乘法分配律

老師發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生作業(yè)本上的姓名是：木（123）。

老師問：“這是誰的作業(yè)本？”

一個學(xué)生站起來說：“是我的！”

老師又問：“你叫什么名字？為什么把名字寫成這樣？”

學(xué)生回答：“我叫木林森。這樣寫是用了乘法分配律?！?/p>

教二年級

一個小學(xué)三年級的學(xué)生對老師說：“老師，我懂的東西夠多了，沒有必要繼續(xù)讀書了。”

老師疑惑地問：“你現(xiàn)在只讀到三年級，不繼續(xù)讀書，以后能做什么呢？”

學(xué)生認真地說：“教二年級?！?/p>

心 態(tài)

考試將近，全寢室的人都在努力復(fù)習(xí)，只有一個同學(xué)在氣定神閑地打游戲。

我們好奇地問他：“那么多復(fù)習(xí)資料你都看完了？”

他邪魅地一笑，淡定地說：“我看開了?！?/p>

封 面

學(xué)生甲：“我有一個很有趣的發(fā)現(xiàn)，書的封面總是比內(nèi)頁好看?！?/p>

學(xué)生乙：“為什么？”

學(xué)生甲：“因為只有封面足夠吸引人，我們才有可能打開它?！?/p>

衣緊還鄉(xiāng)

我想減肥又總沒時間，我媽都急了。有一天，她給我發(fā)了一首詩：瘦小離家胖了回，鄉(xiāng)音未改肉成堆。兒童相見不相識，驚問胖子你是誰？她還特意給這首詩起名為《衣緊還鄉(xiāng)》……