謝波影

（西安郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院）

高校作為信息化和思想前沿陣地，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用幾乎遍及校園的每一個(gè)角落，學(xué)生是“無(wú)網(wǎng)不生活”。新時(shí)代下，信息傳播的速度加快，這對(duì)于大學(xué)生的思維方式、交往方式和組織方式等產(chǎn)生了全面而深刻的影響。在互聯(lián)網(wǎng)使用下人們能夠在極其短暫的時(shí)間內(nèi)獲得各類(lèi)新聞資訊，這在一定程度上滿(mǎn)足了人們對(duì)信息獲取的需求，但是不良信息利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的速度也較快，不良信息一旦在校園中傳播，給學(xué)生在價(jià)值觀、行為上和心理上產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。

一、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人現(xiàn)狀

（一）高校網(wǎng)絡(luò)文化育人已初具規(guī)模

高校的網(wǎng)絡(luò)育人文化基本上都是以校園的網(wǎng)絡(luò)文化為基礎(chǔ)發(fā)揮出其育人作用，在教育部門(mén)的全方位支持和宣傳引導(dǎo)下，越來(lái)越多的高校把建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)當(dāng)作其首要工作。大部分高校在對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)的時(shí)候，同時(shí)兼顧數(shù)量和質(zhì)量，通過(guò)校園內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源建立起自身特有的網(wǎng)絡(luò)文化品牌。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)文化育人欠缺深度廣度

從總體形勢(shì)上看，我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)文化表現(xiàn)出發(fā)展良好的趨勢(shì)，然而并沒(méi)有一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的理論體系來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)還只是穿了一件新時(shí)代的衣服，而并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，沒(méi)有一套完整的理論體系。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)方面還是缺乏健全的理論體系來(lái)推進(jìn)。同時(shí)高校網(wǎng)絡(luò)文化的教育從業(yè)者能力也存在參差不齊的情況，人員的穩(wěn)定性也不強(qiáng)。此外，高校網(wǎng)絡(luò)文化交流平臺(tái)發(fā)展不全面，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)劃，各方面內(nèi)容的銜接程度較低，影響力偏低，這讓其優(yōu)勢(shì)特色內(nèi)容得不到很好的傳播，無(wú)法達(dá)到全面推廣的目的。

二、新時(shí)代下高校網(wǎng)絡(luò)育人工作面臨的問(wèn)題

（一）育人對(duì)象價(jià)值觀多元化，影響育人目標(biāo)

在互聯(lián)網(wǎng)大范圍普及之前，教育對(duì)象的信息來(lái)源主要來(lái)自傳統(tǒng)傳媒和教育者的灌輸，其內(nèi)容篩選剔除嚴(yán)格?；ヂ?lián)網(wǎng)大范圍普及之后，這大大地拓展了他們獲取信息的渠道，大學(xué)生就算足不出戶(hù)，也能憑借著網(wǎng)絡(luò)知曉天下事，可以在任何網(wǎng)絡(luò)媒介上隨時(shí)隨地瀏覽海量?jī)?nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)變革對(duì)大學(xué)生的生活方式和認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了極深的影響。目前，大學(xué)生也逐漸地面臨這樣一個(gè)難題，網(wǎng)絡(luò)一方面給大學(xué)生帶來(lái)了巨大信息，但另一方面也是一個(gè)好壞混雜的信息垃圾場(chǎng)。西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域上發(fā)展較早，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加成熟，他們也一直借助網(wǎng)絡(luò)，打著“民主、人權(quán)”的幌子，向世界范圍宣揚(yáng)其價(jià)值觀念，企圖在價(jià)值觀上處于統(tǒng)治地位。大學(xué)生受自身網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的限制，對(duì)這些信息進(jìn)行識(shí)別時(shí)，往往缺乏判斷信息真?zhèn)蔚谋鎰e能力，容易迷失在無(wú)效信息和不良信息中，最后導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的失效。

