夏雪糕聲稱他是五年級(jí)三班里的第一個(gè)受害者，即便同學(xué)們都覺(jué)得“受害者”這個(gè)詞有些夸張，夏雪糕還堅(jiān)持這么認(rèn)為。

事情是這樣的。有天，教語(yǔ)文的溫老師布置作業(yè)，讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于春天的作文。夏雪糕的爸爸是作家，因此他在寫作上也有些天賦。作文交上去后，夏雪糕信心十足，心想這篇作文肯定能得到老師的表?yè)P(yáng)。作文的確受到了老師的關(guān)注，夏雪糕還被叫到了辦公室，然而很不幸，并非表?yè)P(yáng)。

“夏雪糕，你是想考驗(yàn)老師的智商，還是做惡作??？”溫老師一臉慍怒。

夏雪糕被搞蒙了，愣眉愣眼地問(wèn)：“怎么啦？”

“別裝糊涂！”溫老師將作業(yè)本遞過(guò)來(lái)，“自己怎么寫的，難道忘記了？”

夏雪糕接過(guò)作文本一看，不由得大吃一驚，自己那篇妙語(yǔ)連篇的作文竟然變得殘缺不全，少了許多字。最讓他難堪的是，其中有一行字本來(lái)是：溫暖的春光里，即便那些剛長(zhǎng)大的害蟲(chóng)，也不好意思想出壞主意?？墒乾F(xiàn)在只剩下三個(gè)字：溫光壞。

溫光是溫老師的名字。

“那些字一定是被別人用涂改液擦掉了?！奔幢惆倏陔y辯，夏雪糕也要辯一辯。

“我會(huì)查清楚的，你回去吧?！睖乩蠋熣f(shuō)。

夏雪糕滿臉委屈地離開(kāi)，心想：一定是哪個(gè)同學(xué)偷偷用涂改液擦掉了那些字。不過(guò)，幾天之后他就改變了這一想法。

當(dāng)時(shí)，上課鈴聲剛響完，曲苗苗忽然大呼小叫：“不好了，我的書丟了一首詩(shī)?！?/p>

對(duì)于曲苗苗的一驚一乍，同學(xué)們?cè)缫阉究找?jiàn)慣，但還是忍不住看了過(guò)去。

曲苗苗舉著語(yǔ)文書，指著第54頁(yè)，嚷道：“你們看，這一頁(yè)本該有一首《從軍行》，但是現(xiàn)在不見(jiàn)了?！?/p>

同學(xué)們紛紛將語(yǔ)文書翻到第54頁(yè)，都找到了《從軍行》，竇小瓜還搖頭晃腦地念起來(lái)：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)……”

沒(méi)人理睬竇小瓜，大家都在驚奇，曲苗苗語(yǔ)文書里的詩(shī)怎么會(huì)沒(méi)了呢？夏雪糕立即聯(lián)想到自己作文里的字消失這件事。他走過(guò)去，拿起曲苗苗的書仔細(xì)看了看，覺(jué)得要是用涂改液擦掉的，多少會(huì)留一些痕跡；如果不是，那字是怎么消失的，難道是被偷走的？

恰好這時(shí)，溫老師走進(jìn)了教室。夏雪糕興奮地喊道：“老師，我終于可以沉冤昭雪了?！毕难└饪偸窍矚g引用成語(yǔ)，也不管引用得是否得當(dāng)。

“什么？”溫老師沒(méi)聽(tīng)明白。

夏雪糕將曲苗苗的語(yǔ)文課本遞給溫老師，說(shuō)：“咱們班里有偷字賊，您上次冤枉我了。”

字怎么可能被偷走呢？溫老師與其他同學(xué)全都不信。但是隨后的幾天，同學(xué)們的語(yǔ)文書先后都有字消失，最離奇的是竇小瓜書里那篇《猴王出世》，整篇文章全不見(jiàn)了，但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都還在，這邊一個(gè)逗號(hào)，那邊一個(gè)句號(hào)。

至此，溫老師也覺(jué)得事有蹊蹺，似乎不是哪個(gè)同學(xué)的惡作劇。夏雪糕提議成立一個(gè)偵破小組，調(diào)查丟字事件，并且毛遂自薦要當(dāng)組長(zhǎng)。曲苗苗與竇小瓜也加入了偵破小組，誓要抓住影響他們學(xué)習(xí)的偷字賊。

根據(jù)夏雪糕分析，那些字大概是課間休息時(shí)被偷走的，作案工具應(yīng)該是比涂改液更先進(jìn)的科學(xué)發(fā)明，能夠?qū)⒆滞旰脽o(wú)損地移走。因此，一到課間，偵破小組的成員便提高警惕，盯著教室門口與每個(gè)同學(xué)的課桌。

