一般來(lái)說(shuō)，一篇文章有沒(méi)有文采，能不能給人以美的享受，首先表現(xiàn)在用詞上。其中，動(dòng)詞又是文章活的靈魂，表現(xiàn)事物的變化、發(fā)展。動(dòng)詞運(yùn)用得妙，就能展現(xiàn)人物活靈活現(xiàn)的動(dòng)作，從而體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物精神品質(zhì)。

名作片段

拿到飯后，馬上就開(kāi)始吃，吃得很快，喉結(jié)一縮一縮的，臉上繃滿(mǎn)了筋。常常突然停下來(lái)，很小心地將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個(gè)食指抹進(jìn)嘴里。若飯粒兒落在衣服上，就馬上一按，拈進(jìn)嘴里。若一個(gè)沒(méi)按住，飯粒兒由衣服上掉下地，他就立刻雙腳不再移動(dòng)，轉(zhuǎn)了上身找。這時(shí)候他若碰上我的目光，就放慢速度。吃完以后，他把兩只筷子吮凈，用水把飯盒沖滿(mǎn)，先將上面一層油花吸凈，然后就帶著安全到達(dá)彼岸的神色小口小口地呷。有一次，他在下棋，左手輕輕地叩茶幾。一粒干縮了的飯粒兒也輕輕地小聲跳著。他一下注意到了，就迅速將那個(gè)干飯粒兒放進(jìn)嘴里，腮上立刻顯出筋絡(luò)。我知道這種干飯粒兒很容易嵌到槽牙里，巴在那兒，舌頭是趕它不出的。果然，待了一會(huì)兒，他就伸手到嘴里去摳。終于嚼完，和著一大股口水，“咕”的一聲兒咽下去，喉結(jié)慢慢地移下來(lái)，眼睛里有了淚花。

（選自阿城《棋王》，有改動(dòng)）

技法借鑒

這是小說(shuō)中一段極其精彩的文字，雖然沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“餓”字，但讀者都能看出來(lái)，主人公王一生對(duì)一粒米都有近乎瘋狂的執(zhí)念，夸張的動(dòng)作，讓我們瞬間感受到他在生活條件上的艱苦。作者在動(dòng)詞的運(yùn)用上堪稱(chēng)絕妙，如“喉結(jié)一縮一縮的，臉上繃滿(mǎn)了筋”一句中的“縮”“繃”，“將嘴邊或下巴上的飯粒兒和湯水油花兒用整個(gè)食指抹進(jìn)嘴里”一句中的“抹”，“馬上一按，拈進(jìn)嘴里”一句中的“按”“拈”，等等，將主人公在各種情態(tài)下的“吃”寫(xiě)得逼真而豐富，令人驚羨叫絕。

由此可見(jiàn)，巧妙地運(yùn)用動(dòng)詞，可以將人物形象塑造得栩栩如生，使讀者如臨其境，如見(jiàn)其人。如何巧妙運(yùn)用動(dòng)詞呢？同學(xué)們可以嘗試以下方法：

一、善用同義詞

同義詞就是詞語(yǔ)形式不同但是意義相同的詞語(yǔ)，比如與“吃”有關(guān)的便有“咽、吞、喝、嚼、咬、吸”等動(dòng)詞。在作文中用好同義詞可以避免文章死板，從而使文章生動(dòng)活潑，表情達(dá)意更加貼切入微。我們以《紅樓夢(mèng)》中的精彩片段為例：

賈蕓往外瞧時(shí)，看是一個(gè)十六七歲的丫頭，生的倒也細(xì)巧干凈。那丫頭見(jiàn)了賈蕓，便抽身躲了過(guò)去，恰值焙茗走來(lái)……那丫頭聽(tīng)說(shuō)，方知是本家的爺們，便不似先前那等回避，下死眼把賈蕓釘了兩眼……

這里用了“瞧、見(jiàn)、釘”三個(gè)表示“看”這一動(dòng)作的同義詞。“瞧”和“見(jiàn)”只是一般看的動(dòng)作，“釘”（同“盯”）是集中目光，注意地“看”。作者用“釘”恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)出小紅初見(jiàn)賈蕓時(shí)愛(ài)慕的心意。

