許加琪

（湖南師范大學,湖南長沙 410006）

非物質文化遺產是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著中華民族的思想智慧和實踐經驗。自2003年在聯(lián)合國教科文組織上通過了《非物質文化遺傳保護公約》后，非物質文化逐步得到了世界的重視。我國作為擁有世界非物質遺產最多的締約國，2005年頒布了《關于加強文化遺產保護的通知》[1]，并制定了“國家+省+市+縣”四級保護體系與“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”工作方針。自此，“各省、直轄市、自治區(qū)也都建立了自己的非物質文化遺產保護名錄，并逐步向市/縣擴展”[2]。2003年至今已經過去18年，在國內外高校和研究機構知名專家的共同努力下，我國非物質文化遺產的傳承保護工作已經最大程度上彌補了由歷史和時代原因所帶來的缺憾。如今，面對“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的戰(zhàn)略目標”[3]，非遺傳承保護工作如何在續(xù)接歷史、深入挖掘與利用轉化中找到新的突破口，為第二個百年中非遺工作的推進指引方向，是當下這項工作迫切需要解決的問題。

在國家級非物質文化遺產目錄中，浙江省非遺項目數(shù)量高達全國各省市第一，占有257項，因此探討浙江省的國家級非物質文化遺產的傳承保護對于非物質文化遺產中國經驗的形成至關重要。在257項項目中，有關音樂類的項目有傳統(tǒng)音樂、民間（傳統(tǒng)）舞蹈、傳統(tǒng)戲劇以及曲藝四項，其中傳統(tǒng)音樂項目占有11項，民間（傳統(tǒng)）舞蹈項目占有10項，傳統(tǒng)戲劇項目占有17項，曲藝項目占有19項，共計57項，如表1所示，占比超過五分之一。音樂類非遺項目作為集聲、像、圖、譜、器等為一體的藝術形式，對其探討對于其他非遺類項目將有一定的啟示意義。以下將以討浙江省的國家級非物質文化遺產中音樂類非遺項目為對象，從音樂類非遺項目傳承保護的續(xù)航——人才培養(yǎng)、音樂類非遺項目傳承保護的進階——數(shù)字化建設與音樂類非遺項目傳承保護的嬗變——科學普及三個方面對音樂類非遺項目傳承保護模式進行探索。

表1 浙江省的國家級非物質文化遺產音樂類項目

（續(xù)表）

一、音樂類非遺項目傳承保護的續(xù)航——人才培養(yǎng)

《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》[4]中明確指出，我黨要統(tǒng)籌中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局。這是黨的戰(zhàn)略部署也是每一個人中國人為之奮斗的目標，中華民族的偉大復興離不開文化的在場，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的世界認同離不開民族文化的保護傳承。早在18世紀末19世紀初民族文化的保護傳承就受到西方國家的關注，當時是西方民族意識興盛的時期，他們的藝術作為頌揚民族文化、表達民族觀念、承認民族認同的一種文化而在報刊、報紙、社交及政治等公共領域被廣泛傳播。以德國代表出現(xiàn)了“德意志民族主義文化”下嚴肅音樂（Art Music）的保護傳承，為德國民族文化貼上了嚴肅、嚴謹?shù)臉撕灒湮幕玫绞澜绲恼J同；以法國為代表出現(xiàn)了“文化民主化”（Démocratisation de la Culture）的大眾藝術保護傳承政策，為法國民族文化貼上了民主、自由的標簽，其文化被世界認同。我國對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究起步于20世紀末，且在19大以后得到蓬勃發(fā)展。一方面是由于國家政策方針的引導；另一方面是由于經濟與科技的提高、物質生活的富足，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護傳承成為人民的內在精神需求。非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其保護傳承也受到了學者的關注。

