一談到“教育”這樣的龐大話題，我總?cè)滩蛔∠日净卦c看自己。時間在生命的軌道上呼嘯而過，一些問題卻如同高山，穩(wěn)固長存。事實上，日常教學(xué)沒有那么多驚天動地、傳奇絕倫的事件發(fā)生，我們需要面對的恰恰是無數(shù)個真實的黎明，還有平凡的深夜。

那作為老師，要如何獲取一份能夠抵擋疲倦的價值感，又憑借什么為無數(shù)雙眼睛打開全新而明亮的窗戶呢？

走了那么久，迎來送往了無數(shù)日出日落，我好像找到了一種答案。

在這個十月末，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對學(xué)習(xí)感到有些疲憊了，也從一些孩子的臉上看到了某種隱藏的情緒。為了提起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也為了讓自己更了解他們，我打算上一堂現(xiàn)代詩的創(chuàng)意寫作課。我設(shè)定了很多貼近生活的問題，比如“你最喜歡的飲料”“用一個詞形容教室”“最近最難忘的一樣?xùn)|西”等等，打算以問答采訪的形式，讓他們自由地在紙上寫下自己的答案。然后我會給他們提供一首有趣的現(xiàn)代詩作為形式框架，希望可以借此拼貼出屬于他們自己的“青春之歌”。

我把這個想法跟同為教師的好友分享，她卻開玩笑說：“新奇是新奇，但得到的答案肯定都是游戲、‘愛豆’、動漫和‘肥宅快樂水’！”

其實朋友說的也是我自己在設(shè)計這堂課時的顧慮，如果最終得到的是孩子們對不順經(jīng)歷的一通牢騷、對“愛豆”的表白和對游戲的念念不忘，那浮光掠影、嘻嘻哈哈之后我也將一無所獲。這并不是我設(shè)計這堂課的本意。

面對找來的參考資料，我陷入了糾結(jié)。如果我像往常一樣，只把它設(shè)計為一個仿寫任務(wù)，我就不用擔(dān)心會有失望。但轉(zhuǎn)念一想，我也將不會有獲得驚喜的可能。思來想去，最后，我還是決定實踐一番，決定在教學(xué)上勇敢一點，也要對孩子們有信心。

于是我?guī)е畮讉€問題，走上了講臺。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這次的寫作練筆只是一個寫給自己的采訪記錄時，孩子們都卸下了負(fù)擔(dān)，拿著白紙躍躍欲試。

“用一個形容詞描述一下昨晚的自己?！薄皩懸粋€最近學(xué)到的最有用的知識點?！薄叭绻o你三天假期，你會用來做什么？”“遇到了好朋友，你希望他/她手里拿著什么？”……

問題一個接一個從我嘴里蹦出來，然后在教室里炸開鍋，同學(xué)們有的迫不及待地寫下答案，有的嘴里重復(fù)著我的問題直撓頭，有的蓋住自己的答案偷笑，有的則悄悄轉(zhuǎn)過頭向后排的同學(xué)擠眉弄眼。我并沒有要求他們遵守課堂紀(jì)律，因為我知道，那一刻孩子們在思考屬于自己的生活，他們的腦袋里在回憶，在感悟，在提煉，然后把專屬自己的答案寫在紙上。

半堂課很快就過去了，當(dāng)他們把答案寫好后，我把《如歌的行板》放在了屏幕上，孩子們的眼睛亮閃閃的：“哇，這樣也能寫成一首詩??？讀起來真有意思！”

“是的，其實詩歌最打動人的地方，不在于意象，更不在于形式，而在于它的真實和真情?！闭f完我拍拍手掌，“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們也開始整理自己的答案，寫下你們《如歌的青春》吧！”

孩子們會心一笑，剛才熱鬧的教室瞬間安靜下來。我看見他們坐在那里，山城九月不敗的陽光，從小葉榕樹葉的縫隙里照進(jìn)來，明凈的玻璃，堆著書的課桌，他們低著頭認(rèn)真的神色……我突然發(fā)覺，問他們青春是什么很多余，其實青春就是他們自己。

臨近下課，同學(xué)們完成了自己的創(chuàng)作，我說：“老師不要求你們必須交，誰愿意交上來就放到講桌上，我們下節(jié)課做匿名分享！”聽到我這樣說，孩子們紛紛擁到講臺上。

當(dāng)我在辦公桌前打開詩稿，果不其然，白紙上真的堆滿了“電腦”“手機(jī)”“無法割舍的網(wǎng)絡(luò)小說”“體育”“選秀”“新上市的奶茶味兒冰激凌”……

但當(dāng)我耐心地、仔細(xì)地讀完，就發(fā)現(xiàn)這些流行元素只是他們感知自己青春的引子，背后還有他們思索出的智慧。一場痛快的游戲結(jié)束，小江說：“志同道合的友人之必要，道路之必要，盡頭之必要?！币恍┕郧傻姆耐瓿?，杜同學(xué)說：“世界應(yīng)該少一點必要，人應(yīng)該是自由的?！毙[的校園，人群攢動，秦秦說：“歡笑之必要，無聞也必要?！币粓鲇颜x賽宣告完結(jié)果，亮亮說：“不必要、不重要的事要忽略之必要?！?/p>

我為這些詩篇感動。當(dāng)我把這一首首詩敲在電腦上，做成分享課件，我覺得自己是在整理一本厚厚的青春記錄手冊。

第二天的連堂課，我把同學(xué)們寫的詩展示出來，讓他們猜作者?！?6℃的晴天、筆、自由與魯迅的文章之必要……”我點小浩起來猜。他說：“喜歡投槍匕首，喜歡魯迅，那肯定是個男生嘛，很喜歡跟人辯論的那個?！彼c了一個起來，又點了一個起來，點來點去，也沒猜對。最后我讓作者起身，大家都大聲驚呼，竟然是平時不愛發(fā)言的女生小涵。也沒人猜到，“飯后悠閑地在操場觀望之必要/幻想著云霞深處的神秘之必要……”是班里的人氣男生東東寫的浪漫詩句。那天，我們共同收獲了很多可愛的詩句，也知道了很多未曾想到的故事，關(guān)于閱讀，關(guān)于外婆，關(guān)于某一天和火燒云奇妙的相遇……

那節(jié)課之后，我還收到了一些孩子的詩。驍驍說：“想在外太空開一家店/售賣地球人的夢境/看日月相伴而息/在浩大的宇宙里/等待第一個顧客的來臨?！毙∪飳懀骸霸谙﹃栃〉?青檸愛上氣泡水/薔薇向春天告白/風(fēng)鈴不小心落入愛戀/小店只有一道菜啦/價格是一束玫瑰?！?/p>

這就是躲在教室角落偷偷翻看幻想小說的女孩，就是那個總愛光顧奶茶店，要搶四季第一杯奶茶的學(xué)生，這是他們在流行事物背后潛藏著的一顆顆靈動的心，一些暖融融的青春溫情。

后來我把這些詩發(fā)給了朋友，她驚訝不已，甚至告訴我她讀得怦然心動。

“我好像又明白了，自己為什么當(dāng)老師?！彼@么說。我點點頭說：“是啊，我也是，我好像也在這次采訪里找到了一種答案。”

原來我們都期望在孩子們的眼睛里灑下陽光，并通過他們的眼睛看到新世界的美妙。當(dāng)我們愿意蹲下身來勇敢又耐心地撩開那些迷蒙的紗簾，青春的浪漫就會帶我們飛過無數(shù)個黎明和夜晚。

（本刊原創(chuàng)稿件，勾犇圖）