韋海清

話題討論

韋老師：豐富的想象、形象的描寫在寫作中有著重要的作用。

傅培聰：我們要敢于想象、大膽創(chuàng)造，并能借助對(duì)事物、場(chǎng)景的精細(xì)描寫，描繪出令人難忘的意境、畫面。

顧銘琳：想象要想豐富，需要我們擴(kuò)大知識(shí)面，儲(chǔ)備豐富表象，不斷積累感性材料，并科學(xué)運(yùn)用各種聯(lián)想法。

李宗鴻：形象的描寫主要表現(xiàn)為表達(dá)準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)、精巧，需要我們仔細(xì)觀察，找出事物不同方面的特性?？梢赃\(yùn)用襯托、象征、照應(yīng)、反襯、烘托、渲染等表現(xiàn)手法和比喻、擬人、排比等修辭手法，進(jìn)行細(xì)致描寫；還可以變換句式、引用名言詩(shī)詞等，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

韋老師：下面我們以一篇佳作為例，學(xué)習(xí)怎樣實(shí)現(xiàn)想象豐富、描寫形象。

作文欣賞

深入靈魂的熱愛(ài)

張海鈺

暮色氤氳的歸途，每每邁上那段古樸的青石板臺(tái)階，總有一脈圓舞曲般深遠(yuǎn)回環(huán)的幽香勾著我的靈魂，引我探尋那令人魂?duì)繅?mèng)縈的香味的源頭，那星辰般墜入我眼里的點(diǎn)點(diǎn)燦爛。是你——桂花。

你本是神話故事中的珍寶、月宮里的精靈，何故弄裙裾，飛入我夢(mèng)中，留下一抹迷離的倩影？自從那次偶遇，我便忘不了你的香、你的色、你伴風(fēng)聲輕哼的呢喃密語(yǔ)，一種熾熱的涌動(dòng)著的情感油然而生。春光熹微，你欣欣然睜開(kāi)嫩綠的眼，舒展腰肢，渴飲雨露；夏陽(yáng)嬌艷，你全身披上珠翠，盡享光與影的盛宴；秋空明朗，你不顧秋蟬頹唐的衰鳴，對(duì)著如鏡般的潭水梳妝，似化身下凡的神女，明眸善睞，含兮淺笑，芬芳沁人，勾魂攝魄；冬木蕭疏，你屹立不屈，涼意襲人，更添一番清姿。親愛(ài)的，我該如何描摹你，才能再現(xiàn)你超越裊娜？不同于海棠的哀婉憐人、梅花的孤高冷傲、牡丹的高貴媚俗，你輕靈可愛(ài)，我只有長(zhǎng)吟“渺渺兮予懷，望美人兮天一方”了。

早聽(tīng)過(guò)“蟾宮折桂”一詞，想必你定是被那充滿智慧的古人寄予了理想的光環(huán)。向日飛升，瓊樓玉宇，清輝籠罩，桂樹(shù)香縈，你總能引我輕啟理想國(guó)度的大門，讓我經(jīng)歷了一日追求理想的奔波后不至于迷失，并從你身上重獲力量。

一日，我不知不覺(jué)來(lái)到了與你初遇的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你枝頭的金黃淡了，反而足下泛起鵝黃的海浪。我走近，發(fā)現(xiàn)原來(lái)那是你的落蕊。我小心翼翼地拾取一簇奄奄一息的小生靈，生怕弄傷了它柔軟如肥皂泡輕顫的臉龐，恍然記起這里并非我們的初見(jiàn)。那時(shí)你還是你，只是靜靜地藏匿于紗制的香囊里，殘香不減，悠遠(yuǎn)寧?kù)o。落蕊不是你生命的終點(diǎn)，你以另一種方式幻化為永恒，桂花枕、桂花糕、桂花羹，乃至桂木精雕細(xì)刻而成的藝術(shù)品。無(wú)論怎樣的你，都是深入我靈魂的樣子。

永恒留香的桂花啊，攜同人類寄予你的對(duì)理想的不懈追逐和仰望，生生不息，千古傳香。誰(shuí)能磨滅你，正如誰(shuí)能磨滅理想？史鐵生說(shuō)：“一切塵世之名都可以磨滅，而我不死?！蹦汶m終有一日化為塵泥，可千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你，象征理想信仰的你，聚合則力無(wú)窮，理想永不死。

