平藝晗

風，無形地穿梭在時光之中，令四季景色皆美。

“忙趁東風放紙鳶”是春風的柔情和童趣。熬過嚴冬，春風喚醒沉睡的百花，尋覓躲藏的鳥獸，悄無聲息地驅(qū)趕著冬日無情的寒意。當我們推開窗感受第一縷春風時，屋里的孩子早已耐不住性子，抓著風箏向外跑去了。瞧，空中飄著被春風吹得高高的花蝴蝶風箏，還有燕子風箏，滿載著孩子的歡笑，慢悠悠地飛著。春風是它們的動力，將歡樂撒播，為一年的歡樂開了一個不錯的頭。

夏天的風熱烈、豪爽，讓人覺得十分享受。每當它帶著滾滾熱浪而來，樹葉沙沙地鼓著掌，歡迎它的到來。不論是農(nóng)田里揮汗如雨的農(nóng)民，還是在學校里軍訓的我們，無疑都覺得夏天的風是烈日下大自然最慷慨的饋贈。

秋風習習而來，在無人知曉的時候，與夏風融合。漸漸地，就到處都是秋風的影子了。風中顫抖的蝴蝶與打旋的黃葉共舞，仿佛下一刻，誰都可能先行結(jié)束它們短暫卻絢麗的一生。從林間移步田頭，水稻低垂著頭，搖搖欲墜，而秋風給予它們無聲的安慰。因為不知何時，掛滿豐腴果實的麥稈兒，會被收割機毫不猶豫地放倒，只留下雜亂的田埂，呈現(xiàn)出歡樂后的寂寞。此時的秋風柔柔地吹過，像在歡歌，又像在嘆息。

冬天的北風帶著凜冽和嚴肅無情到來了，人們像是被它的氣息震懾到了，靜靜地待在家里極少出門。這似乎很合它的意，于是它就在街道上、樓宇間呼呼地咆哮著。有時伴著冷雨與雪花，盡顯冬日的寒涼。

四季輪轉(zhuǎn)，風雖無形，卻處處

都有它走過的痕跡。

教師點評

作者為我們描寫了一位看不見的朋友——風，通過景物描寫，襯托出四季的風呈現(xiàn)出的不同特點，并為風賦予了人類的性格。全文情感豐沛，文筆流暢，足見作者是一位善于觀察、熱愛生活的少年。

（指導教師：陳治勇）