王晨

以小見大是一種常見的寫作手法，指通過小題材、小事件以及細(xì)節(jié)來揭示重大主題或反映大的道理。

左讀經(jīng)典

1.誰知此時(shí)黛玉不在自己房中，卻在寶玉房中大家解九連環(huán)作戲。周瑞家的進(jìn)來笑道：“林姑娘，姨太太著我送花來與姑娘戴?！睂氂衤犝f，先便說：“什么花兒？拿來給我看看。”一面早伸手接過來了。開匣看時(shí)，原來是宮制堆紗新巧的假花。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一個(gè)人的，還是別的姑娘們都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了?！摈煊窭湫Φ溃骸拔揖椭?，別人不挑剩下的不給我。”周瑞家的聽了，一聲兒不言語。

（選自曹雪芹《紅樓夢》）

2.“我昨天來打攪大人?！钡鹊綄④娞饐栐兊难劬η浦麜r(shí)，他嘰嘰咕咕地說，“并不像您所說的那樣為了開玩笑。我是來道歉的，因?yàn)槲掖驀娞?，濺了您一身唾沫星子……至于開玩笑，我想都沒想過。我怎么敢開玩笑呢？如果我開玩笑，那我對大人物就……太放肆了……”

“滾出去！”將軍臉色發(fā)青，全身發(fā)抖，突然大叫一聲。

“什么？”切爾維亞科夫低聲問道，嚇得愣住了。

“滾出去！”將軍頓著腳，又說了一遍。

切爾維亞科夫的肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見，什么也聽不見，退到門口，走出去，在街上慢騰騰地走著……他信步走回家，制服也沒脫，就往長沙發(fā)上一趟，然后死去了。

（選自契訶夫《小公務(wù)員之死》）

◆賞讀

以小見大的寫作手法在文學(xué)作品中是比較常見的。作者常常會借一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)事件、一個(gè)細(xì)節(jié)等來反映作品的大主題。很多經(jīng)典的文學(xué)作品都會運(yùn)用到這種寫作手法，使塑造的人物形象更加鮮明，表達(dá)的主旨更加深刻。

片段1出自《紅樓夢》，所寫人物眾多，但每個(gè)人物都個(gè)性鮮明。尤其是林黛玉，美麗聰明、才華橫溢，自小父母雙亡，寄養(yǎng)在賈府，由此養(yǎng)成了她謹(jǐn)小慎微、孤芳自賞的性格。前幾回中，她一直表現(xiàn)得小心翼翼、中規(guī)中矩，生怕給自己招來不必要的麻煩。周瑞送花，當(dāng)她看到匣子里只有兩枝花時(shí)，她的敏感和高傲就表現(xiàn)出來了?！爸痪蛯氂袷种锌戳艘豢础薄袄湫Φ馈奔昂唵蔚膬删湓?，沒有多余的贅言，只有簡單的動作、語言和神態(tài)描寫，就把她的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。

于人物的只言片語中展現(xiàn)人物的性格特征，是曹雪芹《紅樓夢》塑造人物的方法之一。

片段2是契訶夫的作品，擅長以“小人物”來揭示生活的內(nèi)涵。小公務(wù)員切爾維亞科夫因看戲時(shí)打噴嚏，唾沫星子濺到了大將軍的光頭上，他便三番兩次去給將軍道歉。一件小得不能再小的事，在切爾維亞科夫那里卻變成了一件天大的事。他認(rèn)為如果不能取得將軍的原諒，肯定會有很多意料不到的后果。

契訶夫以精彩的心理和語言描寫，將一個(gè)底層小人物的奴性形象刻畫得淋漓盡致，戛然而止的結(jié)尾發(fā)人深省，讓讀者明白了契訶夫通過小公務(wù)員之死所反映的大主題：對罪惡的沙皇制度的控訴以及對小人物的同情。

◆借鑒

一、以小見大要留心生活，善于觀察

生活中每天都會發(fā)生很多事情，我們要留心生活，善于觀察，從小事件中發(fā)現(xiàn)大主題，為自己的寫作積累素材。

二、以小見大要貼近生活，不可脫離實(shí)際

同學(xué)們在選材時(shí)不要脫離生活，不可為了博人眼球而選擇奇異的素材。如《散步》的素材便來源于生活，《走一步，再走一步》就像我們的親身經(jīng)歷，《背影》中的父親就如我們的親人一般。我們都是普通人，不可能有太多轟轟烈烈的大事去寫，因此，從生活中選材，才能讓讀者有代入感，才能達(dá)到寫作目的。