在面對非遺的保護傳承問題時，討論得較多的是關于傳承人的問題，在知網上搜索關于“非遺傳承人”主題的核心及CSSCI期刊，有1007篇相關研究，其中音樂類85篇，發(fā)表年度趨勢如圖1所示；而搜索關于“非遺人才培養(yǎng)”主題的核心及CSSCI期刊，有64篇相關研究，其中音樂類6篇，發(fā)表年度趨勢如圖2所示。由圖可知，在以往的非遺傳承保護中對于傳承人的關注主要集中于其本身，而對于非遺本身的人才的培養(yǎng)關注相對薄弱。更加遺憾的是，由于傳承人年齡逐漸增長，年輕人又更加趨向選擇更易謀生的職業(yè)，部分非遺劇團已經成為“天下第一團”，就是唯一的劇團。這意味著劇團為數(shù)不多的傳承人的去世即“天下第一團”的消失。因此，進一步研究非遺傳承保護的人才培養(yǎng)模式，發(fā)動全民力量，讓非遺從傳承人和研究院的非遺走向每一個人中國人心里的非遺，是眼下音樂類非遺傳承保護能否續(xù)航的要點之一。

圖1 非遺傳承人主題發(fā)表年度趨勢圖

圖2 非遺人才培養(yǎng)主題發(fā)表年度趨勢圖

任何文化都是始于人并作用于人，面對目前關于非遺人才培養(yǎng)研究仍較少的問題，對其進行多層次、多維度的研究是必不可少的。根據(jù)實地考察研究與相關文獻閱讀，音樂類非遺人才培養(yǎng)可以分為以下兩個層面，一是專業(yè)隊伍的建設，二是群眾隊伍的建設。如圖3所示，專業(yè)隊伍的建設是以創(chuàng)作與生產高質量且符合新時代特色與審美的作品為主要目的。因此，專業(yè)隊伍的建設主要需要高校、劇團與非遺中心等的多向協(xié)作來完成，主要需要完成對音樂非遺創(chuàng)作人才，如作曲、編導等，與表演人才，如舞蹈、器樂、聲樂、戲劇等的培養(yǎng)。群眾隊伍的建設主要是以培養(yǎng)群眾音樂類非遺作品鑒賞、審美能力及發(fā)掘人才為主要目標，其隊伍的建設主要在小學、中學、社區(qū)學校、老年學校等進行，以建立從小到老全面覆蓋的培養(yǎng)模式。

圖3 人才培養(yǎng)圖

音樂類非遺項目本就來自民間，是人民在勞動中創(chuàng)造的，與人民的生活息息相關?？梢钥闯?，在以上人才培養(yǎng)的模式中，不僅關注到了音樂類非遺項目傳承人，也關注到了音樂類非遺作品鑒賞者，這對于音樂類非遺項目的項目，甚至其他非遺項目至關重要，如果廣大群眾缺失了對于音樂類非遺作品的審美能力，那么這些非遺作品終將止步于研究。總的來說，這種人才培養(yǎng)的模式的本質就是讓基于民間、超越民間的藝術形式，再次回到人民的生活中去，進入到人民的生命中來；讓非物質文化遺產、國家項目、省級項目不單存在于音樂研究者的研究報告中，而是讓它們“活起來”，走進新的時代；讓人民不只是優(yōu)秀音樂文化的創(chuàng)造者，也成為文化的繼承者、傳承者與發(fā)揚者；讓每一個人會唱家鄉(xiāng)的歌、聽家鄉(xiāng)的曲、看家鄉(xiāng)的舞也記住家鄉(xiāng)的愁。

二、音樂類非遺項目傳承保護的進階——數(shù)字化建設

隨著科技的不斷發(fā)展，音樂類非遺類項目要從小眾走向大眾、從研究走向生活、名稱走向鮮活，數(shù)字化轉型是必不可少的。在2021年《黨史學習教育動員大會》上習近平總書記強調“始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，推動改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”[5]，音樂類非遺項目的數(shù)字化建設就是對此愿景的回答，讓人民通過電腦或者手機等電子工具，隨時可以了解自己的傳統(tǒng)音樂，領略音樂類非遺項目傳承人的風采，學習異常豐富的民族的文化，將傳統(tǒng)文化重新回到人民心中去，讓非遺項目成為如同我們百姓餐桌上的米飯、餐食與水，成為人民生活的一個部分，讓中華傳統(tǒng)文化的輝煌成就惠及于民。

