溫 曉 楠

(沈陽大學 紀檢監(jiān)察處, 遼寧 沈陽 110044)

高校擔負著為國家培養(yǎng)高質量人才、開展科學研究、服務社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展等重任。為加快構建高校發(fā)展新格局,建設高質量的高等教育體系,推動高等教育健康可持續(xù)發(fā)展,需要對高校各項工作開展有效、合理的監(jiān)督治理。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,大數(shù)據(jù)已全面滲透至高校各個層面,推動高校各項工作逐步向數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化方向發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術的應用對高校既是機遇也是挑戰(zhàn),如何構建順應時代發(fā)展的監(jiān)督管理機制,利用海量數(shù)據(jù)信息展現(xiàn)高校建設發(fā)展的重要脈絡,利用大數(shù)據(jù)技術提高高校監(jiān)督治理的能力和水平,促進高校內部生態(tài)的良好運行,推動高校健康可持續(xù)發(fā)展,具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校監(jiān)督治理內涵

1.監(jiān)督內涵

“監(jiān)督”主要指的是監(jiān)察與督促,廣義上的監(jiān)督既包括政府及其有關部門的監(jiān)督,也包括社會力量的監(jiān)督。監(jiān)督能夠使社會達成共識,包括推進立法,建立一套完善可行的社會發(fā)展制度。站在更深層次的角度來講,合理的監(jiān)督也是一種保障,監(jiān)督應以更全面更深刻的方式對各項事務進行管理、協(xié)調、監(jiān)督,促進社會共同發(fā)展。監(jiān)督的職能都是相同的,而在不同領域發(fā)揮監(jiān)督的作用則各有不同。高校是我國社會發(fā)展體系中的重要組成部分,承擔著人才培養(yǎng)、教學科研等多項工作,高校監(jiān)督應覆蓋教學監(jiān)督、管理監(jiān)督、科研監(jiān)督、職能監(jiān)督等多個方面,需要由校方、學生、教師、社會等多個主體之間形成良好的監(jiān)督關系[1]。

2.治理內涵

“治理”一般指管理、協(xié)調。目前,宏觀層面的治理需要由國家、企業(yè)、公民、社會組織共同參與,共同促進治理實施,實現(xiàn)社會的公正生態(tài)持續(xù)發(fā)展[2]。對高校而言,治理是落實高校戰(zhàn)略目標所采取的一系列必要方式。高校作為非營利性組織,必須要考慮自身所承擔的社會責任,深刻認識到各利益相關者在高校發(fā)展中產(chǎn)生的重要影響,在各利益相關者參與高校重大事務的決策過程中,構建內部治理體系,完善治理機制,促進各項制度相互制衡,營造良好的高校內部環(huán)境。

為推動高校健康持續(xù)發(fā)展,真正落實科教興國的戰(zhàn)略目標,不斷提高高校教學、科研水平等方面能力,加強監(jiān)督治理對高校尤為重要。主要表現(xiàn)為:①優(yōu)化高校內部環(huán)境。在高校建設發(fā)展過程中建立監(jiān)督制度,完善監(jiān)督體系,能夠促進高校各項制度相互制衡,構建良好的運行環(huán)境,穩(wěn)固工作結構,推動高校各項工作順利進行;②提高高校自身監(jiān)督治理能力。實施監(jiān)督治理已經(jīng)成為高校良性可持續(xù)發(fā)展的重要手段,良好的監(jiān)督治理環(huán)境能夠使教師、學生、管理干部、專業(yè)技術人員參與到監(jiān)督治理工作當中,形成以個人、部門、學校為核心的自我治理要素。利用好治理要素構建教學科研管理等工作框架,使高校建立“協(xié)同一體”“上下一心”的治理環(huán)境,有效提高高校自身治理能力;③提高高校社會影響力。隨著高校改革不斷推進,高校監(jiān)督治理體系與社會、經(jīng)濟、文化、人才等多個方面相互滲透結合。將高校監(jiān)督治理職能覆蓋到高校的各個工作領域當中,營造高校完善的內部環(huán)境,實現(xiàn)高校通過自身推動教育事業(yè)發(fā)展、社會發(fā)展、國家發(fā)展,進而提高高校的社會影響力。