二、寫(xiě)出慢動(dòng)作

2023年，美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員詹姆斯成為NBA歷史得分王。如果讓你來(lái)寫(xiě)詹姆斯在一場(chǎng)比賽的最后上演了絕殺，投籃再次命中的高光時(shí)刻，你會(huì)怎樣寫(xiě)呢？如果這樣寫(xiě)：“詹姆斯接到球，然后跳起來(lái)轉(zhuǎn)身投籃，中了?！笔遣皇呛芸菰?？如果能寫(xiě)出詹姆斯是怎么接到球的，怎么跳起來(lái)的，對(duì)方防守的隊(duì)員的表現(xiàn)，效果就會(huì)大有不同。比如：“詹姆斯咬緊了牙，一只手把球抓得緊緊的，只在一瞬間便突破三個(gè)人的防守。對(duì)方還在愣神的時(shí)候，詹姆斯利用巧妙的轉(zhuǎn)身，順勢(shì)左手投籃，突然之間‘嘭’的一聲，籃球空心入網(wǎng)了！對(duì)方的球員嘴巴都張開(kāi)了，頭發(fā)都豎起來(lái)了，一臉崇拜地望著詹姆斯?！蹦憧?，運(yùn)用了“咬”“抓”“突破”“轉(zhuǎn)”“入”“張”“豎”“望”等動(dòng)詞來(lái)細(xì)致描繪，這段話(huà)就像一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面一樣呈現(xiàn)在了我們眼前。在寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候，你要讓最精彩的一瞬間在腦海里形成慢動(dòng)作，讓讀者看清楚更多的細(xì)節(jié)，就能帶給他們更深刻的體驗(yàn)。

三、傳遞出情感

動(dòng)詞的運(yùn)用是傳遞人物情感的手段之一，因?yàn)槿宋锏男袨閯?dòng)作是內(nèi)心喜怒哀樂(lè)的外在表現(xiàn)形式。通過(guò)動(dòng)作傳達(dá)出的情感更具有真實(shí)性，更感人，巧妙地運(yùn)用動(dòng)詞能更好地豐富人物情感，增強(qiáng)文章的感染力。比如下面這句話(huà)：“老師拿著這部手機(jī)向我走過(guò)來(lái)，我慌張極了，心想：這下完了！”如果讓你把這句話(huà)修改得更生動(dòng)一些，你會(huì)怎樣改呢？我們可以用動(dòng)詞來(lái)體現(xiàn)“慌張”這個(gè)形容詞：“老師拿著這部手機(jī)向我走過(guò)來(lái)，我立刻低下頭去，手指不斷地揉搓著衣角，額頭上沁出了汗珠?！蹦憧?，這樣的表達(dá)盡管沒(méi)有明確地使用“慌張”這個(gè)詞，但是人物慌張的神態(tài)仿佛就在眼前。通過(guò)這樣的動(dòng)作表達(dá)，能讓讀者真切地體會(huì)到人物的慌張，文章也就變得更生動(dòng)了。

四、多角度活用

準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，可以把人物、事物描寫(xiě)得真實(shí)，有動(dòng)感；而多角度活用動(dòng)詞，則可以讓句子充滿(mǎn)想象力，文采綻放。比如“沒(méi)收”一詞，意思是將個(gè)人的財(cái)物等違法違規(guī)所得罰沒(méi)、收繳。同學(xué)們常用于“老師沒(méi)收了我的手機(jī)”“媽媽沒(méi)收了我的壓歲錢(qián)”等。其實(shí)“沒(méi)收”還可以這樣用：

1.時(shí)間沒(méi)收了媽媽的青春，她的縷縷白發(fā)在陽(yáng)光下刺疼了我的心。

2.“怎么還玩！”高興的心情瞬間被媽媽刺耳的呵斥沒(méi)收了，游戲的快樂(lè)剎那間跌進(jìn)了深淵。

以上兩句話(huà)中的“沒(méi)收”分別用在了外貌和心理描寫(xiě)上，句子表達(dá)就有了新穎度和動(dòng)態(tài)美。

動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，是人物個(gè)性的符號(hào)。我們要想把人物寫(xiě)鮮活，讓人物燃起來(lái)，就要在動(dòng)詞使用上下足功夫，反復(fù)推敲、錘煉，讓人物個(gè)性鮮明，逼真?zhèn)魃?，躍然紙上。

