特級教師 劉克錫

【習(xí)作主題】

生活是個萬花筒。在我們身邊，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，有的溫暖感人，有的妙趣橫生，有的意義非凡……今天，就選擇一件令你印象深刻的事情，按一定的順序把它寫出來，以表現(xiàn)其中的樂趣吧！

【病文入院】

回鄉(xiāng)趣事

湖北荊門市掇刀石小學(xué)五（1）班 陳子康

國慶假期，我和爸爸回老家看望爺爺奶奶。聽說家里的老母豬下崽了，我便想去看個究竟。（聽誰說的？豬崽在哪里？可以交代得明白一點(diǎn)兒。）

突然，老母豬“呼”地一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛朝我大叫，并兇猛地向我沖了過來，還不停地用鼻子拼命頂門。（老母豬為什么發(fā)怒向你沖來？原因要寫清楚。）只聽“啪”的一聲，老母豬竟把豬圈頂?shù)沽?。毀壞了豬圈，大人們會罵我的！修豬圈？我不會，更來不及。（在這么危急的時刻你還考慮修豬圈？不合情理。）而且老母豬那么兇，它肯定會咬我，那景象肯定慘不忍睹??！追了好一陣子，老母豬才停下。（老母豬為什么停了下來？敘事不清。）我呢，這才松了口氣，狼狽而逃……

回到鄉(xiāng)下，竟有如此驚險而險惡的經(jīng)歷。（“險”語義重復(fù)，可刪去“而險惡”。）從這件事中，我也感受到，動物也有濃濃的“母子情”，我們可不要輕易地惹怒了它們。

【名醫(yī)診療】

小作者記敘了自己回鄉(xiāng)的驚險經(jīng)歷，但事情經(jīng)過沒寫清楚，如老母豬為什么發(fā)怒沖向你？為什么又停下？還有部分情節(jié)不合情理，如危急時刻本能反應(yīng)該是逃跑，怎么還會考慮修豬圈呢？

記敘一件驚險的趣事，首先，要把事情的來龍去脈寫清楚，如本文中“抱小豬——母豬護(hù)崽——頂?shù)关i圈——窮追不舍——丟下小豬——母豬親崽”，一環(huán)接一環(huán)，要把事情的經(jīng)過寫明白。其次，要把每個情節(jié)的原因交代清楚，如母豬發(fā)怒，是因?yàn)槟惚ё吡素i崽；母豬停止追你，是因?yàn)槟惆沿i崽放下了。再次，每一個情節(jié)都要合情合理，如母豬頂?shù)关i圈向你沖來，你的第一反應(yīng)就是“逃跑”。只有把經(jīng)過寫清楚，情節(jié)合理，事情的趣味才會自然顯現(xiàn)。

[康復(fù)出院]

回鄉(xiāng)趣事

湖北荊門市掇刀石小學(xué)五（1）班 陳子康

指導(dǎo)老師 文 明

國慶假期，我和爸爸回老家看望爺爺奶奶。剛進(jìn)家門，姑姑就興奮地對我說：“老母豬下崽了！”呵，對我來說，這事可有點(diǎn)兒稀奇。我連忙直奔后院，想去看個究竟。（介紹時間、地點(diǎn)、人物、事件。）

來到豬圈旁，我發(fā)現(xiàn)大豬、小豬都睡著了。我悄悄地溜進(jìn)豬圈，看到母豬身旁睡著一個身上印有白色斑點(diǎn)的小花豬。多可愛呀，我輕輕地抱起小花豬，用手撫摸著它那胖墩墩的身子……（喜愛之情在“撫摸”中表露無遺。）突然，母豬醒了，它“呼”一下站起來，瞪著圓溜溜的眼睛，沖我大叫。我故意逗它：“我就要抱，你能把我怎么樣？”我索性抱著小花豬出了豬圈，還順手把豬圈的門關(guān)上了。（母豬發(fā)怒，可小作者沒意識到，反而繼續(xù)逗，導(dǎo)致后面出現(xiàn)驚險場面。）母豬被激怒了，朝我沖了過來，并用鼻子拼命頂門。只聽“啪”一聲，它竟把豬圈的門頂?shù)沽恕＿@下可把我嚇壞了！更讓人害怕的是，我把母豬惹惱了，它會不會咬我？（心理刻畫真實(shí)。）想到這兒，我拔腿就跑，母豬在身后窮追不舍……突然，我發(fā)現(xiàn)前面沒有路了，這下完了！這時，我才意識到母豬追我可能是為了它的孩子。于是，我試探著把小花豬丟到一旁。（急中生智，反映了小作者的聰明。）母豬停止了對我的“追殺”，立刻跑到小花豬身旁，用自己的臉蹭小花豬的臉，蹭完臉又蹭小花豬的身子。我這才松了口氣，狼狽而逃……（狼狽結(jié)局，趣意盎然。）

從這件事中，我明白了動物之間也有濃濃的“母子情”。（結(jié)尾點(diǎn)題，升華主題。）

[回訪復(fù)查]

修改后的習(xí)作以生動的筆觸、客觀的描寫，栩栩如生地再現(xiàn)了趣事的始末。習(xí)作不僅起因、經(jīng)過、結(jié)果清楚，而且情節(jié)合理，細(xì)節(jié)描寫生動，人物心理刻畫逼真。結(jié)尾的感悟，升華了主題。全文真實(shí)感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，是一篇難得的佳作。

【牛刀小試】

讀下面一段話，看看事情經(jīng)過寫清楚了沒有。若不理想，請幫助修改。

媽媽讓我買味精，而我把“味精”聽成了“圍巾”，于是買了一條圍巾回家?，F(xiàn)在一想起這件趣事，我就會暗暗發(fā)笑。