中考進入倒計時，我內(nèi)心的焦慮充斥著房間的每一個角落。

女兒放學一進門就露出與家里氣氛相吻合的沉郁不安：“我想出去打一會兒羽毛球，回來再寫作業(yè)。”

我的目光追隨著她：“還是先寫作業(yè)吧，剩下的時間你盡情地玩?！?/p>

“我想上趟廁所。”

“懶驢懶馬屎尿多?！?/p>

“我還想吃點兒水果?！?/p>

唉，每天都是這樣，我一讓她寫作業(yè)，她就跟我打太極。

我一直把女兒的學習放在第一位。從她咿呀學語那天開始，我就圍著她轉，教她識字，陪她看繪本故事。為了讓她專心學習，家務從來不用她分擔。然而，我越操心，她越不爭氣。

就在我一籌莫展、幾近崩潰的時候，電視劇《父母愛情》中的一個片段讓我茅塞頓開。

江德福和安杰夫婦只管做好自己，每天晚上睡覺前都要靜享一段讀書時光。女兒江亞寧無意間看到他們床頭的書，好奇他們到底在看什么，有什么好看的。她偷偷翻開書想看個究竟，由此萌生了“我要讀書”的欲望。從不過問孩子學習的安杰發(fā)現(xiàn)亞寧不但看了大人看的書，還能看懂，這讓她大喜過望。她說亞寧將來能當作家，還拿出自己珍藏的一箱子書給亞寧看。高興的亞寧不敢相信眼前的一切，一遍遍確認：“這是真的嗎？”后來，她考上了大學，當上了作家。

安杰養(yǎng)育了五個孩子，忙得不可開交卻能擠出時間滿足一下自己的小資情調(diào)：喝茶，聊天，看書……孩子則在寬松有愛的家庭環(huán)境里自由成長。雖未能個個學業(yè)有成，卻各有所好，都成為最好的自己。而我只養(yǎng)一個孩子，犧牲了所有的業(yè)余時間卻適得其反，無法靜心學習的女兒仿佛霜打的枝葉，黯然失色。

“心力交瘁地培養(yǎng)孩子卻勞而無功，原來是用錯了方法。我的腦子得轉轉彎兒了，得把‘要她學’變成‘她要學’。做父母的只是在她需要時給予支持就可以了，至于學好學壞，那是她自己的事?？墒?，我還是有點放不下……”我對著正在菜園里給菜澆水的丈夫大發(fā)感慨。

丈夫笑了：“有啥放不下的？孩子愛讀書最好，不愛讀書還可以學一門技術。貓有貓道，鼠有鼠道，每個人都有屬于自己的天分，三百六十行，哪一行不得有人干？就像這園里的菜，你不能讓辣椒苗結茄子，不能讓茄子苗結黃瓜，不能讓黃瓜苗結西紅柿……我們不能也沒必要違背自然生長的規(guī)律，不同的菜，各有各的味道，各有各的營養(yǎng)價值。我們要做的僅僅是給它們提供適宜的生長環(huán)境，提供必要的支持——澆水，拔草，施肥，然后靜待花開。至于什么時候開花，開什么花，結什么果，能結多少果，順其自然吧！”

我抬眼望去，一壟壟澆過水的菜就像剛出浴的美人，風情萬種，各有千秋，在明媚的陽光下隨心所欲地開枝散葉，綠瑩瑩的一片。

（本刊原創(chuàng)稿件，視覺中國供圖）