姚佐清

軍校是鑄魂育人的源頭，是鍛造革命軍人鐵血擔(dān)當(dāng)?shù)娜蹱t，更是培育戰(zhàn)斗精神的基地。艦艇損害管制是海軍艦艇官兵抵抗各種損害，為保持和恢復(fù)艦艇航行和作戰(zhàn)能力而開(kāi)展的戰(zhàn)斗行動(dòng)，簡(jiǎn)稱“損管”。在未來(lái)殘酷的海戰(zhàn)中，決定博弈雙方生死存亡的作戰(zhàn)能力除了進(jìn)攻與防御能力之外，還存在第三種能力——艦艇損管戰(zhàn)斗能力。損管戰(zhàn)斗精神以官兵堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志為基礎(chǔ)，是艦艇損管戰(zhàn)斗力的重要組成部分。目前，海軍艦艇官兵經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn)少，對(duì)戰(zhàn)斗損傷殘酷性認(rèn)知不夠，直接影響官兵損管戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。損管戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)斗意志缺少血與火的實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，艦艇官兵在心理素質(zhì)、戰(zhàn)斗精神、戰(zhàn)斗意志、心理認(rèn)知等方面是否做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，是擺在我們面前的一個(gè)緊迫問(wèn)題。組訓(xùn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如何聚焦未來(lái)海戰(zhàn)殘酷戰(zhàn)損環(huán)境，提升艦艇損管戰(zhàn)斗精神培育質(zhì)效，已經(jīng)成為攸關(guān)艦艇戰(zhàn)斗力發(fā)揮的核心問(wèn)題，也是各級(jí)指揮員不容忽視和回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文圍繞損管訓(xùn)練與戰(zhàn)斗精神培育融合不夠緊密的問(wèn)題，開(kāi)展損管戰(zhàn)斗精神培育研究，揭示損管戰(zhàn)斗精神培育的內(nèi)在規(guī)律，為增強(qiáng)損管戰(zhàn)斗精神培育效果提供思路和舉措。

一、突出海戰(zhàn)殘酷戰(zhàn)損環(huán)境，運(yùn)用案例情境揭示戰(zhàn)斗精神思想內(nèi)涵

損管戰(zhàn)斗精神是艦艇官兵敢于損管、勇于勝利，并在血與火的殘酷較量中沖得上、頂?shù)米?、打得贏的思想武器。從近現(xiàn)代多個(gè)海戰(zhàn)的事故教訓(xùn)來(lái)看，面對(duì)艦艇在遭受高毀傷武器攻擊后出現(xiàn)的傷亡、破損、進(jìn)水、爆炸、傾覆等殘酷局面，面對(duì)緊張激烈、危險(xiǎn)殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境氛圍，艦艇官兵極有可能悲觀絕望、驚慌失措、反應(yīng)遲緩、操作混亂、精神失常，甚至出現(xiàn)臨陣畏縮、主動(dòng)棄艦的異常危險(xiǎn)行為，這對(duì)艦艇官兵損管戰(zhàn)斗意志、勝戰(zhàn)信心、戰(zhàn)斗作風(fēng)都提出嚴(yán)峻考驗(yàn)?？梢?jiàn)，損管戰(zhàn)斗精神是影響艦艇損管成敗、生死存亡甚至戰(zhàn)爭(zhēng)輸贏的重要因素，我們必須在強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神、砥礪血性膽魄上聚焦用力。

面對(duì)艦艇損害，艦艇官兵大無(wú)畏的革命英雄主義氣概，不怕?tīng)奚?、果敢?jiān)韌、能戰(zhàn)敢戰(zhàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)是損管戰(zhàn)斗精神的核心要義。它是保障艦船生命力和戰(zhàn)斗力的精神支柱，是艦員開(kāi)展損害管制行動(dòng)的力量源泉。損管訓(xùn)練是艦艇官兵鑄魂強(qiáng)能的高效載體，在損管訓(xùn)練中構(gòu)設(shè)逼真的實(shí)戰(zhàn)損管戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境、復(fù)盤實(shí)案化戰(zhàn)斗英模案例，是增強(qiáng)損管戰(zhàn)斗精神培育質(zhì)效的兩個(gè)重要途徑。

