單元要求

1.從身邊的事寫起，寫自己最熟悉的事情，寫自己最想表達的情感與想法。

2.養(yǎng)成細心觀察、認真積累、勤于思考的習慣，做生活的有心人，積累內(nèi)容素材和語言材料。

寫作指導

？俗話說，巧婦難為無米之炊。生活，是寫作的源頭活水，要學會從生活中找“米”。

一、多觀察，發(fā)現(xiàn)好“米”

進入初中，新校園、新教室、新老師、新同學，一切都會讓你耳目一新。這時候，就需要我們學會“做生活的有心人”，多留心、多觀察，才能發(fā)現(xiàn)好“米”。我們可以多留心班級中的人，如各科老師教育教學的特點、每個同學的個性等；多關(guān)注新的班級中發(fā)生的事，如同學之間、師生之間、舍友之間等；多觀察校園各處的風景，如綠茵場上同學運動的矯健身影，紫藤架下的瑯瑯書聲，河畔金柳下手捧畫板寫生的同學的專注神情……需要注意的是，要通過你的“火眼金睛”，去看到別人沒有看到的新視角，發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的新亮點。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)，原來初中生活如此生動！

在成長的過程中，我們每天看似在家庭、學校中間“機械”往返，但這其中遇到的人、發(fā)生的事、感受到的情，都可能觸動你的心，平時要留心將這些素材寫到日記本或素材積累本上，方可做到手中有“米”，心中不慌。

二、多思考，選擇優(yōu)“米”

平時留心觀察獲得的素材，并不是都能運用到文章中去，我們要對掌握的材料認真思考，仔細甄別，實施取舍，選擇優(yōu)“米”。其一，盡量選擇最近發(fā)生的事。無論是寫新校園，還是寫成長，都建議大家寫上初中以來發(fā)生的事，盡可能少回憶過去的事情，這樣寫出來的作文才更加切合初中生活。其二，要關(guān)注自我成長。重點是心理的成長，如由原先的懦弱、膽小變得勇敢、堅強；由自私、狹隘變得大方、寬容；由自卑、易挫變得自信、樂觀；由懶惰、懈怠變得勤奮、積極；……這些是大家所樂于看到的。如習作《心靈的觸動》，作者由買奶茶老板多找錢想占為己有，到受到兩則“誠信”故事的啟發(fā)后，最后向老板退錢的事，寫出了自我的成長。其三，認真挖掘材料中蘊含的深層底蘊，這是材料出新的根本途徑。如有同學在寫《座位的江湖》一文中，采用“江湖”門派的形式劃分新入初中的班級座位：前排暗器密布，但自有“逍遙派”；中間高手如林，少年英豪，華山論劍；靠墻兩側(cè)，臨窗“雅座”，竟有“躺平王”偷懶……作者最后得出結(jié)論：不管你坐在教室的哪個座位上，只要努力學習，苦練“武功”，最終都會成為江湖上的一道風景。如果不是經(jīng)過深層思考，普通班級調(diào)座位這種小事，怎能寫得如此深刻傳神呢？

三、多積累，匯聚精“米”

積累寫作素材的方法多種多樣，每個人可根據(jù)自己的情況采用適當?shù)姆椒?，如堅持寫觀察日記、制作資料卡片等。茅盾曾在《有意為之——談如何收集題材》一文中，打了個精彩的比喻：“采集之時，貪多務得，要跟奸商一般，只消風聞得何處有門路，有貨，便千方百計鉆挖，弄到手方肯死心。不管是什么東西，只要是可稱為‘貨’的，便囤積，不厭其多?！币虼?，不論是在學校里發(fā)生的事，還是在生活中的體驗，不論是名家經(jīng)典著作，還是民間俚語，只要覺得它精彩，是精“米”，就一一囤積，久而久之，那是一筆多么巨大的財富！何愁文章不能出新呢？

總之，生活是豐富多彩的，寫作材料是取之不盡的。只要我們熱愛生活，注重積累，不斷探索，努力寫作，力求創(chuàng)新，就可以寫出富有新意的作品來。