三、以小見大要借助細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性

很多經(jīng)典人物之所以讓我們印象深刻，就是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。如《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，在范進(jìn)中舉后小心翼翼地“扯”衣裳后襟；《變色龍》里奧楚蔑洛夫的“穿”“脫”大衣，都是以動作細(xì)節(jié)描寫來凸顯人物性格的。

人物形象立起來了，文章的主題也就容易表現(xiàn)了。

四、以小見大要發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)

每天的生活都是司空見慣的，但并不是說日復(fù)一日、年復(fù)一年的生活就沒有特色。時(shí)代在變化，人們的日常生活也在發(fā)生變化，我們要從這些細(xì)微的變化中發(fā)現(xiàn)習(xí)作的切入點(diǎn)。如騎電動車戴頭盔的小事，對垃圾主動分類的小提示，上網(wǎng)課的新鮮事，家鄉(xiāng)的變化等，這些都可以是我們寫作的切入點(diǎn)。

右寫作文

一件小事

◎張思媛

像往常一樣，我越過學(xué)校對面的十字路口，來到一個(gè)轉(zhuǎn)角，抬頭便看到了那排垃圾桶，于是，那件小事又浮現(xiàn)在我的腦海中——

那天，天還沒亮，天空灰蒙蒙的，像掩上了一層神秘的面紗。路邊樹的葉子隨風(fēng)搖曳，偶爾刮來一陣風(fēng)，像刀子似的刮在人臉上，生疼生疼。

走到便利店門口，我進(jìn)去買了面包，想著在進(jìn)學(xué)校之前先墊墊肚子。撕開包裝，我一口一口地吃了起來。我一邊走，一邊吃，剛走到十字路口，一陣?yán)滹L(fēng)刮來，我不由得縮了縮脖子，一個(gè)不小心，手里的包裝袋就被風(fēng)帶走了。

綠燈亮起，我剛準(zhǔn)備過馬路，后面卻傳來了一個(gè)聲音——

“現(xiàn)在的孩子咋都這樣，隨地亂扔垃圾！”我一轉(zhuǎn)頭，看到清潔工阿姨正指著被風(fēng)吹到綠化帶前的面包袋說。

“我不是故意的，是風(fēng)太大，把袋子吹跑了。”我忙辯解道。

聽到我的回答，清潔工阿姨的臉色稍微好了點(diǎn)?！安缓靡馑迹俏艺`會你了?！?/p>

我趕緊撿起面包袋，順手往垃圾桶一扔，準(zhǔn)備離開。

“哎，小姑娘，垃圾是要分類的?！鼻鍧嵐ぐ⒁淘俅谓凶×宋?。

我心想，扔都扔了，還能撿起來不成，這人可真是多管閑事。本來就有點(diǎn)遲了，還這么麻煩，真是的。于是，我站在原地不說話，準(zhǔn)備等綠燈亮了再走。

“雖然只是一個(gè)面包袋，但也要分類的，不然大家都像你一樣，我們的垃圾分類怎么辦？”清潔工阿姨邊說邊將我的面包袋從“可回收垃圾”里拿出來，放進(jìn)了“其他垃圾”里。

看著清潔工阿姨轉(zhuǎn)身離去的身影，我的臉變得滾燙。雖然只是一件小的不能再小的事，但那個(gè)清潔工阿姨的話和她的行為，卻讓我感到深深的慚愧。

看著眼前不同標(biāo)志的垃圾桶，我快步走向?qū)W校，并在心里告訴自己——即使只是一個(gè)面包袋，也要認(rèn)真分類。

垃圾分類，從我做起。

【陜西富平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)】

◆點(diǎn)評

垃圾分類屬于時(shí)代趨勢，但很多時(shí)候，有一部分人會像文中的“我”一樣，認(rèn)為偶爾一次垃圾不分類沒事。文中的清潔工阿姨用自己的實(shí)際行動踐行了“垃圾分類，人人參與；垃圾分類，從點(diǎn)滴做起”的生活理念。

習(xí)作素材來源于生活，如話家常，娓娓道來，以小見大，引人深思。