文/劉歡 陳奇

高校學生社團是指由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學生組織，對于提高學生的綜合素質和培養(yǎng)社會責任感有著重要的作用。衛(wèi)生類高職院校作為專業(yè)性較強的高等職業(yè)院校，除了傳授專業(yè)的理論知識和實踐技能外，如何培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質也成為學校育人工作的重點之一。

學生社團作為衛(wèi)生類高職院校推動素質教育、實施育人工作重要載體，是學校開展育人工作重要組成部分，承擔著提高學生綜合素質的重要使命。衛(wèi)生類高職院校學生社團不僅可以豐富學生的校園生活，活躍校園文化氛圍，更能切實提高學生的綜合素質和實踐能力，使學生在未來的工作和社會生活中更加具備競爭力。通過積極參與學生社團的活動，學生可以更好地鍛煉自己的專業(yè)技能和能力，同時也可以更好地培養(yǎng)其團隊意識、管理能力和責任感等。因此，衛(wèi)生類高職院校學生社團育人功能的發(fā)揮至關重要。

然而，目前一些學生社團在管理和運營模式方面存在著一些不足，影響了衛(wèi)生類高職院校學生社團育人功能的發(fā)揮。需要對衛(wèi)生類高職院校學生社團的育人功能進行分析，探究衛(wèi)生類高職院校學生社團傳統(tǒng)育人模式面臨的挑戰(zhàn)以及育人功能實施面臨的現(xiàn)實問題，找到衛(wèi)生類高職院校學生社團育人功能實施的路徑。

衛(wèi)生類高職院校學生社團育人功能

增強職業(yè)素養(yǎng)和發(fā)掘培育潛力。衛(wèi)生類高職院校學生社團是校園文化建設重要組成部分。學生社團可以舉辦科技創(chuàng)新、學科競賽等活動，通過參與組織活動，學生可以應用所學知識，并將其融入社團活動當中。學生可以在社團活動中接觸更多的學科領域，更好地了解其所學專業(yè)的前沿知識和技術，提高學生的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)素養(yǎng)，將專業(yè)教育與社團活動有機結合。

培養(yǎng)團隊精神和社會責任感。學生社團是一種非常重要的團隊運作模式，它要求學生在團隊中協(xié)調(diào)合作，達到一定的目標和成果。衛(wèi)生類高職院校學生社團通過協(xié)作、配合完成社團活動，為學生提供社會化交往的機會，增強學生的團隊意識和責任感，以實現(xiàn)個人的成長和社會價值的共同發(fā)展。在衛(wèi)生類專業(yè)中，團隊合作精神尤其重要，很多醫(yī)療任務需要團隊合作來完成。學生在社團中面臨各種復雜、多變的情況，還需要與其他學生、校內(nèi)外各方面合作，完成社團活動和發(fā)展社團。在各類社團活動中，學生們相互配合、齊心協(xié)力，實現(xiàn)對慈善公益、科普教育等社會問題的深入關注和有效解決，有助于拓寬學生的視野和增加學習與交流的機會，增強學生的團隊意識和協(xié)作能力，鍛煉學生的溝通交流能力和組織管理能力。

培養(yǎng)學生的管理能力。衛(wèi)生類高職院校的學生社團管理是非常重要的育人環(huán)節(jié)。學生社團的管理和組織工作與團隊調(diào)動、資源配置、組織協(xié)作等方面密切相關。通過參與學生社團，學生能夠接觸到多種社會管理手段，了解不同組織形式、不同的團體文化和管理風格，充分挖掘自身的管理潛力，提升協(xié)作管理能力。

衛(wèi)生類高職院校學生社團傳統(tǒng)育人模式面臨的挑戰(zhàn)

衛(wèi)生類學生擴招。社會對于衛(wèi)生類醫(yī)學人才需求增加，隨著人才需求增加，衛(wèi)生類高職院校招生人數(shù)也呈現(xiàn)增長的趨勢。隨著加入學生社團人數(shù)不斷增多，學生社團管理工作愈發(fā)艱巨，對學生社團的管理模式、育人功能都提出了新的要求。

社團育人新要求?！蛾P于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出，要堅持全員、全過程、全方位育人。學生社團是思想政治教育的重要載體，對于衛(wèi)生類高職院校構建全員、全過程、全方位的育人格局有著十分重要的作用。

此外，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡信息更新迭代，學生獲取信息的渠道豐富，加上學生思想活躍，熱愛嘗試新鮮事物，極易被網(wǎng)絡上錯誤的價值觀影響，這些都會阻礙學生社團育人功能的有效發(fā)揮。