音樂類非遺項目要惠及與民，其傳承保護就需與社會經濟生活相適應，對于其數(shù)字化建設是音樂類非遺項目走入人民視野的必要轉型。多維度、多角度的滿足不同用戶的多元化信息需求，持續(xù)深挖“文化基因”，通過視頻、音頻、文字、圖片，甚至是虛擬場景全方位的實現(xiàn)音樂類非遺項目的精彩定格，將推動音樂類非遺項目走向全國，走向世界。因此音樂類非遺項目數(shù)字化建設不僅需要本行業(yè)專家與非遺傳承人的相互配合，也需要音樂及其他學科人才的深度合作，更需要國際化人才的加入。檢索知網關于非遺項目數(shù)字化建設的相關核心和CSSCI期刊，得到122篇相關文獻，其發(fā)表年度趨勢如圖4所示，其中關于音樂的研究有15篇，其發(fā)表年度趨勢如圖5所示。

圖4 非遺項目數(shù)字化建設發(fā)表年度趨勢圖

圖5 音樂類非遺項目數(shù)字化建設發(fā)表年度趨勢圖

由以上分析可以看出，關于非遺項目數(shù)字化建設的研究呈現(xiàn)逐漸上升的趨勢，成果日益豐碩，音樂類非遺項目也在這樣的背景下加入了數(shù)字化建設的行列。而音樂類非遺項目作為集聲、像、圖、譜、器等為一體的藝術表現(xiàn)形式，推進其數(shù)字化建設，不僅可以推動其本身傳承保護的進一步發(fā)展，也將可以為其他非遺項目提供參考與借鑒。探討音樂類非遺項目的數(shù)字化建設，建設什么就成了必須面對的問題，如圖6所示，針對專業(yè)學生與資深愛好者可以進行音樂類非遺項目的專業(yè)課程的錄制；針對普通學生與廣大群眾可以進行自媒體短視頻錄制；針對不適合長期使用電子產品的人群來說，如幼兒，可以制作有聲圖書繪本；針對習慣收看電視的人群，可以制作電視綜藝節(jié)目或者聯(lián)合電視臺舉辦相關比賽；針對音樂類非遺項目的專門研究人員或者傳承人，可以制作相關的紀錄片；等。并匯總以上全部電子資料，整理形成音樂類非遺項目系列數(shù)字化檔案，總結相關經驗，向全國推廣。

圖6 數(shù)字化建設圖

三、音樂類非遺項目傳承保護的嬗變——科學普及

改革開放以來，隨著經濟的發(fā)展、社會的進步和人們對世界與自身認識需求的不斷提高，我國科研不斷向前推進，創(chuàng)新式的成果層出不窮。習近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科學技術協(xié)會第九次全國代表大會上強調：科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。習近平總書記此次報告，為科研的路徑明確的方向，即“以人民為中心”的科學研究發(fā)展戰(zhàn)略，科學普及刻不容緩。自此，與自然科學科普有關的專項基金、網絡數(shù)據(jù)庫、學術社交平臺、科普短視頻等層出不窮，使自然科學普及進入了快速發(fā)展的新階段。自然科學是科學，人文社會科學也是科學，在新的時代背景下，人文社會科學的普及對于我國社會經濟發(fā)展尤為重要，尤其是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及。2017年國家科技發(fā)展部印發(fā)了《“十三五”國家科普和創(chuàng)新文化建設規(guī)劃》，正式把文化建設列為科普主題，明確提出在科普內容上，由“低幼化”的一般科學技術知識向更加注重弘揚科學精神、掌握科學方法、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2019年科技部等六部門印發(fā)的《關于促進文化和科技深度融合的指導意見》明確了科技推動文化事業(yè)和文化產業(yè)更好更快發(fā)展的要求。重視文化和科技的融合工作，推動科技助力中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及是人民思想文化戰(zhàn)線應對新一輪科技革命的重要方式，也是國家對網絡強國建設作出的指向性部署與對數(shù)字經濟發(fā)展提出的明確要求。當今，我國各級政府正在大力宣傳與弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為助力中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及的加速發(fā)展提供了前所未有的良好環(huán)境。社會的進步，中國夢的實現(xiàn)，離不開文化的在場，科技助力中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化由傳統(tǒng)走向未來，實現(xiàn)跨越空間、穿越時間的盛宴，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將點亮新的時代。

