李洪青 饒希望

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓”。青年軍官是軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的主體力量，是推動如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)的重要支撐，抓住青年軍官隊(duì)伍就牽住了部隊(duì)人才建設(shè)的“牛鼻子”。激發(fā)青年軍官干勁，必須扭住關(guān)鍵重點(diǎn)，緊盯矛盾問題，從以下四個維度體系聯(lián)動發(fā)力，讓青年軍官煥發(fā)想干事的朝氣、增強(qiáng)能干事的底氣、彰顯干成事的志氣。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，涵養(yǎng)家國情懷

習(xí)主席指出，要用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年。廣大青年軍官愛黨愛國愛軍思想基礎(chǔ)牢固，但少數(shù)職業(yè)價值認(rèn)同感還不強(qiáng)，把參軍當(dāng)成謀生手段；有的進(jìn)取心不足，不愿在吃勁要緊崗位接受磨礪；有的功利心較重，簡單與地方比待遇。廣大青年軍官是黨和國家、軍隊(duì)事業(yè)薪火相傳的承載者，肩負(fù)著強(qiáng)國強(qiáng)軍、民族復(fù)興的歷史重任，必須引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想信念，把個人追求融入家國擔(dān)當(dāng)，用崇高的使命感、責(zé)任感振奮精神、充盈動力。一是抓理論灌輸，感悟思想偉力凝聚力量。全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的二十大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，既用好黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨史軍史學(xué)習(xí)和主題教育等平臺，也創(chuàng)新開展青年人喜聞樂見的知識競賽、主題演講、文藝創(chuàng)演等活動，讓他們在品味真理味道中，深刻理解“中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好”，不斷厚實(shí)發(fā)展底氣。二是抓典型引領(lǐng)，對標(biāo)先進(jìn)模范崗位建功。遴選英模代表組建思想教育“王牌團(tuán)隊(duì)”巡回授課，組織“學(xué)習(xí)貫徹二十大、奮進(jìn)強(qiáng)軍新征程”先進(jìn)事跡報(bào)告會，開展群眾性爭創(chuàng)活動，讓青年軍官在仰慕先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)中，認(rèn)識到當(dāng)代青年官兵生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明，引導(dǎo)他們奮進(jìn)新征程、崗位建功業(yè)。三是抓政策解讀，心懷感恩知足踔厲奮發(fā)。把新的軍官制度政策宣講向基層一線延伸，重點(diǎn)講清“蹲苗培苗”制度設(shè)計(jì)的內(nèi)在考量、剖析“前慢后快中間穩(wěn)”中蘊(yùn)含的政策初衷，展現(xiàn)軍官職業(yè)化發(fā)展的美好前景，并在解讀部隊(duì)福利待遇政策、強(qiáng)化比較優(yōu)勢中，體悟、感恩黨中央和習(xí)主席的關(guān)心關(guān)愛，激勵他們在奮干強(qiáng)軍、奮力打贏中擔(dān)當(dāng)作為。

二、強(qiáng)化路徑牽引，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

新老軍官制度的轉(zhuǎn)化過渡期，不可避免還有一些不完全適應(yīng)的情況。有的青年軍官對新的政策制度理解還不夠深刻，對職業(yè)發(fā)展路徑認(rèn)識還不夠清晰，沒有主動按路徑成長歷練的意識；有的單位對所屬干部成長進(jìn)步缺乏主動規(guī)劃、精準(zhǔn)培養(yǎng)，大多還是以往粗放式的培養(yǎng)，沒有結(jié)合軍官特點(diǎn)優(yōu)長設(shè)計(jì)“一人一策”培養(yǎng)方案。人才成長有自己的規(guī)律、需要一個周期性的過程，更需要科學(xué)合理的前瞻布局和分類抓建。必須不斷更新人才抓建思維理念，針對青年軍官積壓老化、任職單一、缺乏歷練、晉升不暢等現(xiàn)實(shí)矛盾問題，加強(qiáng)研究攻關(guān)，拿出破解之策，在過渡期內(nèi)盡快疏通解決，推動制度改革效能更好釋放。一是加強(qiáng)路徑設(shè)計(jì)。抓好穩(wěn)定作戰(zhàn)部隊(duì)軍官隊(duì)伍措施貫徹執(zhí)行，指導(dǎo)部隊(duì)按照軍官晉升任用批準(zhǔn)權(quán)限，加強(qiáng)“進(jìn)、訓(xùn)、考、升、調(diào)、出”一體設(shè)計(jì)和軍官職業(yè)發(fā)展統(tǒng)籌管理，強(qiáng)化各級組織按路徑選人育人的前瞻意識，引導(dǎo)廣大青年軍官科學(xué)規(guī)劃個人發(fā)展路徑、主動按路徑成長成才。二是拓寬交流渠道。有序推動綜合素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮纳闲Ｒ韵聝?yōu)秀軍官向聯(lián)合指揮、專職教官和駐外武官等崗位定向交流，持續(xù)組織機(jī)關(guān)基層雙向交流和軍政主官換崗鍛煉，穩(wěn)步推開營連主官多崗位交流，組織基層高學(xué)歷醫(yī)療衛(wèi)勤軍官向隊(duì)屬醫(yī)院、中心醫(yī)院適崗調(diào)劑，不斷豐富經(jīng)歷、開闊視野，確保良性流動、盤活局面。三是合理調(diào)控退役。著眼動態(tài)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮組織功能，統(tǒng)籌把控達(dá)齡和調(diào)控退役數(shù)量，重點(diǎn)安排能力素質(zhì)偏弱、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)不佳、作用發(fā)揮不明顯且符合退役條件的人員退出現(xiàn)役，真正發(fā)揮好人才流動的反向鞭策作用，樹立優(yōu)勝劣汰、強(qiáng)上庸下的鮮明用人導(dǎo)向。

