吳彬

在解題中，同學們?nèi)裟軓亩鄠€角度、多個層面上去解讀題目，分析題目中的已知條件，挖掘其中的隱含信息，并通過合理的聯(lián)想和想象，合理構(gòu)建這些條件與所學知識點之間的聯(lián)系，就能從多個角度尋找到不同的解題切入點，從而獲得多種不同的解題方案，實現(xiàn)“一題多解”.探究一道題的多種解法，對提升運用知識的能力以及分析問題的能力大有裨益.下面以一道題為例，談一談三角函數(shù)最值問題的幾種解法.

通過以上解法，我們可以看出，探求解題的切入 點、思路都是以題設條件為依據(jù)的，所以我們要重視 對已知條件的深入分析、挖掘，同時要培養(yǎng)發(fā)散思維， 這樣同學們才能在“題?！敝凶杂傻劐塾?，快速地提升 解題能力.

（作者單位：江蘇省鹽城市第一中學）