（二）技術(shù)不過(guò)硬、人員不充足

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)育人工作已日益迫切。然而高校因其自身原因，對(duì)新時(shí)代背景下的網(wǎng)絡(luò)育人工作所需要的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)使用方面、相關(guān)從業(yè)人員的技能培訓(xùn)方面都缺少足夠的重視，在高校網(wǎng)站建設(shè)中，一個(gè)最普遍的現(xiàn)象就是平臺(tái)管理人員身兼數(shù)職，在這種身兼數(shù)職的模式下開(kāi)展工作，就不免導(dǎo)致其專(zhuān)業(yè)技能不夠，能力不過(guò)硬。其從業(yè)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的目標(biāo)、重點(diǎn)、內(nèi)容生產(chǎn)都不夠重視，軟件的運(yùn)用、移動(dòng)設(shè)備的操作以及信息的處理能力都偏弱，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)也并不強(qiáng)。很多從業(yè)者并沒(méi)有真正理解現(xiàn)今學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化，語(yǔ)言有一種抵觸的情緒，沒(méi)法做到全部容納新鮮事物，隨之導(dǎo)致的問(wèn)題就是對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)表達(dá)形式的認(rèn)知發(fā)生錯(cuò)誤，其自身的話(huà)語(yǔ)體系和用詞不能被校園網(wǎng)民所接納。

（三）內(nèi)容缺乏吸引力

不同年齡層次和發(fā)展階段的學(xué)生思想觀念不同，面臨的思想問(wèn)題也不同，尤其是在大學(xué)階段，學(xué)生的思維活躍，更容易產(chǎn)生不同的思想問(wèn)題，所以針對(duì)不同學(xué)生存在的思想問(wèn)題開(kāi)展教育工作迫在眉睫。但是在實(shí)際教育工作中，部分校園媒體發(fā)布的教育內(nèi)容對(duì)大學(xué)生缺乏針對(duì)性，不能引起學(xué)生閱讀的興趣，更有校園媒體發(fā)布的內(nèi)容生硬死板，照搬傳統(tǒng)的課堂說(shuō)教模式。老套的信息傳播理念、死板的媒體界面設(shè)計(jì)風(fēng)格以及不合時(shí)宜的內(nèi)容，影響了網(wǎng)絡(luò)育人工作在高校的開(kāi)展，“00”后是一批個(gè)性張揚(yáng)的孩子，他們無(wú)拘無(wú)束，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不適應(yīng)他們發(fā)展的需要，但是輔導(dǎo)員和思政教師忽視了學(xué)生的發(fā)展差異，在教育工作中沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和精神需求進(jìn)行調(diào)研，使教育內(nèi)容和學(xué)生思想脫節(jié)。

三、新時(shí)代下的高校網(wǎng)絡(luò)育人路徑

（一）完善高校網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制

要想使網(wǎng)絡(luò)育人能夠有效開(kāi)展，就必須完善高校的網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)制，使各項(xiàng)教育工作能夠有序進(jìn)行。首先，高校應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校、院系和師生的作用，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，由專(zhuān)門(mén)的人員管理，向?qū)W校師生發(fā)布教育內(nèi)容，提高師生的思想覺(jué)悟。在院系內(nèi)部設(shè)立分平臺(tái)，院系的管理人員根據(jù)本院系學(xué)生的實(shí)際情況，選擇針對(duì)性的教育內(nèi)容在平臺(tái)中發(fā)布，充分發(fā)揮院系教育平臺(tái)的作用，雙管齊下，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。其次，高校必須建立起完整的審核體系，對(duì)高校媒體平臺(tái)的內(nèi)容加大審查力度，確保文章內(nèi)容的科學(xué)性、時(shí)代性，可以達(dá)到學(xué)生的要求。

（二）建立專(zhuān)業(yè)化的思政教育工作團(tuán)隊(duì)

輔導(dǎo)員和思政教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力直接影響著高校網(wǎng)絡(luò)育人工作開(kāi)展的效率和質(zhì)量，為此，高校必須建立專(zhuān)業(yè)化的思政教育工作團(tuán)隊(duì)，提升教育從業(yè)者的教學(xué)能力和水準(zhǔn)。首先，開(kāi)展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給輔導(dǎo)員和思政教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在活動(dòng)中講解新技術(shù)相關(guān)知識(shí)，豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教師應(yīng)用新技術(shù)的能力；其次，應(yīng)該加強(qiáng)高校之間的學(xué)習(xí)合作，將本校教師外派其他高校，學(xué)習(xí)借鑒其他高校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將其運(yùn)用到本校的網(wǎng)絡(luò)育人工作中，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（三）創(chuàng)新教育內(nèi)容，契合學(xué)生的生活實(shí)際