仿寫(xiě)作文

恒溫的父愛(ài)

吳佳璇

中午，躺在宿舍里，大把的陽(yáng)光從門(mén)縫放肆地?cái)D進(jìn)房間，散落一地的溫暖 。

我這幾天居然患了感冒，腦袋燒得昏沉沉的，鼻子也不透氣，真是難受極了，便想起了家，想起了爸爸。

以前的我，不理解爸爸，每天都想著要離開(kāi)他的束縛，去獨(dú)立生活，實(shí)現(xiàn)自己自由飛翔的夢(mèng)?，F(xiàn)在離家在外讀書(shū)，才知道以前的想法是那么天真，那么幼稚。

去年春天，我和同學(xué)們待在學(xué)校兩個(gè)多月沒(méi)能回家，好不容易盼到了放假回家這一天，我們這群被“關(guān)”起來(lái)的“小鳥(niǎo)”便像風(fēng)一樣飛回了家。

當(dāng)我回到家里時(shí)，小姑和姑父已經(jīng)吃完了飯，爸爸還坐在桌旁正給自己倒酒?！袄习郑裉扉_(kāi)酒戒了？離過(guò)年還遠(yuǎn)呢！這酒不是要留到過(guò)年喝的嗎？”“你這孩子，你爸高興就讓他喝吧！今天你回來(lái)恰好趕上你爸的生日?！毙」秒S口插上一句。我猛然想起：哎呀，五月十五，是爸爸的生日！我一下子怔住了，我這當(dāng)女兒的，竟然不記得爸爸的生日了。

小姑此時(shí)見(jiàn)到我很高興，喜滋滋地招呼我趕快坐下。爸爸上下打量我好長(zhǎng)時(shí)間，突然眉頭一皺，責(zé)怪我：“你回來(lái)怎么也不事先給爸爸打個(gè)電話(huà)？我們好等著你。你看，這一桌子好吃的你都沒(méi)趕上?！卑职终f(shuō)著又倒上一杯酒，搖了搖頭，長(zhǎng)嘆一口氣。

“傳達(dá)室里排隊(duì)打電話(huà)的人太多，我急著回家?！蔽蚁虬职纸忉?。我知道爸爸的心思，他是遺憾我沒(méi)能和他們一起吃上這頓好飯菜?？吹桨职帜鞘难凵?，我思緒翻騰，悄悄忍住要流下來(lái)的淚水。

小姑在一旁安慰道：“我明天再去買(mǎi)菜給你的寶貝閨女做，讓她吃個(gè)夠，這總行了吧？”爸爸抬起頭，一絲笑意在滿(mǎn)是皺紋的臉上漾開(kāi)了。

在我很小的時(shí)候，媽媽就離我而去，但我享受到的是爸爸給我的雙重的愛(ài)。后來(lái)我去縣城上學(xué)了，每個(gè)周末回到家，都依慣例從書(shū)桌上拿起爸爸留的字條，上面永遠(yuǎn)都是不變的幾句話(huà)：“我去上夜班了，飯放在鍋里，自己熱一下，衣服和鞋都洗干凈了，放在柜子里，晚上鎖好門(mén)……”多年來(lái)，這樣的生活我已慢慢地習(xí)慣了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越不理解，為什么爸爸總是把我當(dāng)作小孩子？進(jìn)入青春期的我也開(kāi)始有了叛逆心理。那個(gè)周末，我放學(xué)回到家，爸爸正在做晚飯。我很?chē)?yán)肅地對(duì)他說(shuō)：“以后不用您幫我做飯了，我自己會(huì)照顧自己。還有，別寫(xiě)那些無(wú)聊的字條，別總把我當(dāng)小孩子！”

爸爸把鍋蓋上，轉(zhuǎn)過(guò)身，身體靠著灶臺(tái)，微笑著將一只手放在我的頭上說(shuō)：“怎么，我的寶貝閨女長(zhǎng)大了？”我掙脫爸爸粗糙的手，生硬地說(shuō)：“我本來(lái)就長(zhǎng)大了！”爸爸的微笑僵在臉上，手不知所措地放下了。