（一）對(duì)接未來(lái)海戰(zhàn)，構(gòu)設(shè)全要素多維度實(shí)戰(zhàn)損管戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境。未來(lái)海上戰(zhàn)爭(zhēng)首戰(zhàn)即決戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)即摧毀，是一場(chǎng)大規(guī)模、高強(qiáng)度、技術(shù)復(fù)雜的超視距海戰(zhàn)?，F(xiàn)代超聲速、信息化、無(wú)人化、智能化、隱蔽性強(qiáng)的攻擊方式，使艦艇防御面臨空前壓力。部分官兵對(duì)未來(lái)海戰(zhàn)的高烈度、高強(qiáng)度心理準(zhǔn)備不足，對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的復(fù)雜性、殘酷性感知預(yù)判不夠，缺乏真實(shí)的戰(zhàn)斗體驗(yàn)。構(gòu)建殘酷戰(zhàn)損環(huán)境須遵循戰(zhàn)損規(guī)律，從時(shí)間、空間維度綜合考慮破損進(jìn)水、火災(zāi)爆炸、人員傷亡、裝備損毀等損害要素。如搭建殘肢斷臂、進(jìn)水蔓延、火光沖天、驚叫吶喊的損害場(chǎng)景，強(qiáng)化官兵對(duì)復(fù)雜戰(zhàn)損環(huán)境的認(rèn)知；提升損管訓(xùn)練強(qiáng)度，磨礪艦艇官兵不畏艱難、愈挫愈勇的戰(zhàn)斗品質(zhì)。此外，構(gòu)建戰(zhàn)損環(huán)境可綜合運(yùn)用虛擬仿真、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，加強(qiáng)艦艇艙室海水瞬間涌入、火災(zāi)爆炸、人員嚴(yán)重傷亡等場(chǎng)景對(duì)官兵產(chǎn)生的視覺(jué)和心理沖擊，幫助官兵從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、心理等多角度、多維度認(rèn)識(shí)到未來(lái)海戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷性，感悟戰(zhàn)斗精神對(duì)于損管成敗的重要意義。

（二）映射戰(zhàn)斗任務(wù)，復(fù)盤實(shí)案化實(shí)境化戰(zhàn)斗英模事跡案例。一代代海軍英模都曾經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，都有催人奮進(jìn)的英雄事跡，都表現(xiàn)出“寧可向戰(zhàn)而死、絕不后退而生”的大無(wú)畏英雄氣概。戰(zhàn)斗精神的體現(xiàn)與戰(zhàn)斗任務(wù)緊密相連，實(shí)案化損管訓(xùn)練以具體戰(zhàn)斗任務(wù)為背景，以再現(xiàn)當(dāng)時(shí)損害情景為目標(biāo)，讓艦艇官兵“重走英雄路”，提升損管訓(xùn)練效果。融合戰(zhàn)斗精神培育的案例復(fù)盤是損管實(shí)案化訓(xùn)練的重要特色，它更能幫助艦艇官兵體驗(yàn)英模人物所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗氛圍，激發(fā)損管戰(zhàn)斗精神。例如，東山島海戰(zhàn)中輪機(jī)兵麥賢得身負(fù)重傷，靠信念意志堅(jiān)守戰(zhàn)位，修復(fù)受損主機(jī)，直至戰(zhàn)斗勝利。場(chǎng)景復(fù)盤構(gòu)設(shè)應(yīng)當(dāng)突出當(dāng)時(shí)機(jī)艙殘酷環(huán)境，營(yíng)造黑暗氛圍，設(shè)計(jì)戰(zhàn)損搶修情節(jié)，讓艦艇官兵從訓(xùn)練中感受到麥賢得英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志。又如，海軍372艇遭遇水下斷崖掉深險(xiǎn)情，指揮員損管指揮科學(xué)果斷，全艇官兵精準(zhǔn)操作，挽救了潛艇，創(chuàng)造了世界海軍史上的奇跡。場(chǎng)景構(gòu)建應(yīng)當(dāng)突出時(shí)間緊迫性、決策嚴(yán)密性和操作準(zhǔn)確性等重要因素，把指揮決策的重要地位突出出來(lái)，把損管行動(dòng)緊迫的情境模擬出來(lái)，加深官兵對(duì)損管決策和損管行動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步提升實(shí)戰(zhàn)化、實(shí)境化損管訓(xùn)練的高階性和挑戰(zhàn)度。

二、聚焦戰(zhàn)損環(huán)境實(shí)戰(zhàn)模擬，強(qiáng)化心理訓(xùn)練提升戰(zhàn)斗精神轉(zhuǎn)化效果

現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境下，火災(zāi)爆炸聲、聲嘶力竭的求救聲會(huì)撥動(dòng)艦艇官兵的心弦，艦艇戰(zhàn)損場(chǎng)景的殘酷性會(huì)給艦艇官兵帶來(lái)視覺(jué)沖擊，意志薄弱的官兵容易出現(xiàn)心理應(yīng)激反應(yīng)，嚴(yán)重時(shí)影響團(tuán)隊(duì)整體損管行動(dòng)。開(kāi)展戰(zhàn)損環(huán)境下的心理訓(xùn)練，預(yù)置殘酷戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，消除戰(zhàn)斗損管陌生感，磨練艦艇官兵堅(jiān)韌的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，保持頑強(qiáng)的作戰(zhàn)意志和持續(xù)的戰(zhàn)場(chǎng)生存能力，是提高損管訓(xùn)練效能和培育戰(zhàn)斗精神的重要手段。