二、大數(shù)據(jù)技術融入高校監(jiān)督治理具有重要意義

1.全面推進高校監(jiān)督治理工作信息化

信息化建設是提升高校監(jiān)督治理效能和管理服務水平的重要手段。結合學校信息化建設整體規(guī)劃,進一步完善信息化制度,加強信息技術應用,搭建高校信息數(shù)據(jù)共享平臺,通過數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)共享,可以暢通高校監(jiān)督治理體系的信息化渠道,為高校監(jiān)督治理信息化建設創(chuàng)造有利條件。借助大數(shù)據(jù)技術的優(yōu)勢,可以全面完善高校信息化監(jiān)督治理環(huán)境,確保高校監(jiān)督治理戰(zhàn)略規(guī)劃全面落實。

高校監(jiān)督治理工作實現(xiàn)信息化,可以推動高校全面管理工作的信息化建設。高校以往的監(jiān)督治理主要以教學、科研、財務為對象,未能實現(xiàn)高校監(jiān)督治理全方位、跨領域、全覆蓋。大數(shù)據(jù)技術突破了原有的數(shù)據(jù)供給界限,進一步優(yōu)化高校監(jiān)督治理工作范圍,通過分析高校所有數(shù)據(jù)信息,實現(xiàn)跨部門、跨層級全面監(jiān)督與高效治理,充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術在高校監(jiān)督治理工作中的全覆蓋優(yōu)勢,提高高校監(jiān)督治理工作的滲透性。

2.提升監(jiān)督治理工作質量和工作效率

大數(shù)據(jù)技術不僅能夠改變人工監(jiān)督現(xiàn)狀,減少主觀因素,增加數(shù)據(jù)定向分析功能,優(yōu)化監(jiān)督質量,還能夠在較短時間內實現(xiàn)全部數(shù)據(jù)的收集、整理與分析,得到及時反饋結果,促進高校監(jiān)督治理反應更加迅速,有效提高高校監(jiān)督治理的質量與效率。

(1)創(chuàng)建良好監(jiān)督治理工作環(huán)境。隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展,高校建立了比較完善的內部數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),每天生成的海量數(shù)據(jù),能夠呈現(xiàn)出高校每項工作的進程及結果。利用大數(shù)據(jù)技術可以對這些數(shù)據(jù)信息進行整理和分析,將各項工作與監(jiān)督治理工作相關聯(lián),利用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺,打破傳統(tǒng)監(jiān)督治理工作中各部門之間的數(shù)據(jù)“孤島”和業(yè)務脫節(jié)現(xiàn)象。不同部門可根據(jù)自身業(yè)務職責制定分析規(guī)則、整理數(shù)據(jù)差異,通過分析結果提出預警,有效避免問題發(fā)生,及時篩查解決各類影響高校發(fā)展的問題隱患,提高高校監(jiān)督治理工作的全面性和有效性。

(2)實現(xiàn)大數(shù)據(jù)資源共享。在高校傳統(tǒng)的監(jiān)督治理工作當中,主要以人力監(jiān)督和數(shù)據(jù)監(jiān)督為主,而傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)監(jiān)督方法單一,數(shù)據(jù)分析不夠精確,這導致許多潛在問題無法被及時發(fā)現(xiàn)。運用大數(shù)據(jù)技術,能夠獲取高校監(jiān)督治理工作當中的教學數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)及各類相關資源數(shù)據(jù)樣本。以樣本數(shù)據(jù)為基礎進行統(tǒng)籌,對相近數(shù)據(jù)展開全面統(tǒng)計分析,構建完整的數(shù)據(jù)模型,從而使監(jiān)督內容數(shù)據(jù)的獲取更加精準,幫助監(jiān)督管理者從不同角度認識事物和事件,實現(xiàn)全過程智能化數(shù)據(jù)監(jiān)督與分析,有效避免因樣本數(shù)據(jù)丟失而忽略細節(jié)內容導致的問題。大數(shù)據(jù)技術讓高校監(jiān)督治理工作開展得更加全面、高效、準確。

3.實現(xiàn)常態(tài)化、動態(tài)化、智能化監(jiān)督

大數(shù)據(jù)技術的應用已遠遠超越傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力,通過對各類復雜數(shù)據(jù)進行獲取、儲存、分析,為學校管理與決策提供了重要的數(shù)據(jù)化依據(jù)。大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展為我國信息整合及信息利用帶來了巨大的影響,在高校監(jiān)督治理工作中具有很大的應用優(yōu)勢。