三、錘煉綜合素質(zhì)，厚實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，廣大青年要“懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”。調(diào)研時，有的青年軍官坦言最焦慮的就是能力不足、最困擾的就是“本領(lǐng)恐慌”，那些因工作壓力、任務(wù)挑戰(zhàn)引發(fā)的“吃力感”“挫敗感”，很大程度是因?yàn)槟芰λ刭|(zhì)滿足不了工作所需、崗位之責(zé)。必須利用好青年軍官這個職業(yè)發(fā)展夯基期、能力成長積累期，緊盯適應(yīng)現(xiàn)職崗位需要，鍛造提高過硬的本領(lǐng)和能力。一是強(qiáng)化崗位自訓(xùn)。結(jié)合年度任務(wù)安排，聚焦“崗位常用、履職急需、任職必備”，常態(tài)化開展?fàn)I連主官帶兵能力培訓(xùn)、參謀業(yè)務(wù)輪訓(xùn)、專業(yè)集訓(xùn)等“短平快”班次，打牢勝任崗位能力基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)送學(xué)培訓(xùn)。用好用足院校資源，根據(jù)備戰(zhàn)打仗能力需求和軍官成長進(jìn)步需要，精算年度送學(xué)需求，嚴(yán)格遴選送學(xué)對象，分批次、有計(jì)劃選送成才愿望強(qiáng)烈、發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p軍官到軍事院校培訓(xùn)深造。三是融入實(shí)踐帶訓(xùn)。結(jié)合戰(zhàn)備任務(wù)周期輪換、體系演習(xí)等大項(xiàng)演訓(xùn)活動，依托國際聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演、搶險救災(zāi)維穩(wěn)等急難險重任務(wù)，統(tǒng)籌安排輪戰(zhàn)輪值輪訓(xùn)，讓更多青年軍官在應(yīng)對現(xiàn)實(shí)任務(wù)中摔打磨練，不斷固強(qiáng)制勝本領(lǐng)。

四、幫解現(xiàn)實(shí)困難，優(yōu)化成才環(huán)境

習(xí)主席一貫倡導(dǎo)真心愛才、悉心育才，強(qiáng)調(diào)要“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”。青年軍官正處在事業(yè)起步期、家庭負(fù)重期，面臨的工作壓力、問責(zé)壓力、家庭壓力等現(xiàn)實(shí)存在，需要各級主動關(guān)心呵護(hù)、下力幫助解決。一是解好后顧之憂。編印官兵福利待遇政策問答手冊，充分利用好福利待遇正面清單，進(jìn)一步深化家屬就業(yè)、子女入學(xué)等運(yùn)行機(jī)制，依法依規(guī)、積極靠前協(xié)調(diào)解決青年軍官家庭現(xiàn)實(shí)困難，讓他們從中受益受教受惠，把“后拉力”變成“助推力”。二是構(gòu)筑良好氛圍。嚴(yán)格遵守“十個嚴(yán)禁”工作紀(jì)律，定期組織選人用人滿意度測評。認(rèn)真對照“五多”問題清單抓督導(dǎo)落實(shí)，對違反的單位和個人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。樹立尊重人才、優(yōu)待人才的鮮明導(dǎo)向，視情組織優(yōu)秀基層軍官專項(xiàng)療養(yǎng)，大力營造拴心留人環(huán)境。三是踐行容錯機(jī)制。充分考慮青年軍官歷練少、經(jīng)驗(yàn)缺實(shí)際，寬容看待他們過錯中的風(fēng)險責(zé)任，區(qū)分失誤、過失和錯誤追責(zé)問責(zé)，重在吸取教訓(xùn)、改進(jìn)工作，避免簡單處理、追責(zé)泛化。對容錯免責(zé)的一視同仁，不冷落、不歧視、不打壓，激勵他們發(fā)揮思維活、有拼勁的優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新、勇于試錯、開拓進(jìn)取。