我國非遺類項目作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，科技賦能非遺項目的科學普及是對其傳承保護的創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造性轉換。經過對知網上關于浙江國家級音樂類非遺項目中核心與cssci期刊文獻的整理，分別可以看到關于傳統(tǒng)音樂的論文105篇、民間（傳統(tǒng)）舞蹈的論文90篇、傳統(tǒng)戲劇的論文193篇與曲藝的論文36篇，其發(fā)表年度趨勢分別如圖7、圖8、圖9、圖10所示。

圖7 傳統(tǒng)音樂發(fā)表年度趨勢圖

圖8 民間（傳統(tǒng)）舞蹈發(fā)表年度趨勢圖

圖9 傳統(tǒng)戲劇發(fā)表年度趨勢圖

圖10 曲藝發(fā)表年度趨勢圖

通過對以上文獻進行閱讀，可以看出目前學界對于浙江省的國家級音樂類非遺項目的研究主要分為以下三類：其中最普遍的針對某種、某類或某區(qū)域的非遺項目的傳承保護研究；其次是針對傳承人的研究；而對于其保護傳承的研究相對較少，尤其是對在整體關照下的科學普及路徑與模式的探討更是稀缺。對音樂類非遺項目普及的研究的缺少，直接導致目前音樂類非遺項目的保護傳承缺乏系統(tǒng)性、針對性、可操作性及有效性，因此出現(xiàn)了如以上四圖所示的情況，浙江省音樂類非遺項目不管是傳統(tǒng)音樂、還是民間（傳統(tǒng)）舞蹈、抑或是傳統(tǒng)戲劇，更是曲藝的研究在近年來所呈現(xiàn)出來的絕不是偶然的式微。正是基于以上不足，本文探索式構建音樂類非遺項目科學普及模式，如圖11所示。

圖11 科學普及圖

音樂類非遺項目科學普及模式中“互聯(lián)網+媒體”的技術加入，將打破科研與科普的傳統(tǒng)邊界，探索音樂類非遺項目數(shù)字化轉型的新路徑；網絡平臺、自媒體、云課堂及大數(shù)據(jù)等新興技術的使用，將促進音樂類非遺項目科研、教學、實踐和“互聯(lián)網+媒體+大數(shù)據(jù)”的一體化；本土媒體實現(xiàn)融媒體一站式的聯(lián)動服務，將實現(xiàn)音樂類非遺項目的覆蓋全社會的普及模式。最終形成科技與文化相融合、科研與科普相配合、線下與線上相結合的三位一體推廣形式，推動音樂類非遺項目突破研究的瓶頸，走入的新時代、走進新的篇章。

總結

在我國開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的形勢下，非遺類項目的傳承保護需要迎“新”而上，抓住時代的機遇，為我國的文化事業(yè)的建設添磚助力。對于音樂類非遺類項目來說，需要堅持以人為中心，堅持人才培養(yǎng)主體地位，堅持全民覆蓋的培養(yǎng)模式，始終做到培養(yǎng)為了人才、創(chuàng)造依靠人才，提高全民鑒賞力與審美力，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的惠及于民；需要堅持數(shù)字化發(fā)展理念，把數(shù)字化理念貫穿傳承保護全過程和各方面，創(chuàng)造數(shù)字化新產品，切實轉變傳承保護理念，實現(xiàn)滿足多元用戶需求、多元產品種類的高質量產品，增強音樂類非遺項目數(shù)字化建設動力與活力；需要堅持系統(tǒng)觀念，加強音樂類非遺項目的全局性普及布局、科學性普及策略，更好發(fā)揮學校、地方及各方面媒體的積極性，實現(xiàn)科學普及的系統(tǒng)性、針對性、可操作性及有效性。

綜上所述，音樂類非遺項目傳承保護的進一步發(fā)展是一個綜合且復雜的過程，人才培養(yǎng)、數(shù)字化建設、科學普及都不能離開彼此而孤立進行，因此，形成集人才培養(yǎng)、數(shù)字化建設、科學普及于一體的傳承保護模式，也許是可以進一步探索的發(fā)展方向。