大數(shù)據(jù)技術具有可視化分析、預警提醒等功能,能夠在不同程度上明晰數(shù)據(jù)產(chǎn)權,推動數(shù)據(jù)開放和隱私保護。高校運用大數(shù)據(jù)技術能夠使各部門、各主體突破權力機制應對數(shù)據(jù)和信息的壟斷,獲得更多知情權、監(jiān)督權和話語權?？梢岳么髷?shù)據(jù)技術對私人領域與高校中的公共領域進行數(shù)據(jù)交叉,在保證隱私和知情權的同時實現(xiàn)對各主體的全過程精細化數(shù)據(jù)篩查。加上當前區(qū)塊鏈技術在大數(shù)據(jù)技術中的推廣應用,使得高校內部大數(shù)據(jù)系統(tǒng)具有不可篡改性和透明性,能夠有效抓取和分析相關數(shù)據(jù)獲得價值數(shù)據(jù)、行為方式等信息,并通過數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進行梳理,生成格式化文本和數(shù)據(jù)庫,為高校各層面的監(jiān)督治理提供海量信息與數(shù)據(jù)支持。在高校監(jiān)督治理工作當中,除了需要進行詳細的數(shù)據(jù)分析,挖掘已經(jīng)存在的問題之外,還需要落實常態(tài)化、動態(tài)化監(jiān)管,預防各類風險發(fā)生,保障高校內部各項工作健康開展。

(1)實現(xiàn)監(jiān)督治理常態(tài)化,全過程追溯與跟蹤。高校監(jiān)督管理工作應保證每一個工作環(huán)節(jié)都有完整的數(shù)據(jù)記錄,在對監(jiān)督管理工作的類型、對象、處理方式等數(shù)據(jù)進行采集加工整理的基礎上,利用大數(shù)據(jù)技術將這些數(shù)據(jù)自動形成有效信息數(shù)據(jù)歸納于數(shù)字化平臺當中,并在每一項工作環(huán)節(jié)中都外延出子數(shù)據(jù)庫,使這項工作后續(xù)的進展情況得到記錄,保障監(jiān)督工作的數(shù)據(jù)能夠全過程追溯與跟蹤,使高校監(jiān)督治理工作能夠有章可循,有據(jù)可查。

(2)實現(xiàn)監(jiān)督治理動態(tài)化。高校數(shù)據(jù)信息具有較強的時效性,隨著時間的推移,數(shù)據(jù)的價值會逐漸降低,傳統(tǒng)的監(jiān)督工作中數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)異常后,人為手段無法及時作出反應,會導致問題無法被及時處理[3]。大數(shù)據(jù)技術具有極速處理和批量處理的核心優(yōu)勢,在分析處理各頻率數(shù)據(jù)信息時,能夠根據(jù)時間樣本實時篩查,發(fā)出相應的提示和警報。合理運用大數(shù)據(jù)技術工具輔助監(jiān)督,實時篩查各項數(shù)據(jù)信息所存在的問題,能夠保障數(shù)據(jù)信息分析的準確性和及時性,有利于及時制定解決策略,確保高校監(jiān)督治理工作實時動態(tài)高效進行。

(3)實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析、預警智能化。高校工作復雜多樣,涉及范圍廣,利用大數(shù)據(jù)技術可以在線查看各事件的流程結果及審核進度,將收集到的信息進行整理歸類后對結果展開圖表分析,并將各類關聯(lián)數(shù)據(jù)應用于監(jiān)督審查調查工作中,為科學決策提供重要依據(jù)。在此基礎上進一步加強智慧化線索分析,將新產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)與以往的信息數(shù)據(jù)進行關聯(lián),根據(jù)事件的發(fā)展進度展開動態(tài)化、智能化監(jiān)管,不斷挖掘現(xiàn)有工作及以往工作中存在的問題,使新舊問題都能夠及時得到解決。

