操作層面的探索.如1988 年周隆鏡摘譯《知識產(chǎn)權(quán)與經(jīng)濟增長》，1993 年宋承林、羅軍《知識產(chǎn)權(quán)法與圖書館》[3]，1995 年謝鳳余《保護知識產(chǎn)權(quán)對圖書館工作的影響》[4]，1996 年吳建中、馬遠良《圖書館與知識產(chǎn)權(quán)——于圖書館未來的對話五》[5]等.在這一階段，研究者已經(jīng)充分意識到圖書館作為文獻信息資源中心和作為學術(shù)文化傳播的重要平臺，知識產(chǎn)權(quán)問題是圖書館必然要面對和予以深入探索的問題，就此著力于相關(guān)的理論與影響因素等諸多方面的研究，但是因為沒有成熟的相應的理論和經(jīng)驗借鑒，雖然已經(jīng)能夠有所把握未來的研究趨向，但是在研究過程中不由自主地呈現(xiàn)出相應的猶疑和缺乏自信.

（2）第二階段：從試探到肯定，面向更深入具體的理論與實踐問題

這一階段的主要特點是充分把握圖書館在知識產(chǎn)權(quán)保障與服務方面的諸多關(guān)系，進一步擴展了研究寬度，研究人員通過初步的小心翼翼的探索性研究，在一定的經(jīng)驗積累和不斷理論深化過程中，逐漸展現(xiàn)出圖書館在知識產(chǎn)權(quán)研究方面的優(yōu)勢，研究的焦點開始從“探索性”“淺談性”“關(guān)系”“影響”等方面逐漸轉(zhuǎn)向了具體的理論與實踐層面的突破.從1999 年開始，對知識產(chǎn)權(quán)開展更深層次、更為具體的探索研究，如《知識產(chǎn)權(quán)保護制度下非公開信息的獲取與利用——論商業(yè)秘密的構(gòu)成、保護與消失》（李力，杜蓮娜，1999）[6],《數(shù)據(jù)庫著作權(quán)保護探討》（王長法，1999）[7]，《因特網(wǎng)上的知識產(chǎn)權(quán)信息》（杜偉，2000）[8]，《芻論計算機軟件的專利法保護》（秦珂，2000）[9]等.再如《高校圖書館信息服務侵權(quán)風險規(guī)避》（金曉樣，2010），主要闡述圖書館在文獻傳遞過程中的諸多風險規(guī)避措施[10]；《數(shù)字圖書館知識產(chǎn)權(quán)問題及解決策略》（王濤，2010），探討了如何協(xié)調(diào)數(shù)字圖書館的發(fā)展和知識產(chǎn)權(quán)之間的矛盾[11].時間跨度從1999 年到2010 年，圖書館界探討了WTO 環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境、數(shù)字化環(huán)境等情況下的圖書館知識產(chǎn)權(quán)保護工作.在這一階段，研究者的理論和解決問題的深度和廣度都有了十分明顯的提升，圖書館研究者在知識產(chǎn)權(quán)研究方面做出了諸多智力貢獻.

（3）第三階段：研究領域的擴展和整體性的思考

在2011 年之后，圖書館研究者對知識產(chǎn)權(quán)的研究思路更加寬廣，從多視域進行相關(guān)方面的研究，并且進一步從圖書館文獻系統(tǒng)的整體性方面思考與探索.如《地方文獻數(shù)據(jù)庫的知識產(chǎn)權(quán)研究》（李錦蘭，2011），提出了利用數(shù)字水印技術(shù)對地方文獻數(shù)據(jù)庫實行產(chǎn)權(quán)保護[12]；《圖書館無形資產(chǎn)的類型及管理特點研究》（胡海鷹，2013），從知識產(chǎn)權(quán)類、特種權(quán)利類、人力組織類、信譽文化類四部分探討圖書館無形資產(chǎn)的管理[13]；《文化領域?qū)＠畔⒎掌脚_功能初探》（郭山，2020），在分析國家及地方知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)政策的基礎上，探討文化領域?qū)＠畔⑵脚_功能建設[14]；《近十年（2011-2020）我國知識產(chǎn)權(quán)信息服務文獻計量分析》（候小紅，2021），梳理了有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)信息服務的研究過程、熱點和發(fā)展前沿[15]；劉秀文于2022 年在《大學圖書館學報》發(fā)表文章《高校專利競爭力分析的方法與實踐——以北京大學圖書館為例》，是作為圖書館研究者發(fā)表的高水平知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)文章，對高校專利競爭力進行了詳細分析[16].這一階段圖書館人員對知識產(chǎn)權(quán)的研究影響力進一步提升，也更大程度地擴展了知識產(chǎn)權(quán)的研究范式和研究維度.

2.2 知識產(chǎn)權(quán)研究焦點發(fā)展變化過程中的邏輯性

通過對相關(guān)論文的梳理發(fā)現(xiàn)，圖書館工作人員在知識產(chǎn)權(quán)方面陸續(xù)開展了研究，不斷取得新的成果，縱觀這些研究成果，研究視角涵蓋了圖書館文獻信息的知識產(chǎn)權(quán)保護、知識產(chǎn)權(quán)服務、高校知識產(chǎn)權(quán)競爭力以及關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)理論等方面，并運用了多種研究范式，研究焦點遵循著一定的規(guī)律.

