孫心悅 焦 程

春山茂,春日明，全過程人民民主理念在孩子們心中生根發(fā)芽。圍繞浙江打造全過程人民民主實踐高地目標，寧波市北侖區(qū)人大常委會創(chuàng)新打造“紅領(lǐng)巾民主學(xué)堂”校園實踐樣板，通過“童視角”民主課程、“童參與”民主渠道、“童議事”民主實踐三條路徑，有序引導(dǎo)中小學(xué)生參與民主法治建設(shè)，培育樹立廣大少年兒童的政治認同和制度自信，以生動的基層校園實踐展現(xiàn)最真實的全過程人民民主。

你好！我是來自北侖區(qū)小港中心學(xué)校的“童代表”。你問什么是“童代表”，別急，聽完我的介紹，或許就有答案。

我眼中的民主什么樣？

我的校園內(nèi)有一塊“微”字石刻，一人高的石頭上只刻了一個字——“微”。“盡精微而致廣大。”展示廳內(nèi)“童眼看民主”美術(shù)作品、走廊上的憲法日宣傳畫……從細微處著手，民主法治精神點滴浸潤我們的心田。

“兩會是民主的盛會?！薄拔覀円餐Γ七M校園更民主。”不遠處教室內(nèi)傳來熱烈的討論聲。今年3月初，恰逢全國兩會召開，我們開了一場以兩會為主題的特殊的班會。我的筆記本里密密麻麻記滿了人民代表大會制度相關(guān)知識和全國人大代表提出的好建議。全國人代會期間，人大代表反映民意、共商國是，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

升旗臺的四周是學(xué)校的憲法園。每周一的“國旗下講話”，學(xué)校會開展憲法大講堂，宣傳憲法精神，讓同學(xué)們知道憲法與生活息息相關(guān)。

如果我遇到問題，除了問老師，還能向點點請教。忘了告訴你，點點是一個智能機器人，“站”在紅領(lǐng)巾民主學(xué)堂外的大廳。它可厲害啦，不僅能回答很多憲法問題，還會播放視頻?？?，它正在直播全國兩會的新聞！

所以，別小瞧我是一名小學(xué)生，我對憲法、未成年人保護法、道路交通安全法等法律法規(guī)可有不少了解呢！我們在憲法的保護下陽光成長，要做尊法、守法、懂法、護法的合格公民。

憲法大講堂、“童眼看民主”主題討論活動、人大代表進校園主題宣講，這些都是學(xué)?！巴暯恰泵裰髡n程體系的開展方式。

很多小朋友不喜歡法治教育，認為法治教育過于理論化，缺乏趣味性，缺少實踐途徑，但“童視角”民主課程體系為解決這些問題提供了新思路。我可喜歡學(xué)校的民主課程啦！最實用的要數(shù)四年級的課程，我學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名優(yōu)秀的“童代表”，如何當(dāng)好小小議事員。

“401 班徐派：相互尊重，理解信任，讓我們用雙手共建平等和民主的橋梁！”“402 班賀宣博：這是我們的集體，我們用民主一起守護集體?！薄?04 班吳雨彤：一次次公平公正的投票，美好從此發(fā)生。”……

這是我們“童代表”的宣言，表達了同學(xué)們對民主法治的理解。在我的眼中，全過程人民民主就是舉起的每一只手，參與的每一次發(fā)言，就是讓每個人的聲音都被聽見。作為“童代表”，同學(xué)們將信任和責(zé)任交給我，我要用一顆真誠的心以及實際行動努力為大家服務(wù)。

民主活動，我參與

說起我們“童代表”的由來，不得不提到小港中心學(xué)校宋海浩校長，他同時是北侖區(qū)人大代表。2018年，同學(xué)們跟宋校長說，如果校門口有個大帳篷就好了，上下學(xué)就不怕淋雨了！為此，他向區(qū)人代會提交了《建設(shè)學(xué)校風(fēng)雨連廊的建議》。如今，風(fēng)雨連廊已成為北侖區(qū)很多學(xué)校的標配。

這件事讓宋校長覺得，蹲下來聽聽孩子們的聲音很有意義。2020年起，學(xué)校每年邀請人大代表進校園開展“大小代表圓桌派”活動。2022年，學(xué)校試點建設(shè)“紅領(lǐng)巾民主學(xué)堂”，探索全過程人民民主的“校園實踐”。

學(xué)校與學(xué)生、家長之間建立起了常態(tài)化溝通機制，在原有的校長信箱、校長熱線、學(xué)校公眾號基礎(chǔ)上，設(shè)置線下“童代表”意見箱，公布“網(wǎng)絡(luò)意見箱”二維碼等，鼓勵我們積極參與校園管理，引導(dǎo)我們正確表達合理訴求。一日一次“影子校長”，一周一次班級輪流值周，一月一次意見征集，參與校園建設(shè)的過程，也是我們學(xué)習(xí)如何進行民主管理的過程。

