一

那個(gè)叫張梅的女孩再一次瑟縮在角落里無聲哭泣。她的身后站著幾個(gè)男生，他們盯著她那瘦小的身影肆無忌憚地嘲笑。有人伸出手一把拽住了她的馬尾，她猝不及防地向后仰去，瞬間就栽倒在了地上。這更是引得那些男生笑得前仰后合。這不是張梅第一次遭遇這種事情，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都知道，初三（5）班的張梅，是一個(gè)可以隨意被人欺負(fù)的女生。

女生們也欺負(fù)她，但方式不一樣。大家會(huì)孤立她，用足以讓她聽見的聲音嘲笑她。對(duì)這種精神上的“凌遲”，女生們樂此不疲。

“你們聞見沒有，她身上有種特別臭的味道，肯定是得了什么臟病。說不定還會(huì)傳染呢，都離她遠(yuǎn)點(diǎn)！”

“就是，你看她臉上那塊白斑在掉皮，好惡心??！”

女生們被這個(gè)說法逗樂了，哄堂大笑，我也跟著笑起來。說“白斑掉皮”的那個(gè)人就是我。其實(shí)我心里很清楚，那塊白斑是患有白癜風(fēng)的緣故，那是一種疾病，不是她的錯(cuò)。但我更清楚，要想融入一個(gè)團(tuán)體，就要懂得扮演一個(gè)“自己人”的角色，將自己隱匿在安全的角落。

我在班里沒有什么朋友，也沒有資格加入任何團(tuán)體，這是一種危險(xiǎn)的處境。一不小心，我就會(huì)成為另一個(gè)張梅。

二

課后被留堂是“學(xué)渣”的宿命，我的數(shù)學(xué)又一次不出意料地考砸了，我在放學(xué)后被留下來改錯(cuò)題，張梅也是其中之一。時(shí)間流逝，教室里最后只剩我和她。

改完錯(cuò)題，我收拾書包準(zhǔn)備離開。這時(shí)，我看見張梅坐在課桌前發(fā)呆，便鬼使神差地問了一句：“還不走嗎？”

她似乎被嚇了一跳，也許是沒有想到有人會(huì)主動(dòng)跟她說話。我也被自己嚇了一跳，下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看看四周，生怕被別人聽到。

也許是太久沒有感受到善意，我一句脫口而出的話，竟讓她的臉上浮現(xiàn)出一抹淡淡的笑容。我心里一動(dòng)，很想為她做點(diǎn)什么，去抵消自己曾對(duì)她犯下的那些“罪孽”。

“你笑起來很好看啊！”看著她亂糟糟的形象，我違心地胡亂說了一句?！澳挠邪??！彼缓靡馑嫉匦α诵Γ悬c(diǎn)害羞地低下了頭。之后，我們陷入尷尬的沉默。

我想隨便編個(gè)理由離開，沒想到她突然開了口：“不知道為什么，他們老欺負(fù)我。”她抬頭看了我一眼，似乎想要在我這里找到答案。

可是我沒法回答這個(gè)問題，我也不知道事情為什么會(huì)是這個(gè)樣子。我們從課本上學(xué)到的是平等友愛，可課本沒有告訴我們，人性是一個(gè)變量。于是我試圖結(jié)合自己的經(jīng)歷，去告訴她問題出在哪里。

搬到縣城前，我家在一個(gè)小村子里，我在那里度過了小學(xué)時(shí)光。有一年冬季的一天下了大雪，下午放學(xué)后，大家擁出教室，一邊走一邊打雪仗。

我的棉鞋鞋底很滑，沒走幾步我就摔倒了。有幾個(gè)同學(xué)從遠(yuǎn)處跑過來，將我從雪地上扶起，可我剛起身還沒站穩(wěn)，就又滑倒了。我嘗試著慢慢站起，正準(zhǔn)備拍拍身上的雪，不知是誰突然在背后推了我一把。我直直地跪在了地面上，膝蓋一陣鉆心的疼。旁邊有人笑話我，我想這是誰在跟我開玩笑呢，于是一邊笑一邊爬起來。

站起來后，我看了看四周，想知道那個(gè)調(diào)皮的家伙是誰?？晌疫€沒來得及看清，就不知又被誰從背后一把推倒。我不高興了，可轉(zhuǎn)而又在心里安慰自己，興許這也是一個(gè)玩笑呢，不要那么小氣。周圍的人開始哄笑，我揉了揉膝蓋，再一次艱難地爬起來。

