張老師是我最喜歡的美術(shù)老師。上學(xué)期剛開學(xué)，張老師就因?yàn)樯⒆诱?qǐng)了長假。今天，她可算回來了！

中午去食堂的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)前方有一個(gè)陌生又熟悉的身影。我眼前一亮：那不是張老師嗎？我再定睛一看，真的是張老師！張老師回來了！張老師回來了！我一把抱住好朋友沈揚(yáng)帆，發(fā)瘋似的用力搖著她的胳膊，告訴她張老師回來了。她像從夢(mèng)里醒過來了似的，和我一起蹦著、跳著、歡呼著：“張老師回來了！”“張老師回來了！”①霎時(shí)間，安靜的走廊變得熱鬧非凡，整條走廊上都回蕩著一句話：“張老師回來了！”

下午第二節(jié)課是綜研課，講桌上已經(jīng)擺好了綜研書和筆。上課鈴響了之后，推門進(jìn)來的居然是張老師！頓時(shí)，全班都沸騰了！大家都用盡全力叫著：“張老師回來了！”“歡迎張老師！”還不約而同地鼓起掌來。有的同學(xué)叫得臉都紅了，有的同學(xué)嗓子都快叫啞了，有的同學(xué)手都拍紅了，有的同學(xué)甚至跺起了腳……那可是張老師??！是我們好幾個(gè)月都沒見著的張老師?。、?/p>

張老師笑了，臉也變得紅通通的。張老師還是留著以前的發(fā)型，穿著我們熟悉的衣服。一切都沒有變，她好像從來沒有離開過我們一樣，只是因?yàn)楹镁脹]有聽到她的聲音，我們感覺有點(diǎn)兒陌生。張老師開口說話的一瞬間，班里立刻變得鴉雀無聲。哈哈，我們班從來沒有這么安靜過！

張老師，您可別再走了！因?yàn)椤驗(yàn)椤覀儗?shí)在太想您了！

江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班

指導(dǎo)老師：潘淑莉

描寫練筆：你有沒有和誰久別重逢的經(jīng)歷？如果有，就請(qǐng)你回憶并描述一下當(dāng)時(shí)的感受；如果沒有，就請(qǐng)你采訪一下家人，讓他們給你說說自己的故事吧——

例

有一次，我和__________________ 久別重逢，我們已經(jīng) _________________沒見了。

我們這么長時(shí)間沒見面的原因是：_________________ 。

第一眼見到他，我的反應(yīng)是：_________________ 。

他的反應(yīng)是：_________________ 。

描寫亮點(diǎn)分解①：與好久不見的親友重逢時(shí)，我們會(huì)有什么反應(yīng)？對(duì)小作者來說，就是“難以置信—立刻告知好友—和好友一起瘋狂慶?！钡娜壳?/p>

描寫亮點(diǎn)分解②：寫了自己和好友的反應(yīng)之后，就該寫同學(xué)們的反應(yīng)了，反應(yīng)越激烈，反應(yīng)的花樣越多，越能說明大家對(duì)張老師的愛。