高校監(jiān)督工作在大數(shù)據(jù)基礎之上進行分析,自定義風險等級閾值和運算規(guī)則,設置提醒、警示、糾正等多種預警功能,全過程監(jiān)督高校各項工作的開展,并對不同等級的風險隱患提供不同的解決方法,為高校監(jiān)督治理工作提供有力的數(shù)據(jù)支撐和決策支撐。

三、高校監(jiān)督治理能力提升策略

當前正處于大數(shù)據(jù)應用的高速發(fā)展時期,人們每天都生活在海量的數(shù)據(jù)信息當中,在得到各類數(shù)據(jù)信息幫助的同時,生活變得更加便利。這主要是因為大數(shù)據(jù)技術能夠進行全面數(shù)據(jù)分析,及時鎖定目標、追蹤目標,使數(shù)據(jù)信息在各個環(huán)境中發(fā)揮最大價值。基于大數(shù)據(jù)技術的全面覆蓋、精準監(jiān)督和及時篩查優(yōu)勢,應將大數(shù)據(jù)技術嵌入高校監(jiān)督治理工作,科學利用大數(shù)據(jù)分析促進高校監(jiān)督治理工作水平進一步提升,讓高校自身建設發(fā)展中存在的問題無處遁形。

1.建立共享信息監(jiān)督平臺

高校人員數(shù)量眾多、事務繁雜,學校內部每天都會產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)信息,這些數(shù)據(jù)信息直接反映了學校的教學、科研、管理等工作內容,深層次展現(xiàn)出高校內部工作脈絡,成為監(jiān)督治理的主要依據(jù)。通過建立共享信息監(jiān)督平臺的方式加強各部門之間的信息互通互聯(lián),利用大數(shù)據(jù)技術的資源共享和網(wǎng)絡結構打破傳統(tǒng)高校內部工作體系之間的空間區(qū)隔、權力限制,讓校園內部多個部門共同參與網(wǎng)絡系統(tǒng)、數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設,通過分析各類數(shù)據(jù)信息發(fā)現(xiàn)目前高校工作中存在的各類問題,實現(xiàn)及時有效監(jiān)管,制定相應治理措施,形成透明化、安全化的大數(shù)據(jù)監(jiān)督治理共同體。

信息監(jiān)督平臺的搭建要以提高學校監(jiān)督治理工作水平為目標,結合實際,明確學校全面工作中監(jiān)督治理的主要方向,科學制定大數(shù)據(jù)監(jiān)督治理工作計劃。邀請相應的技術團隊為信息監(jiān)督平臺的建立提供技術支撐,完善基礎監(jiān)督數(shù)據(jù)庫的搭建。平臺應具備數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)碰撞、分析預警、職責落實、信息公示等一系列功能模塊,逐步達到部門全覆蓋、事項全公開、過程全規(guī)范、結果全透明、監(jiān)督全方位的監(jiān)督治理效果。

2.建立聯(lián)動監(jiān)督治理工作模式

高校內部各部門按照自身業(yè)務分工和工作職責,全面梳理行權事項及業(yè)務流程,查找自身工作中有可能存在的廉政風險,在學校統(tǒng)一信息監(jiān)督平臺的基礎上搭建信息監(jiān)督子平臺,把部門手中所有的權力以數(shù)據(jù)的形式存放在子平臺中,逐步解決各部門之間業(yè)務關聯(lián)不暢、傳統(tǒng)數(shù)據(jù)交換困難等數(shù)據(jù)“孤島”問題,進而提高各部門的信息化監(jiān)督意識,實現(xiàn)高校內部各工作環(huán)節(jié)的高效數(shù)據(jù)互通和實時信息共享。同時,對數(shù)據(jù)信息開放相應查閱權限,保障平臺內部數(shù)據(jù)信息全公開、全透明,形成數(shù)據(jù)信息“一張網(wǎng)”,權力運行到哪里,數(shù)據(jù)就監(jiān)督治理到哪里。

建立信息監(jiān)督平臺不僅提高了高校的整體監(jiān)督能力,而且加強了多主體共同參與的高校內部治理關系,實現(xiàn)了監(jiān)督治理的數(shù)據(jù)化、共享化和可視化[4]。構建一種全新的監(jiān)督模式,提供合理可靠的監(jiān)督方法,建立部門聯(lián)動機制,打造高校各部門的聯(lián)合治理模式,提高高校整體治理能力與治理水平。