我再次被推倒了。這次我看清楚了，是那個(gè)一開始跑過來扶我的同學(xué)。我們同班，互相借用過文具，平時(shí)也一起打打鬧鬧，關(guān)系很好。也許他只是想跟我鬧著玩，像平時(shí)那樣，我這樣想著，于是對(duì)他笑了笑?？稍谖铱聪蛩哪且豢蹋麉s挪開了視線，和身邊的人對(duì)視，然后大聲地笑。

周圍的氣氛起了變化。我身邊的人越聚越多，他們圍成了一個(gè)圈，不停喊著讓我爬起來，然后在我剛剛起身的時(shí)候，又一把將我推倒。

哄笑聲隨著我一次又一次倒地，在空曠的校園里回蕩。我一直面帶微笑。如果說一開始這微笑是因?yàn)槲乙詾檫@只是個(gè)玩笑，后來這微笑就完全變成了討好。我天真地寄希望于將這件事情置于“玩笑”的框架之內(nèi)。如果這只是個(gè)玩笑，那怯懦的我便有了一個(gè)足以麻痹自己的借口，我的微笑或許就會(huì)得到善意的回應(yīng)，我還可以假裝沒事。

不知過了多久，天色暗下來，這“游戲”也接近尾聲。我跪坐在地上，大口地喘著氣。遠(yuǎn)處有一塊空地，早上來的時(shí)候，我曾想將那片雪地當(dāng)畫板，畫彩虹或者大象。我盯著那塊空地，眼淚不停地滑落，我不知道自己到底犯了什么錯(cuò)。

在故事的尾聲，我對(duì)張梅說出自己的困惑：“我不明白，明明第一個(gè)跑過來扶我的人，最后怎么跟其他人一起來欺負(fù)我。”

三

講完自己的經(jīng)歷，我跟張梅之間的距離似乎近了一些，我可以從她的眼神里讀到她對(duì)我的遭遇的同情和理解。是啊，我們犯了什么錯(cuò)呢？

那天，我們聊了很久。和她聊天是一件輕松的事，我說那個(gè)總在我面前高高在上的女生很討厭，她跟我分享了藏在書包里的餅干。我們甚至聊到隔壁班的學(xué)霸男生，她說在和他為數(shù)不多的對(duì)視中，他的眼神中從未流露出輕視。說到這里，她的眼中似乎有微光在閃爍，那是我們這個(gè)年紀(jì)的女孩該有的清澈和靈動(dòng)。

我們在學(xué)校大門口道別，她的背影消瘦，在路燈下拉出一個(gè)細(xì)長的影子?？粗阶咴竭h(yuǎn)，我做了一個(gè)決定，無論以后會(huì)面對(duì)什么，我都要和她站在一起，做她的朋友。

在我決定跟張梅做朋友的幾天后，她再一次被班里的男生欺負(fù)了。我坐在座位上，很清楚身后兩排的位置正在發(fā)生的事。我聽見書本“啪啪”打在腦袋上的聲音，也聽見了謾罵聲和譏笑聲。憤怒的情緒在我的身體里翻涌，我想沖過去，抄起板凳或者拖把，替她趕走那些壞透了的家伙。

可是，我沒有動(dòng)。因?yàn)槲也粌H感受到憤怒，還有極度的恐懼。如果我沖過去，那么我們兩個(gè)會(huì)同時(shí)被圍攻。我想起小時(shí)候的那場雪，我害怕了，于是就那樣木然地坐在自己的座位上。幾個(gè)女生慢慢聚攏過來，很自然地靠著我的課桌，嘰嘰喳喳地討論：“你們發(fā)現(xiàn)沒有，她居然戴了一個(gè)發(fā)卡，不會(huì)是偷的吧？”“應(yīng)該翻翻她的書包，說不定她還偷了別的東西?！?/p>

男生似乎領(lǐng)到了“旨意”，立刻七手八腳地去拽張梅的書包。此時(shí)，我無法繼續(xù)呆坐，站起來轉(zhuǎn)過身，一眼便看到張梅的臉。淚水劃過她臉上的白斑，她死死拽著自己的書包帶子，仿佛在保護(hù)生命中最重要的東西。男生的巴掌落在她的頭上和身上，但她絲毫不退讓。