我們的班級里有一個“悄悄話”信箱，同學(xué)們把自己的心里話和各種建議都投進信箱里，老師收取后就會幫我們答疑解惑，給我們回音。

“書法課用的墨水會弄臟洗手池，能不能換成水寫布？”“學(xué)校門口石墩子影響同學(xué)上下學(xué)安全，如果拆除就好啦?！薄覀兊慕ㄗh涉及學(xué)校教學(xué)工作、學(xué)生身心健康等多方面。這些建議都為著同一個目標，讓學(xué)校變得更好。

我有一個小發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們提出的合理建議，基本都會被采納。這也讓大家參與的熱情更加高漲。

只要我們認真學(xué)習(xí)全過程人民民主及憲法相關(guān)知識，積極參與學(xué)校管理，就能在“紅領(lǐng)巾爭章”活動中獲得一枚“民主章”。這枚章的圖案，是507 班的蔣雨彤同學(xué)自己設(shè)計的呢！一只只舉起的小手，象征著敢建議、敢發(fā)聲的每一位同學(xué)，托舉起全過程人民民主的燦爛明天。

北侖區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)工委相關(guān)負責(zé)人向我們介紹，2022年，區(qū)人大對教育“雙減”情況進行了一次調(diào)研，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的健康問題越來越受到家長關(guān)注，但近視、睡眠時間偏少、超重肥胖等問題不容忽視。以往，多從社會、學(xué)校的角度來考慮破解這些問題，如今也要俯下身子，聽聽孩子們自己的想法。

我想，如果我們“童代表”的發(fā)聲，能為解決這些問題提供幫助，甚至助推社會發(fā)展，那真是再好不過了。

校園事，我們自己議

“哎！課間餐又吃餅干。”去年，我時常聽到同學(xué)們這樣抱怨。

作為“童代表”，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，才不辜負大家的信任。

“能不能有熱乎的伙食呢？”與班級同學(xué)們討論后，我將這項建議投入了建議箱。2023年初，經(jīng)公開征集、民主投票，“增加課間餐品種”被列入學(xué)校2023年十大“校園民生實事”項目！

每一項“校園民生實事”的辦理情況會在校務(wù)公開欄進行公示，清楚列明項目負責(zé)人、辦理進展等情況，方便同學(xué)們進行“民主監(jiān)督”。童代表監(jiān)督小組會對項目實施情況進行測評，測評結(jié)果反饋至校行政團隊。

目前，經(jīng)過對同學(xué)們的課間餐用餐需求進行問卷調(diào)查，已將優(yōu)化的食堂供餐方案提交總務(wù)處老師，學(xué)校課間餐加入了呼聲最高的肉包、茶葉蛋。同學(xué)們吃得很滿意。

聽來學(xué)校宣講的人大代表說，我們國家的全過程人民民主，不僅有完整的制度程序，而且有完整的參與實踐。對此我深有體會。

十大“校園民生實事”項目從產(chǎn)生、實施到監(jiān)督、測評，我們“沉浸式”體驗全過程人民民主，真切感受到在校園里“人人都是主人翁”。全過程人民民主不是抽象模糊的概念，而是真實的、可觸摸的。

目前，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾理事會”“童代表”議事廳等議事平臺，將每月15日作為固定“議事日”，邀請學(xué)校相關(guān)負責(zé)人、家長代表、人大代表共同議事。

爸爸媽媽夸我變得更自信了。林瀟媽媽是小港中心學(xué)校家委會成員、紅領(lǐng)巾民主學(xué)堂導(dǎo)師。她發(fā)現(xiàn)，紅領(lǐng)巾民主學(xué)堂讓孩子們在潛移默化中有了改變，“在家里，常常聽到孩子們問，爸爸媽媽，可不可以這樣做？孩子們會有理有據(jù)地表達自己的想法，很驚喜”。原來，在學(xué)校、家庭和人大的關(guān)心下，全過程人民民主理念在我們心中萌發(fā)、漸漸長成參天大樹，我也變成一個具有民主意識和素質(zhì)的大孩子了。

你問什么是“童代表”，聽完我的介紹，或許你心中已有答案。“童代表”來自不同的班級、不同的社區(qū)，是我們每一位陽光成長的孩子，是民主法治精神的種子，是全過程人民民主的美好未來。

通過“童視角”“童參與”“童議事”，努力探索踐行全過程人民民主的“校園版”。