（一）豐富完善環(huán)境模擬手段，依托科技賦能提升心理訓(xùn)練認(rèn)同效果。心理訓(xùn)練和戰(zhàn)斗精神培育緊密關(guān)聯(lián)、相輔相成。環(huán)境模擬是心理訓(xùn)練組織實(shí)施的基礎(chǔ)，是損管戰(zhàn)斗精神培育質(zhì)量效果的基本保證。心理訓(xùn)練重在使艦艇官兵產(chǎn)生心理共鳴，戰(zhàn)損環(huán)境下的心理訓(xùn)練主要是心理承受能力訓(xùn)練，包含正確認(rèn)識(shí)戰(zhàn)損環(huán)境、培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗作風(fēng)以及提升戰(zhàn)勝損害的信心和勇氣等三個(gè)方面內(nèi)容。損管戰(zhàn)斗精神培育應(yīng)重視科技手段在心理訓(xùn)練中的運(yùn)用，讓艦艇官兵在逼真模擬的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中感知生死、適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)、練就抗壓耐挫的大心臟，防止危急態(tài)勢(shì)下的極性波動(dòng)。通過(guò)優(yōu)化升級(jí)損管硬件設(shè)施配備，綜合運(yùn)用聲光電技術(shù)手段，提升模擬仿真效果。通過(guò)科技賦能構(gòu)建現(xiàn)代化虛擬沉浸環(huán)境，利用環(huán)幕、球幕視景展示三維可視化損害場(chǎng)景，在身臨其境的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中提高心理訓(xùn)練逼真度。通過(guò)構(gòu)建“數(shù)據(jù)采集、心理監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)評(píng)估”三位一體、相互融合的心理訓(xùn)練平臺(tái)，在實(shí)船模擬損害場(chǎng)景中讓學(xué)員感受到訓(xùn)練難度、強(qiáng)度和壓力，激勵(lì)官兵迸發(fā)出頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。

（二）重點(diǎn)強(qiáng)化心理沖擊訓(xùn)練，結(jié)合心理評(píng)估分析戰(zhàn)斗精神轉(zhuǎn)化效果。官兵心理訓(xùn)練效果與心理訓(xùn)練沖擊強(qiáng)度正相關(guān)，沖擊力越強(qiáng)，體驗(yàn)越真實(shí)，心理訓(xùn)練效果越好。心理沖擊訓(xùn)練環(huán)境的構(gòu)建，應(yīng)首先考慮作戰(zhàn)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、危險(xiǎn)等級(jí)高的多艙室復(fù)雜損害場(chǎng)景，例如機(jī)艙火災(zāi)、彈藥庫(kù)爆炸、艙壁瞬間炸裂、海水大量涌入、艙室多人傷亡等場(chǎng)景。通過(guò)強(qiáng)烈的、具有心理沖擊力的場(chǎng)景構(gòu)設(shè)，可以提升官兵心理承受能力，消除或降低戰(zhàn)場(chǎng)陌生感，激揚(yáng)官兵戰(zhàn)斗意志。心理沖擊訓(xùn)練檢驗(yàn)評(píng)估需要科學(xué)的心理素質(zhì)評(píng)估方法。心理素質(zhì)評(píng)估是心理學(xué)研究領(lǐng)域的一大難題，面對(duì)艦艇戰(zhàn)損環(huán)境，通過(guò)客觀指標(biāo)評(píng)價(jià)是最實(shí)用、最直接的方法?？刹扇”O(jiān)測(cè)血壓變化、心率變化、應(yīng)激反應(yīng)等手段，分析官兵在心理沖擊訓(xùn)練場(chǎng)景中的心理變化，并結(jié)合評(píng)估反饋及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，不斷提升艦艇官兵損管戰(zhàn)斗精神轉(zhuǎn)化效果。

三、創(chuàng)新科學(xué)組訓(xùn)動(dòng)態(tài)機(jī)制，驅(qū)動(dòng)損管訓(xùn)練與戰(zhàn)斗精神培育深度融合