原來(lái)，你并非遙不可及，你將美好寄托于月宮，廣照人間，支撐所有心懷理想、敢于做夢(mèng)的人們不斷奮斗，勇往直前。

我內(nèi)心熾熱的涌動(dòng)著的情感愈加強(qiáng)烈，那是我對(duì)你的熱愛(ài)，深入靈魂，亙古不變。

【廣西玉林高級(jí)中學(xué)高二（1）班】

亮點(diǎn)賞析

盧銘泓：語(yǔ)言富有變化。比如“春光熹微，你欣欣然睜開(kāi)嫩綠的眼，舒展腰肢，渴飲雨露；夏陽(yáng)嬌艷，你全身披上珠翠，盡享光與影的盛宴；秋空明朗，你不顧秋蟬頹唐的衰鳴，對(duì)著如鏡般的潭水梳妝，似化身下凡的神女，明眸善睞，含兮淺笑，芬芳沁人，勾魂攝魄；冬木蕭疏，你屹立不屈，涼意襲人，更添一番清姿?！弊プ〈合那锒募镜奶攸c(diǎn)，構(gòu)成排比句，運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；句式靈活，既有排比句，又有散句，整散結(jié)合；“春光熹微”等四字短語(yǔ)為短句，“你欣欣然睜開(kāi)嫩綠的眼”等句子為長(zhǎng)句，長(zhǎng)短結(jié)合，富有參差錯(cuò)落之美，做到了“有文采”。

祝成翔：展現(xiàn)了作者豐富的想象力和聯(lián)想力。如“你本是神話故事中的珍寶、月宮里的精靈，何故弄裙裾，飛入我夢(mèng)中，留下一抹迷離的倩影？自從那次偶遇，我便忘不了你的香、你的色、你伴風(fēng)聲輕哼的呢喃密語(yǔ)，一種熾熱的涌動(dòng)著的情感油然而生?！弊髡邔⒐鸹ㄏ胂鬄橐粋€(gè)身著裙裾的女子，讓“我”難以忘懷，并展開(kāi)動(dòng)態(tài)的畫面描寫。

王美疊：作文表現(xiàn)手法靈活，句式用詞變化參差。比如“那時(shí)你還是你，只是靜靜地藏匿于紗制的香囊里，殘香不減，悠遠(yuǎn)寧?kù)o。落蕊不是你生命的終點(diǎn)，你以另一種方式幻化為永恒，桂花枕、桂花糕、桂花羹，乃至桂木精雕細(xì)刻而成的藝術(shù)品。無(wú)論怎樣的你，都是深入我靈魂的樣子?！本渲械脑~語(yǔ)，如“藏匿”“殘香”“落蕊”等，貼切生動(dòng)；第二人稱“你”的運(yùn)用，親切自然，拉近了與讀者的距離。

方法梳理

韋老師：想象和描寫往往是結(jié)合在一起的。想象需要描寫來(lái)實(shí)現(xiàn)，而描寫也需要想象來(lái)讓其更生動(dòng)。

陳嘉展：想象豐富，描寫才有可能充分。想象來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又高于生活。我們可以由眼前想過(guò)去，可以由此事物聯(lián)想到彼事物，可以由已知想到未知，可以由現(xiàn)在想到未來(lái)，還可以把物想象成人或把人想象成物。

龐玉華：要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的表現(xiàn)手法，進(jìn)行細(xì)致入微或簡(jiǎn)筆勾勒的描寫。

徐朝：描寫具體事物時(shí)，要多角度、多方位描寫，就像精心雕琢一塊璞玉一般，將事物的精神和靈魂刻畫出來(lái)。

黃麟：描寫時(shí)，我們需要調(diào)動(dòng)各種感官。例如，《深入靈魂的熱愛(ài)》這篇作文中的“總有一脈圓舞曲般深遠(yuǎn)回環(huán)的幽香勾著我的靈魂，引我探尋那令人魂?duì)繅?mèng)縈的香味的源頭，那星辰般墜入我眼里的點(diǎn)點(diǎn)燦爛。是你——桂花。”作者運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)形容桂花的香，“圓舞曲般深遠(yuǎn)回環(huán)的幽香”，將嗅覺(jué)與視覺(jué)打通，運(yùn)用了通感的修辭手法，形象地將桂花香的“深遠(yuǎn)回環(huán)”刻畫出來(lái)。這句話用了第二人稱“你”，拉近了與讀者的距離。

楊斯恒：描寫要想形象，修辭手法是必不可少的。比如《深入靈魂的熱愛(ài)》這篇作文如同“工筆畫”，景物描繪精雕細(xì)刻，細(xì)膩傳神，具有一種清新、自然、典雅的文化內(nèi)蘊(yùn)美。擬人手法運(yùn)用恰當(dāng)，如“你欣欣然睜開(kāi)嫩綠的眼”“你屹立不屈”，使桂花具有人的行為、品格，更加形象生動(dòng)；運(yùn)用對(duì)比手法，如“不同于海棠的哀婉憐人、梅花的孤高冷傲、牡丹的高貴媚俗，你輕靈可愛(ài)”，突出了桂花的與眾不同；運(yùn)用了疑問(wèn)句，如“你本是神話中的珍寶、月宮里的精靈，何故弄裙裾，飛入我夢(mèng)中，留下一抹迷離的倩影？”讓作文多了一份互動(dòng)感，增添了一份朦朧美、神韻美，畫面更富有詩(shī)情畫意。