內(nèi)容吸引力是提升網(wǎng)絡(luò)育人效果的前提條件?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能以直觀、形象的表現(xiàn)形式吸引受眾的注意力。首先，高校要靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，將枯燥乏味的網(wǎng)絡(luò)育人內(nèi)容用圖文音頻相結(jié)合的方式生動(dòng)活潑地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)教育內(nèi)容的可讀性與吸引力，以此激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其次，網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)利益群體爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，目前網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容的接受度不高的一個(gè)重要原因就是內(nèi)容的話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式不適合受眾的接受心理。所以讓政治話(huà)語(yǔ)大眾化、學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)具象化、生活話(huà)語(yǔ)日?；?，使不同層次的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容就各種育人主題形成關(guān)聯(lián)，構(gòu)成緊密聯(lián)系的文化欄目和話(huà)語(yǔ)圈子，可以有效提高網(wǎng)絡(luò)育人的吸引力和穿透力。

（四）加強(qiáng)與論引導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)方式

信息傳播直接影響著精神文明建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，提高辨別優(yōu)劣信息和文化的能力；其次，學(xué)校應(yīng)該利用校園媒體向?qū)W生宣傳積極向上的內(nèi)容，使學(xué)生沐浴在燦爛的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，充滿(mǎn)希望。

傳統(tǒng)的說(shuō)教使學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理，雖然許多高校意識(shí)到傳統(tǒng)說(shuō)教存在弊端并創(chuàng)新了教育的方式，但是還是難以滿(mǎn)足學(xué)生思政教育的需要，為此高?？梢越M織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中感受中國(guó)博大精深的歷史文化，進(jìn)而養(yǎng)成正確的價(jià)值取向，并體現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)生活中，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。比如學(xué)校的社團(tuán)可以定期組織“國(guó)旗下的思政課”主題教育活動(dòng)，鼓勵(lì)不同社團(tuán)的學(xué)生參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)中培育自己的愛(ài)國(guó)情懷。

四、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)化策略

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，樹(shù)立正向觀念

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為高校網(wǎng)絡(luò)文化提供了技術(shù)上的支持，網(wǎng)絡(luò)文化理念不是僅僅通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的概念來(lái)思考就可以了，在其全球化的文化交流中人們的價(jià)值觀有了多元化的發(fā)展。當(dāng)代高校網(wǎng)絡(luò)文化在全球化、資本化和娛樂(lè)化三方面因素的影響下，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)和問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的維護(hù)工和監(jiān)督檢查，依法嚴(yán)厲懲處利用校園網(wǎng)絡(luò)文化從事違法活動(dòng)和危害學(xué)生身心健康的行為。

現(xiàn)在的大學(xué)生大部分時(shí)間都花費(fèi)在上網(wǎng)上，因其自控能力太差常常致使其都沒(méi)辦法擺脫網(wǎng)癮，使得自身學(xué)習(xí)及生活產(chǎn)生困擾。所以，要想加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)及視頻教學(xué)等讓學(xué)生的負(fù)面情緒得到釋放，充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)提高。高校要充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，潛移默化地感染學(xué)生。

（二）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

現(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)全球化使得人們的思想觀念多元化發(fā)展，而承擔(dān)為社會(huì)培育未來(lái)接班人任務(wù)的高校，就要加強(qiáng)思想意識(shí)安全的工作，我們必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，保證校園文化的健康向上，唯有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和校園文化融合起來(lái)，才能很好的教育學(xué)生。

倡導(dǎo)“文明、和諧、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、友好”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)校園新風(fēng)尚，對(duì)培育大學(xué)生形成文明習(xí)慣，提升個(gè)人修養(yǎng)水平，促進(jìn)和諧校園建設(shè)有一定的推動(dòng)作用，也是和諧大學(xué)校園思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化，是構(gòu)建和諧校園的前提，有利于提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性。