艦艇戰(zhàn)損殘酷性是損管訓(xùn)練與戰(zhàn)斗精神培育相融合的契合點(diǎn)。除了戰(zhàn)損情境構(gòu)建、心理素質(zhì)訓(xùn)練之外，戰(zhàn)斗精神的培育還需要不斷創(chuàng)新?lián)p管訓(xùn)練內(nèi)容與方法，將戰(zhàn)斗精神培育與損管訓(xùn)練深度融合。

（一）精細(xì)設(shè)置演訓(xùn)情節(jié)，全程融入損管戰(zhàn)斗精神培育。圍繞外軍和我軍艦艇戰(zhàn)損實(shí)例，精細(xì)化設(shè)計(jì)損管實(shí)戰(zhàn)演訓(xùn)情節(jié)，立足“復(fù)雜、殘酷、極端、臨界”設(shè)計(jì)理念，逐步開(kāi)展由簡(jiǎn)到繁、由易到難的損管訓(xùn)練。為了突出損管戰(zhàn)斗精神的重要性，演訓(xùn)情節(jié)設(shè)置應(yīng)著重考慮以下三點(diǎn)：一是開(kāi)展多損害并發(fā)的復(fù)雜損管情節(jié)處置訓(xùn)練，如以火災(zāi)、爆炸、進(jìn)水、傷亡等多種損害同時(shí)出現(xiàn)為任務(wù)背景，科學(xué)設(shè)定損害發(fā)展閾值，突出參訓(xùn)人員協(xié)作能力的訓(xùn)練，尤其關(guān)注行動(dòng)中損管戰(zhàn)斗精神、戰(zhàn)斗意志的展現(xiàn)。二是增加“突發(fā)事件”“意外情節(jié)”對(duì)艦艇官兵的臨機(jī)干擾，情節(jié)設(shè)計(jì)增加任務(wù)失敗分支，用好“挫敗感”這一心理訓(xùn)練的重要工具，深度錘煉官兵心理素質(zhì)。三是適度延長(zhǎng)單次損管綜合性訓(xùn)練時(shí)間，用好實(shí)案化訓(xùn)練模式，從演訓(xùn)情節(jié)設(shè)置上保證“源于案例”又“別于案例”的新情況，使艦艇官兵“勞其筋骨”“空乏其身”，“曾益其所不能”。

（二）科學(xué)組織考核評(píng)估，深度融合損管戰(zhàn)斗能力生成。損管訓(xùn)練中的戰(zhàn)斗精神培育需要科學(xué)檢驗(yàn)、有效評(píng)估。作為一種意志品格的展現(xiàn)，考核評(píng)價(jià)往往帶有較大的主觀性，那么如何評(píng)判損管戰(zhàn)斗精神呢？如何衡量艦艇官兵勇闖火海的勇氣？又如何評(píng)價(jià)艦艇官兵輕傷不下火線的韌勁呢？將損管戰(zhàn)斗精神考核與損管戰(zhàn)斗能力考核深度融合，結(jié)合損管戰(zhàn)斗能力的生成，注重抓住以下三個(gè)評(píng)估要點(diǎn)：一是基于訓(xùn)練復(fù)盤、過(guò)程回放，檢查關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的損管行動(dòng)表現(xiàn)。如突發(fā)情節(jié)導(dǎo)調(diào)后，有的官兵反應(yīng)不敏感，面對(duì)特情束手無(wú)策，不能快速、準(zhǔn)確地按損管戰(zhàn)斗部署履行職責(zé)；又如遭遇突發(fā)險(xiǎn)情后，有的官兵頭腦不冷靜，損管行動(dòng)不理智，蠻干硬干，缺乏思考，毫無(wú)章法，極易加劇損害惡化，導(dǎo)致不可挽回的后果。二是進(jìn)一步細(xì)化明確考核要點(diǎn)，設(shè)置“可操作、可量化”的評(píng)價(jià)體系，將現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗氣氛、官兵精神狀態(tài)、任務(wù)完成效率、戰(zhàn)位協(xié)同配合的密切程度作為戰(zhàn)斗精神評(píng)估的有效測(cè)評(píng)點(diǎn)。三是區(qū)分受訓(xùn)對(duì)象分類考評(píng)，戰(zhàn)斗損管力量包括損管指揮員和損管戰(zhàn)斗員，損管戰(zhàn)斗精神對(duì)于他們有著不同的具體要求。指揮員須具備“處變不驚、遇亂不慌、臨危不懼、沉著冷靜”的戰(zhàn)斗損管指揮素質(zhì)和心理抗壓能力，而損管戰(zhàn)斗員則應(yīng)具備“逆行水火、永不言棄、不怕?tīng)奚?、英雄頑強(qiáng)”的損管戰(zhàn)斗意志。