“你們一群男生還沒一個(gè)女生的力氣大？”我旁邊的女生嘲笑著男生，說著還轉(zhuǎn)過頭來看向我，遞來一個(gè)要征得認(rèn)同的眼神。我一時(shí)慌了神，害怕內(nèi)心真實(shí)的想法被對(duì)方洞穿，于是選擇將自己置于安全的一方?！熬褪前?！”我開口附和。

驚愕、悲傷、失望……張梅用那雙滿含淚水的眼睛怔怔地望著我，繼而低下頭，任由手里的書包被奪了去。課本、作業(yè)本，紛紛揚(yáng)揚(yáng)散在地上。她呆坐在那里，一言不發(fā)，面無表情。

我知道，這輩子，我們都不會(huì)成為朋友了。

四

初中畢業(yè)后，班里大部分同學(xué)升入本校高中，也有些同學(xué)去了本市別的學(xué)校繼續(xù)求學(xué)，但張梅消失了。我希望她去了一所全新的學(xué)校，在那里，沒人知道她過去的遭遇，一切都是嶄新的開始。

往后的日子里，我偶爾會(huì)想起張梅，會(huì)假想我們成為朋友，但每每此時(shí)，她望向我的那個(gè)眼神就如同利劍一樣，刺穿我的懦弱和自私，嘲笑我的虛偽。

高中三年，我的生活忙碌而平淡?！靶@霸凌”這個(gè)詞，隨著時(shí)光，在我的腦海中逐漸淡去。但有些東西一直留在我的內(nèi)心深處，每當(dāng)有不好的事情發(fā)生，我都會(huì)猜想，這也許是命運(yùn)給我的一個(gè)懲罰：你這么糟糕的人，就只能被這樣對(duì)待。

工作后，這種慣性思維一如既往地左右著我的人生。我輾轉(zhuǎn)換過幾份工作，雖然得到了“老實(shí)勤快，踏實(shí)負(fù)責(zé)”的評(píng)價(jià)，但我心里明白，這字里行間還透著“膽小怕事，不堪重任”。

事情發(fā)生轉(zhuǎn)變是從我在一家電腦設(shè)備公司工作時(shí)開始的。那時(shí)，我負(fù)責(zé)出納，公司賬面上出了一些問題，老板把我叫到辦公室，遞給我一支筆，讓我記下一些賬目。盡管我不明白那是在干什么，但心里有了不好的想法，那一定是一件突破我底線的事。

我手足無措，臉上習(xí)慣性地帶著討好的假笑。但我想，此刻的自己笑起來一定比哭還難看，因?yàn)槲业膬?nèi)心正進(jìn)行著一場異常激烈的戰(zhàn)斗。

如果繼續(xù)做一只“鴕鳥”，我不清楚自己會(huì)面臨怎樣的懲罰；如果說“不”，那我會(huì)失去“老實(shí)人”的身份。在底線面前，我再無半點(diǎn)兒裝糊涂的空間。

“我做不了?！弊罱K我鼓足勇氣，給出了自己的答案。

辦公室里一陣沉默，我低著頭靜靜等待狂風(fēng)暴雨到來，但最后什么也沒發(fā)生。老板說了句“行吧”，就讓我出去了。

幾天后，我被辭退了。但我內(nèi)心感到前所未有的踏實(shí)和平靜，在我失去“老實(shí)人”身份的那一刻，“膽小懦弱”的身份標(biāo)簽似乎被撕開了一角，下面露出了遲遲不肯痊愈的傷口，在新鮮的空氣里開始疾速呼吸，等待愈合。

如今，我已有新的工作，我學(xué)著表達(dá)也學(xué)著拒絕，漸漸在小圈子里得到認(rèn)可。偶爾我還會(huì)想起小學(xué)時(shí)的那場雪，我依舊不知道，那么小的自己在當(dāng)時(shí)要做出何種反抗，才能救自己于水火之中。我也還是會(huì)想到那個(gè)叫張梅的女孩，那張?jiān)缫涯：哪?，在我的腦海里只剩下一個(gè)被我的歉疚所勾勒出來的名字。

但我知道，我終于走過了那場雪，知道曾怯懦自私的我，其實(shí)可以選擇勇敢。

（七月流火摘自微信公眾號(hào)“三明治”，與魚圖）