（三）提升文化品質(zhì)，營(yíng)造和諧氛圍

網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容規(guī)劃是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重中之重，在校園文化建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮至關(guān)重要作用?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以其自身特點(diǎn)改變了人們平時(shí)的生活習(xí)慣和工作方式，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了極大的影響。那么，在高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，會(huì)面臨哪些困難，從大體趨勢(shì)上來(lái)分析，全國(guó)范圍內(nèi)的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)都表現(xiàn)出了積極向上，健康發(fā)展的趨勢(shì)，在良好的文化氛圍中使得學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)都得到了顯著提高。然而，也要注意高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。有些高校在對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，其管理制度不夠完善，對(duì)思想宣傳不夠到位、交流平臺(tái)的內(nèi)容太過(guò)古板缺乏新意，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃不科學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是影響國(guó)家安全的一部分因素。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的一體之兩翼、驅(qū)動(dòng)之雙輪,必須統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進(jìn)、統(tǒng)一實(shí)施?！币虼?，必須加強(qiáng)法治建設(shè)和監(jiān)督工作，才能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的問(wèn)題，進(jìn)而營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

（四）加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的培訓(xùn)

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“長(zhǎng)久以來(lái)，高校政治教育團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于奉獻(xiàn)，為高校教育的發(fā)展付出了很多”。在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，手機(jī)是高校大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)必不可少的工具，思想政治教育要想做到順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生要樹(shù)立正確的三觀，就要把自己本身的發(fā)展和國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。

建立和完善高校線上線下培訓(xùn)機(jī)制，為高校學(xué)生提供完善的思想政治教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力。同時(shí)定期培訓(xùn)高校教師網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，提高教育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)能力和水平。高校教師要增強(qiáng)自身責(zé)任意識(shí)，要對(duì)不良信息進(jìn)行分辨，將高校立德樹(shù)人精神放在首位，把握高校網(wǎng)絡(luò)文化的主動(dòng)性，提高高校思想政治教育話(huà)語(yǔ)影響力。同時(shí)，教師在平時(shí)工作中，要提高自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，讓學(xué)生高效利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好網(wǎng)絡(luò)教育工作。在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中要完善網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教育人工作的健康發(fā)展。

五、結(jié)論

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著人們網(wǎng)絡(luò)化生存的速度加快、程度加深，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化的問(wèn)題日益交織在一起。因而擺在我們面前的是一個(gè)歷久彌新的重大現(xiàn)代性話(huà)題——人將在網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)之中何去何從?；貞?yīng)這個(gè)命題，對(duì)于當(dāng)今中國(guó)而言，是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育工作的內(nèi)在主要內(nèi)容，回答好這一命題也是思想政治教育工作理論研究者的時(shí)代使命。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究和實(shí)踐工作一直以來(lái)致力于研究這一核心問(wèn)題及其衍生的各個(gè)具體情境，但于個(gè)體層面，如何增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)生活的精神價(jià)值，滿(mǎn)足網(wǎng)民美好網(wǎng)絡(luò)生活的需要，于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)層面，如何營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，將網(wǎng)絡(luò)大國(guó)建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，都面臨著久未解決的歷史性問(wèn)題和時(shí)時(shí)在變的新問(wèn)題。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高校思想政治教育工作的創(chuàng)新深度融合是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的必然趨勢(shì)，也是當(dāng)前推動(dòng)高校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的應(yīng)有之義。

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西安郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院承擔(dān)全校本科生和研究生的思想政治理論課教學(xué)科研任務(wù)，負(fù)責(zé)思政課教師的統(tǒng)一管理和隊(duì)伍建設(shè)，負(fù)責(zé)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)和教學(xué)科研梯隊(duì)建設(shè)。

學(xué)院設(shè)有馬克思主義基本原理、中國(guó)化馬克思主義、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策等5個(gè)教研室和研究生教學(xué)管理中心。學(xué)院2007年開(kāi)始在馬克思主義基本原理和思想政治教育2個(gè)二級(jí)學(xué)科招收碩士研究生，2011年獲批馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)并招生。畢業(yè)生主要就業(yè)于高校、黨校、黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)等單位，均能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，為社會(huì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。