一連幾天，案情都沒(méi)有進(jìn)展，大家的書一個(gè)字都沒(méi)丟。竇小瓜神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“偷字賊一定知道我們偵破小組的厲害，嚇得不敢來(lái)了?！?/p>

“是這樣。”夏雪糕點(diǎn)點(diǎn)頭，非常認(rèn)可竇小瓜說(shuō)的話。

曲苗苗撇撇嘴說(shuō)：“算了吧，我們哪兒厲害了？”

“你懂什么？！”夏雪糕瞪了曲苗苗一眼，“就算偷字賊不來(lái)，我也能引他出來(lái)。”

第二天，夏雪糕帶來(lái)一本厚厚的新華字典，還是他爸爸上學(xué)時(shí)用的，有一股歷史悠久的發(fā)霉味兒。夏雪糕將字典放在教室的窗臺(tái)上，嘿嘿一笑，神氣得好似剛剛布下天羅地網(wǎng)的大將軍。

竇小瓜問(wèn)：“這招管用嗎？”

夏雪糕胸有成竹地說(shuō)：“百分之百管用?！?/p>

但是，直到最后一節(jié)課的課間休息結(jié)束，也沒(méi)有人靠近字典。上課鈴聲一響，夏雪糕立即泄氣，百分之百變成了零。

這是一堂語(yǔ)文課，溫老師在黑板上寫字時(shí)，粉筆發(fā)出輕微的沙沙聲。忽然傳出“哎喲”一聲，聲音是從那本字典里傳來(lái)的。夏雪糕反應(yīng)快，動(dòng)作迅速地跑過(guò)去，翻開(kāi)字典，只見(jiàn)里面夾著一個(gè)扁扁的小綠人，如果不是他齜牙咧嘴，好似牙很疼的樣子，別人肯定會(huì)將他當(dāng)成一頁(yè)書簽。

夏雪糕先是一愣，隨即雙手往下一撲，就將小綠人扣住了。他緊張而興奮地大聲喊道：“我抓到偷字賊了！”

“別說(shuō)得那么難聽(tīng)，我不是賊?！毕难└夂蠑n的雙手里，傳來(lái)尖細(xì)的聲音。

“那你是誰(shuí)？”

“一個(gè)勤奮好學(xué)的綠妖精，你可以叫我小綠?！?/p>

夏雪糕將手漏出了一道縫。大家滿臉驚奇地圍攏過(guò)來(lái)，其中也包括溫老師。

“妖精就可以偷字嗎？”曲苗苗生氣地說(shuō)。

“確切地說(shuō)，是吃字。唉，剛才要不是吃一個(gè)繁體字硌到牙，喊出了聲，怎么會(huì)被你們發(fā)現(xiàn)呢？”

竇小瓜自作聰明地說(shuō)：“我知道了，那篇《猴王出世》里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你沒(méi)吃，是怕硌牙?！?/p>

“錯(cuò)，是怕塞牙！”綠妖精說(shuō)，“句號(hào)還好，嘆號(hào)、逗號(hào)很容易塞牙?！?/p>

夏雪糕問(wèn)：“為什么要吃字？”

小綠說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我來(lái)自彩虹城，那里住著黃妖精、藍(lán)妖精、紫妖精……妖精能有什么文化呀？每天，我們不是坐在一起集體發(fā)呆，就是打群架。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，人類就不一樣，他們可以從書本里學(xué)到知識(shí)，有文化就不無(wú)聊了，于是我便被派來(lái)了。”

夏雪糕說(shuō)：“你吃了那么多字，應(yīng)該學(xué)到不少知識(shí)吧?！?/p>

小綠苦著臉說(shuō)：“太糟糕了，什么也沒(méi)學(xué)到。吃得胃脹，也沒(méi)記住一個(gè)字?！?/p>

“當(dāng)然了！知識(shí)是用腦子學(xué)，而不是嘴吃。”說(shuō)話的竟然是溫老師，“如果你愿意學(xué)，我可以教你?！?/p>

“真的嗎？”小綠與夏雪糕異口同聲地說(shuō)道。

溫老師看了一眼夏雪糕說(shuō)：“你興奮什么？快去搬一張新課桌?！?/p>

從此，五年級(jí)三班多了一個(gè)新生。盡管小綠還沒(méi)有一支鉛筆高，但他還是擁有了一張屬于自己的書桌。為了彌補(bǔ)以前的過(guò)錯(cuò)，小綠主動(dòng)提出，誰(shuí)要是想涂改字就找他。

“小綠，這個(gè)‘未’字我寫錯(cuò)了，能幫幫我嗎？”

“小綠，幫我把這個(gè)‘來(lái)’字吃掉吧！”

“小綠……”

假如你聽(tīng)到有人這么說(shuō)，那說(shuō)話的人，一定是在有綠妖精的五年級(jí)三班。