衛(wèi)生類高職院校學生社團育人功能存在的不足

學生社團缺少有力的理論指導。目前學生社團的管理普遍缺乏科學性和系統(tǒng)性，一些社團活動只停留在形式上，缺乏深入思考和有效的實踐，導致社團活動的質量和價值并不高。究其原因是缺乏強有力、切實可行的理論指導。

學生社團管理機制與監(jiān)管不完善。衛(wèi)生類高職院校在學生社團管理過程中，存在制度制定不合理以及落實不到位的情況。制度制定時缺乏前瞻性，沒有根據(jù)實際情況進行及時調(diào)整。在制度落實時，缺乏有效的監(jiān)管，沒有充分發(fā)揮制度的約束和引領作用。

缺乏充足的發(fā)展資源保障。資源保障如師資、場地等方面配備不足。衛(wèi)生類高職院校普遍沒有專門進行社團管理專職教師，且因重視程度不足、激勵政策缺乏等，無法保證每個社團都配備指導老師。許多社團沒有固定活動場地，如吉他社、古箏社等，需共用排練場地，為日?；顒拥拈_展帶來諸多不便。

社團種類和數(shù)量不多，發(fā)展不均衡。衛(wèi)生類高職院校的專業(yè)設置集中在醫(yī)學領域，一定程度上限制了社團種類多樣性的發(fā)展。同時因社團管理人員的缺乏，社團的數(shù)量及參與社團人數(shù)也受到了限制。衛(wèi)生類高職院校的每個社團人數(shù)也有嚴格的限制，導致了許多學生無法加入社團。

相關優(yōu)化舉措

醫(yī)學生是將來的醫(yī)護工作者，從事的是關乎人類性命和健康的事業(yè)，肩負著重要的醫(yī)學使命和社會責任。這就要求衛(wèi)生類職業(yè)院校必須開展好全程、全方位的育人工作，構建全員、全過程、全方位的育人格局。

明確學生社團理念與目的。學生社團應當具有明確的宗旨和目的。衛(wèi)生類高職院校的學生社團應當圍繞專業(yè)知識與能力提升、團隊合作與協(xié)作能力、領導才能和服務意識等方面展開活動。結合學生特色和學校實際情況，為不同專業(yè)和特長的學生開設不同的社團，既能保證社團活動的質量和效果，又能滿足學生的需求和利益。

加強學生社團質量建設。衛(wèi)生類高職院校學生社團創(chuàng)辦多年，各種形式的學生社團也在逐漸增多，但是育人功能的提升卻沒有同步跟上。學生社團的實施需要有一支專業(yè)得力、積極進取的隊伍，因此，對于社團成員的選拔和培訓尤為重要。在人員選拔過程中，應該以學生考核為基礎，充分評估其學習能力、綜合素質和基本技能等。在人員培訓過程中，則應該注重培養(yǎng)學生的服務意識、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，不斷在鍛煉中提高學生的能力和水平。同時，學校要不斷加強學生社團建設，提高學生社團的管理水平和組織能力，為學生社團的科學性、規(guī)范性、有效性提供后勤保障和工作支持。還要以加強社團質量建設為主線，制定社團規(guī)章制度，組織社團干部開展相關培訓，提升培訓效果，制定社團活動的年度計劃，開展創(chuàng)新性社團活動。

建立學生社團評估體系。衛(wèi)生類高職院校學生社團的實施需要長期進行改進和優(yōu)化，因此，定期對社團進行評估和自我評估是非常必要的。評估主要包括社團組織、活動效果和社員發(fā)展等內(nèi)容。在評估過程中，應該注重學生的意見和建議，并根據(jù)具體情況制定改進計劃和舉措，提高學生社團的質量和效果。建立健全社團評估機制，定期對社團的活動和管理情況進行評估，激勵學生社團持續(xù)發(fā)展。同時，對于評估不合格的社團予以相應的整改或淘汰處理。

學生社團是衛(wèi)生類高職院校學生育人的重要方式之一，學生社團的實施是提高學生綜合素質和實踐能力的重要途徑。通過分析衛(wèi)生類高職院校學生社團的育人功能，探究衛(wèi)生類高職院校學生社團傳統(tǒng)育人模式面臨的挑戰(zhàn)以及育人功能實施存在的不足，最后找到衛(wèi)生類高職院校學生社團育人功能實施的路徑，可以為衛(wèi)生類高職院校推進學生社團育人工作提供理論支持和操作指導，促進學生社團健康有序發(fā)展。