3.加強監(jiān)督治理隊伍建設

積極開展高校監(jiān)督治理隊伍面向大數(shù)據(jù)方向的業(yè)務培訓,使其不僅具有良好的監(jiān)督治理專業(yè)素質,更要樹立大數(shù)據(jù)意識,在能夠充分靈活運用大數(shù)據(jù)平臺進行監(jiān)督管理的同時,具備大數(shù)據(jù)分析處理和應用能力。培養(yǎng)隊伍遇到問題找數(shù)據(jù)、解決問題靠數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)思維,逐步提高隊伍利用大數(shù)據(jù)進行監(jiān)督治理的作戰(zhàn)能力,打造一支高水準、高素質、高能力的監(jiān)督治理團隊,為高校監(jiān)督治理工作提供良好的技術支持和人員保障。

4.加強數(shù)字化檔案管理,建立問責機制

(1)加強數(shù)字化檔案管理。大數(shù)據(jù)技術本身就具有較強的儲存性功能和數(shù)據(jù)追溯功能,加強檔案管理不僅能夠提高數(shù)據(jù)整理分析能力,而且能夠通過海量數(shù)據(jù)為高校監(jiān)督治理提供詳細的數(shù)據(jù)支持。因此,可以利用虛擬技術在高校內部大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中建立多個虛擬模塊,以時間線、數(shù)據(jù)類型為數(shù)據(jù)儲存依據(jù),使大量數(shù)據(jù)能夠成為提高高校治理能力的依據(jù)[5]。站在高?？沙掷m(xù)發(fā)展的角度而言,高校主要工作為育人,是高校監(jiān)督管理工作中的重中之重。因此,應將監(jiān)督治理工作全面應用于高校內部管理、師資管理及學生管理工作中,依托大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢建立高水平監(jiān)督體系,以完整的數(shù)字化檔案信息為高校建立良好管理環(huán)境。具體方法如下:

第一,建立教師可追溯檔案。師資力量是影響高校教學水平發(fā)展的重要因素。優(yōu)秀的教師不僅需要具備良好的教學與科研能力,還應擁有良好的個人素質和道德品行。在傳統(tǒng)的師資管理過程中會對教師的學歷、資質進行審核管理,在大數(shù)據(jù)視域下可對教師的學歷、教學、科研及生活行為等進行全過程監(jiān)督管理。例如:通過數(shù)據(jù)平臺建立教師等級評分系統(tǒng),將教師的學歷數(shù)據(jù)、教學數(shù)據(jù)、學生評價數(shù)據(jù)、個人征信數(shù)據(jù)甚至違規(guī)違紀行為數(shù)據(jù)等進行詳細記錄,自動生成教師工作能力和個人素養(yǎng)的綜合評價,通過分析發(fā)出警示,使其守底線、知敬畏,提高高校教師整體水平[6]。

第二,建立學生可追溯個人檔案。學生是高校開展教育工作的主要對象,在傳統(tǒng)的監(jiān)督管理工作中學校主要以保存學生的學習檔案為主,一般為紙質保密檔案。高?？梢蕴剿鬟\用大數(shù)據(jù)技術搭建面向學生管理部門的學生信息公開系統(tǒng),通過記錄和分析學生的學習成績、行為習慣等各類情況,及時掌握學生的學習情況、生活情況、家庭背景、心理健康,為教師教學工作、心理輔導工作提供重要依據(jù)[7]。該系統(tǒng)不僅可以對學生的職業(yè)能力進行智能分析,幫助教師指導學生在就業(yè)方向上進行規(guī)劃,還可以有效消除學生群體中出現(xiàn)的各種風險隱患,保障學生身心健康成長。

第三, 建立綜合行政檔案管理。根據(jù)高校各項行政工作實際需要, 對不同層面的大數(shù)據(jù)信息進行提取、整合, 構建詳細的綜合行政檔案管理系統(tǒng), 以海量數(shù)據(jù)為高校的行政監(jiān)督治理工作提供數(shù)據(jù)支持和經(jīng)驗支持。將行政檔案中的數(shù)據(jù)及整合后的分析結果存儲于不同的虛擬模塊當中, 進行分區(qū)域、分類別數(shù)據(jù)分析及跨區(qū)域、跨類別的交叉數(shù)據(jù)分析, 生成智能化分析結果, 指導不同行政領域開展工作, 促進高校整體監(jiān)督治理能力不斷提升。

