藍(lán)慶寶

責(zé)任編輯/張家瑜

在大學(xué)校園讀書的時光是美好的，在腦海的深處，指點江山、激昂文字的畫面不時重現(xiàn)，同窗之間結(jié)下的友誼仍在發(fā)酵。工作多年后，能夠重返大學(xué)校園學(xué)習(xí)是件美好的事情。

以前從沒有想到有機(jī)會可以重返校園讀書。

從接到澳門科技大學(xué)錄取通知書之日起，我就懷著愉悅的心情，期待著踏進(jìn)澳科大校門的日子。來澳科大報到時，第一站是先去宿舍辦理入住手續(xù)。我們被安排在校園外的路環(huán)擎天匯?。ㄔ诎拈T高校，受限于校園規(guī)模，學(xué)生安排在校外住宿的情況比較普遍），宿舍是四房兩衛(wèi)一廳的套房，洗衣機(jī)、微波爐、冰箱、煤氣灶等設(shè)施均齊全。宿舍里面的家電和設(shè)計都挺如人意，窗明幾凈，窗臺上有個飄窗，坐在飄窗上，透過玻璃，晚上可以望見燈光照耀下的媽祖娘娘雕像。

澳科大的美食是令人難忘的，無論是哪里的人，都能在這兒找到符合口味的食品。澳科大的飯?zhí)貌幌駜?nèi)地大學(xué)的飯?zhí)?，有個大大的餐廳，學(xué)生們排著長隊去打飯、打菜。澳科大的飯?zhí)梅浅＞拢饕梢粋€個小店組成，分布在學(xué)校的各個角落。我最先去品嘗的是O座教學(xué)樓的美食天地，那里有各種口味的美食，有廣東的燒臘、煲仔飯，有云南米線，有巴打飯，等等。N座的圖書館一樓有個西餐廳，這里常有三三兩兩的學(xué)生在探討問題。E座學(xué)生活動中心樓下有個常規(guī)的餐廳，但這餐廳有個不平常之處：把盛著飯菜的托盤放到電子平臺上時，電子平臺會自動顯示每份東西的價格，并計算出來總共需要付的餐費，果然有點科技大學(xué)的味道，連飯?zhí)枚俭w現(xiàn)出了科技的含量。最令我驚奇的是P座旁邊的集裝箱里竟然也藏著一片飲食天地，有次我在校園跑步的時候，經(jīng)過有些破舊的集裝箱，在好奇心的驅(qū)使下，冒出進(jìn)去看看的想法。進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)里面竟然起碼有七八個各具特色的餐飲店，夜色下，這些設(shè)在集裝箱下的餐飲店和霓虹燈一起，產(chǎn)生了獨特濃厚的飲食氛圍。

澳科大圖書館的資源非常豐富。通過澳門文獻(xiàn)港可以查澳門高校圖書館所有的資源（包括紙質(zhì)和電子版），因地處國際都市，英文和葡文圖書比內(nèi)地的高校多。圖書館的電子資源更為豐富，數(shù)據(jù)庫資源達(dá)286條，幾乎涵蓋了各個領(lǐng)域和專業(yè)的資源。不少英文文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫是我以前聞所未聞的，如Scopus、EBSCOhost、ProQuest Central、IEEE/IET （IEL）等。

中午上完課之后，若去圖書館，一般不容易找到自習(xí)的位置，由此可見澳科大的學(xué)風(fēng)還是不錯的。從圖書館四樓的座位上望出去，視野十分開闊，紅綠相間的運動場、樓頂呈球形的R座、遠(yuǎn)處的山、藍(lán)天白云，一一進(jìn)入視野，頗為好看。第一次見到這景象時候，我有點驚嘆，從這個角度看澳科大，竟然是那么美，絲毫不像地處喧噪的都市之中。

從2000年建校起，澳科大在內(nèi)地和國際上的影響力不斷增加，排名逐步上升。2022年10月，英國《泰晤士高等教育》發(fā)布2023年度世界大學(xué)排名，澳門科技大學(xué)由過去251～300上升進(jìn)入201～250名區(qū)間，進(jìn)入全球前250強(qiáng)。澳科大有兩個國家實驗室：一是月球與行星科學(xué)國家重點實驗室，這是天文與行星科學(xué)領(lǐng)域唯一的國家重點實驗室；二是中藥質(zhì)量研究國家重點實驗室，這是我國中醫(yī)藥領(lǐng)域成立的首個國家重點實驗室。

我所讀的是創(chuàng)意寫作專業(yè)博士，班上有10名同學(xué)，以內(nèi)地高校老師為主，很多是已經(jīng)有了工作和家庭，覺得需要再學(xué)習(xí)再提升，于是來澳門讀個博士。

這些同學(xué)常常要身兼數(shù)職：為人父母，要時刻關(guān)注孩子的發(fā)展；身為學(xué)生，要按時上課，完成導(dǎo)師布置的各種作業(yè)；作為單位雇員，要完成單位交代的工作任務(wù)。有個同學(xué)在醫(yī)院辦公室上班，同時又是兒童文學(xué)作家，已經(jīng)出版了多部兒童文學(xué)作品，每天都堅持寫5000字；有個同學(xué)常常在文藝刊物上發(fā)表詩歌、小說作品，特別酷愛寫小說，十多年如一日堅持寫了許多小說，為了在《當(dāng)代》發(fā)篇小說，曾特地花三年時間去借鑒、模仿《當(dāng)代》作品的風(fēng)格；有個同學(xué)是四川某高校的老師，帶著上幼兒園的孩子來一起讀書，在橫琴租房子住；有個同學(xué)因同時要兼顧單位的工作，常常上完課后，又匆匆忙忙趕回去給他的學(xué)生上網(wǎng)課。

澳科大的老師們反復(fù)說，讀博士期間要打開視野，在講座上，我們看到語言學(xué)的老師們?nèi)绾稳パ芯堪拈T漁業(yè)文化，如何研究《木蘭》繪本在各國的流變，如何跨學(xué)科尋找當(dāng)下熱門研究題目，如何根據(jù)文章定位搜尋投稿的目標(biāo)刊物，如何跨界合作共同撰寫學(xué)術(shù)文章。這些都給了我耳目一新的感覺，原來還可以這樣做研究。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”讀博又是人生的一個新開始，不管路有多難，我都會以最大的勇氣和決心走下去。

（作者系澳門科技大學(xué)創(chuàng)意寫作專業(yè)博士、東莞開放大學(xué)教師）