（1）主要研究視角的變化

圖書館研究者開展知識產(chǎn)權(quán)研究從一開始就帶有明顯的經(jīng)驗型特征，源于圖書館文獻資源建設過程中所遇到的知識產(chǎn)權(quán)方面的問題，具有一定學術(shù)敏銳性的工作人員開始開展知識產(chǎn)權(quán)領域的試探性研究再到基本理論、實踐性工作指導等方面的討論.這是因為在圖書館信息資源建設與服務的過程中，科研人員逐漸發(fā)現(xiàn)，圖書館與知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)系并不僅僅限于在文獻資源建設與信息服務方面，它們還有更進一步的關(guān)聯(lián)，可以深入探索知識產(chǎn)權(quán)工作的原則、方法、模式等方面，使圖書館成為知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新者而不是使用者或者保護對象，因此研究的深度和范式得到拓展.不僅如此，圖書館與高校開始展開整體性研究，進一步地提高圖書館在知識產(chǎn)權(quán)研究方面的理論水平，并推動圖書館更有效地開展文獻資源建設與信息服務工作.

（2）信息化時代的發(fā)展導致的邏輯變化

隨著邁入信息化智能化時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得人們更加關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)因素.國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)意識從薄弱到加強，到涉及社會生活的諸多方面.圖書館的文獻建設與信息服務離不開知識產(chǎn)權(quán)，相應的信息技術(shù)的發(fā)展導致的知識產(chǎn)權(quán)研究的邏輯也在變化，圖書館在知識產(chǎn)權(quán)研究方面達成初步的探索和理論層面的探討之后，進一步從理論層面回歸到圖書館文獻建設與信息化服務上來，必須解決圖書文獻建設與使用過程中的知識產(chǎn)權(quán)方面的問題，以達到更好的信息服務效果，滿足讀者用戶需求體驗.圖書館研究者立足于自身的工作特性，以找到更好的研究范式，更為有效地解決圖書館的建設與發(fā)展過程中的知識產(chǎn)權(quán)問題.

3 圖書館開展知識產(chǎn)權(quán)研究的發(fā)展趨向

通過梳理近二十余年來圖書館在知識產(chǎn)權(quán)方面的研究進展，可以發(fā)現(xiàn):研究主題不斷擴張，研究范式方法形式多樣，研究視域也在不斷呈現(xiàn)多學科融合特征.對前期研究成果的分析有助于在事實層面上探尋未來研究的發(fā)展動向.

3.1 進一步深入開展理論性研究，繼續(xù)推進實踐層面的研究

圖書館文獻信息資源建設與服務是一個邊界不斷擴大的專門化的學科領域，涉及到知識產(chǎn)權(quán)保障的諸多方面，在經(jīng)歷了實踐性探索、理論的深化研究和整體性的研究進展之后，知識產(chǎn)權(quán)方面的研究還需要進一步地深化理論研究.從知識產(chǎn)權(quán)本身的性質(zhì)出發(fā)，知識產(chǎn)權(quán)涵蓋了人類創(chuàng)新實踐活動的諸多方面，內(nèi)容十分龐雜，要能夠清楚地梳理好知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的理論問題，需要融合多學科視角，形成多學科優(yōu)勢互補的網(wǎng)狀非線性研究架構(gòu).

3.2 催生多種研究范式推動知識產(chǎn)權(quán)研究

“知識產(chǎn)權(quán)”作為圖書館建設與發(fā)展不可回避的根本性問題，作為一個“問題領域”，應根據(jù)研究的視角和問題不同，采用的研究方法也不盡相同，進而催生不同的研究范式.隨著信息時代數(shù)字化網(wǎng)絡化多媒體技術(shù)手段的飛速發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)研究也存在著諸多范式共同推進的情況.因此未來的相關(guān)研究將主要從兩個方面開展：（1）在縱向?qū)用娴难芯可仙钊肫饰?，運用科學手段，處理知識產(chǎn)權(quán)在圖書館信息化網(wǎng)絡化發(fā)展過程中的作用，使用量化與質(zhì)性研究方略，更為深入地探討圖書館的文獻數(shù)量、資源數(shù)字化過程、網(wǎng)絡信息服務過程中風險規(guī)避和不足；（2）在橫向?qū)用嫔细嗟仃P(guān)注國外不同地區(qū)的研究動向，關(guān)注并比較國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)研究的成功范式，為我國知識產(chǎn)權(quán)工作推進與保護提供良好的經(jīng)驗啟示.

綜上所述，在不斷提升圖書館文獻資源建設與信息服務的過程中，知識創(chuàng)造與知識產(chǎn)權(quán)保護越發(fā)顯得舉足輕重，在不斷提升圖書館吸引力的內(nèi)在需求指引下，知識產(chǎn)權(quán)研究作為本與圖書館并不“直接關(guān)聯(lián)”的新的“問題領域”，在信息化時代已經(jīng)逐漸變得越發(fā)顯眼，面臨的問題也越發(fā)突出，迫切需要圖書館工作者繼續(xù)拓展多種研究范式，深化研究理論，以夯實圖書館在知識產(chǎn)權(quán)工作方面的理論根基，解決實踐過程中的復雜問題.