(2)建立問責機制。大數(shù)據(jù)技術具有實時監(jiān)測的優(yōu)勢,能夠彌補傳統(tǒng)監(jiān)督工作中監(jiān)督不及時、不全面等實際問題,可以依照監(jiān)測數(shù)據(jù)分析出的問題,提供相應的智能化解決方案,有效提高高校監(jiān)督工作的及時性、準確性、有效性。大數(shù)據(jù)技術提供的開放數(shù)據(jù)具有一定的增值性特征,能夠精準化賦權和多元性監(jiān)督[8]?；诖髷?shù)據(jù)分析,高校監(jiān)督系統(tǒng)可準確獲取不同時間維度上的各類數(shù)據(jù)變化和趨勢,針對不同群體提供個性化數(shù)據(jù)供給,提高高校內部監(jiān)督的精準性和有效性。在此背景下應搭建數(shù)字化評價問責機制,實時監(jiān)控高校數(shù)據(jù)信息,展開預警、分析、決策工作,打造高效監(jiān)督體系,提高治理成效,最終建立良好的綠色生態(tài)發(fā)展環(huán)境。

第一,明確高校監(jiān)督治理工作的核心地位。將高校各項常規(guī)工作劃分為不同功能模塊區(qū)域,每一個區(qū)域之間可以進行數(shù)據(jù)共享、功能牽制,建立各部門之間良好的協(xié)同合作關系并實行相互制約模式,加強各部門對高校監(jiān)督工作的認同感,形成良好的高校內部協(xié)同監(jiān)督評價機制,并促進各部門積極配合監(jiān)督工作[9]。

第二,進行全過程數(shù)據(jù)公開。高校治理工作主要是為了促進高校健康可持續(xù)發(fā)展,監(jiān)督治理工作中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息應及時進行公示公開,讓所有人都能夠對目前高校治理工作的開展情況有一個明晰的認識,讓每一個工作環(huán)節(jié)都能夠在公共監(jiān)督的環(huán)境下進行,同時也能夠讓高校內部工作人員建立良好的風險意識,主動杜絕違規(guī)違紀行為。

第三,加強大數(shù)據(jù)監(jiān)督體系的優(yōu)化與完善。大數(shù)據(jù)技術能夠在公平透明的多元化賦權視域下,準確分析高校內部各主體的行為數(shù)據(jù)[10],根據(jù)行為數(shù)據(jù)對某項工作進行評分,追蹤主體行為產(chǎn)生過程中的前因后果,實現(xiàn)全過程精準監(jiān)督,推動相關責任落實。在現(xiàn)有監(jiān)督模式下,可以加強重點領域大數(shù)據(jù)專項監(jiān)督力度,不斷優(yōu)化和完善大數(shù)據(jù)監(jiān)督體系。例如:使用大數(shù)據(jù)技術構建某項工作的專項監(jiān)督模型,對每一次行為數(shù)據(jù)進行智能評分,根據(jù)評分結果推動問題整改、實施追責問責,減少人為因素在監(jiān)督治理中產(chǎn)生的影響,使高校監(jiān)督治理工作更加公平、公正。

四、結 語

為落實科教興國戰(zhàn)略,高校在不斷提高教學科研水平的同時,也應不斷加強內部環(huán)境的監(jiān)督治理,提前發(fā)現(xiàn)、防范、杜絕高校中各類安全隱患和腐敗問題的發(fā)生。當前應充分利用大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢搭建高校數(shù)據(jù)監(jiān)督治理平臺,為高校監(jiān)督治理工作提供重要的數(shù)據(jù)支撐和技術支撐,通過海量數(shù)據(jù)挖掘與智能化數(shù)據(jù)分析及時識別、防范與化解風險,將監(jiān)督治理覆蓋于高校的各個工作環(huán)節(jié),促進高校各部門之間建立良好的協(xié)同合作關系,使高校各監(jiān)督主體信息互通、相互制約,全面精準監(jiān)督,及時實施治理,不斷提升高校自身治理監(jiān)督能力,營造高校內部穩(wěn)定生態(tài)環(huán)境,推動高校健康可持續(xù)發(fā)展。