下個(gè)周末放學(xué)回家后，爸爸依然把飯做好，依然照例寫(xiě)了一張字條放在桌子上，只是比往常多了幾個(gè)字：愿我的閨女早日長(zhǎng)大成人。對(duì)于他的做法，我依舊不屑。

直到有一天，班主任找我談心，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大了，你也該懂事了，要體諒和理解你爸爸。你爸真是不容易，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，前段時(shí)間給我打電話(huà)讓我開(kāi)導(dǎo)你一下……”我抬起頭，腦海中不禁浮現(xiàn)出爸爸為我所做的一切，含著淚花向老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

那晚，我和爸爸面對(duì)面地坐著，我低頭扒著飯，爸爸則打開(kāi)了他的話(huà)匣子，說(shuō)了許多心里話(huà)，全是關(guān)于我的。

他呷了一口酒，說(shuō)：“我知道，我的閨女長(zhǎng)大了，她之所以不讓我處處管她，是怕我操心，而我只是為了讓她抽出時(shí)間多學(xué)習(xí)才處處慣著她。唉，孩子命苦啊，我不疼她還有誰(shuí)疼呢？”

爸爸有些醉了，而我早已泣不成聲，擦干眼淚，轉(zhuǎn)向爸爸，爸爸也看著我。從爸爸的眼神里，我知道，那是盼望的眼神，那是望女成鳳的眼神，那是充滿(mǎn)愧疚和愛(ài)的眼神。

爸爸搖搖晃晃地站起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，懂事了！爸爸為有你這么個(gè)女兒感到驕傲！”

“長(zhǎng)大了，懂事了！”爸爸的話(huà)在我耳畔久久回蕩著。仔細(xì)一想，我才發(fā)現(xiàn)，自己的確還很不懂事。爸爸對(duì)我的愛(ài)是恒溫的，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲也欢露野l(fā)火，而我又是如何對(duì)待他的呢？這次僅僅因?yàn)槲覜](méi)有吃上一頓好飯，他就如此歉疚，而我又有多少次讓爸爸失望呢？我的眼淚又肆虐起來(lái)……

我挪了一下身子，把頭轉(zhuǎn)向窗外，天那么晴朗，陽(yáng)光溢滿(mǎn)了我的眼眶。我努力揚(yáng)了揚(yáng)嘴角，給了自己一個(gè)大大的微笑，四周的空氣也變得溫柔起來(lái)。

山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

點(diǎn)評(píng)

文貴真實(shí)，沒(méi)有真實(shí)的感受和體驗(yàn)，沒(méi)有情感的反思和懺悔，恐怕是難以寫(xiě)出如此飽含真情的文章的。作者的構(gòu)思也另辟蹊徑，圍繞“一頓飯”展開(kāi)，通過(guò)對(duì)與這頓飯有關(guān)的事情的記敘和描寫(xiě)，表現(xiàn)了爸爸對(duì)女兒深深的愛(ài)，以及女兒對(duì)爸爸的感激和愧疚之情。

文章通過(guò)行動(dòng)、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，突出表現(xiàn)了爸爸對(duì)女兒的愛(ài)。尤其是動(dòng)詞的運(yùn)用，如：“爸爸抬起頭，一絲笑意在滿(mǎn)是皺紋的臉上漾開(kāi)了”中的“漾”，“爸爸的微笑僵在臉上，手不知所措地放下了”中的“僵”，都恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)了爸爸當(dāng)時(shí)的表情與心理。還有，“爸爸上下打量我好長(zhǎng)時(shí)間，突然眉頭一皺，責(zé)怪我”中的“打量”和“皺”等，既寫(xiě)出了爸爸的性格特點(diǎn)，又增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和真實(shí)感，從而很好地凸顯了主題。

文章語(yǔ)言質(zhì)樸，但字字句句都滲透著真摯的情感，讓人沉浸在父愛(ài)親情的氛圍中。開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)，也使文章結(jié)構(gòu)更完整，韻味更悠長(zhǎng)。