面對(duì)理想、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的選擇，你準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)人生比較順利的時(shí)候，我們可能不覺(jué)得理想存在的價(jià)值，但是如果沒(méi)有理想，現(xiàn)實(shí)也會(huì)因?yàn)榭仗摱兊盟魅粺o(wú)味。一些人對(duì)理想和未來(lái)不屑，總以為明天虛無(wú)縹緲，后天更是遙不可及，當(dāng)下才是真實(shí)可感的，于是現(xiàn)實(shí)成了這一部分人唯一的選擇。

理想之所以是理想，是因?yàn)樗械览砜上?，為理性而想；小朋友們之所以是祖?guó)的未來(lái)，是因?yàn)樯倌暌蚶硐攵?，為理想而行?/p>

理想賦予少年一代的不僅有動(dòng)力，而且有動(dòng)能、生機(jī)與活力，偉大的時(shí)代孕育少年偉大的抱負(fù)，偉大的時(shí)代造就少年偉大的業(yè)績(jī)。讓我們扣好人生第一粒紐扣，讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，照著未來(lái)，催生每一個(gè)人出彩的人生，成就每一個(gè)人的責(zé)任感、獲得感和幸福感。

張謇，1853年出生于江蘇海門(mén)，父親秉持“耕讀傳家”的古訓(xùn)，希望孩子通過(guò)讀書(shū)改變家族命運(yùn)。張謇從小被送入私塾學(xué)習(xí)，但他的入仕之路并不順利，直到41歲時(shí)才高中狀元。然而，風(fēng)雨飄搖的清廷讓張謇“修身齊家治國(guó)平天下”的理想道路變得晦暗不明。張謇認(rèn)為，“國(guó)非富不強(qiáng)，富非實(shí)業(yè)不張”，于是很快形成了自己的思路，即回家鄉(xiāng)辦實(shí)業(yè)。1895年，張謇在唐家閘創(chuàng)辦大生紗廠。他從零開(kāi)始，逐一解決設(shè)備、技術(shù)、人才等問(wèn)題，此后又相繼投資或參股設(shè)立了榨油廠、印刷廠等，構(gòu)建了以棉紡織業(yè)為核心的產(chǎn)業(yè)鏈條，并進(jìn)一步發(fā)展了運(yùn)輸、金融等產(chǎn)業(yè)。

張謇從商取得成功，卻始終懷揣濟(jì)世理想。1903年，他創(chuàng)辦的中國(guó)第一所民辦師范——通州師范學(xué)校開(kāi)始招生。他特意為學(xué)校寫(xiě)下“堅(jiān)苦自立、忠實(shí)不欺”的校訓(xùn)，體現(xiàn)崇尚實(shí)學(xué)、注重實(shí)踐的教育思想。

張謇一生踐行“教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)業(yè)強(qiáng)國(guó)”夢(mèng)想，激勵(lì)著我們要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，要有開(kāi)放的胸襟、創(chuàng)新的精神、誠(chéng)信的品格，為構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

習(xí)爺爺曾來(lái)到南通博物苑，參觀張謇生平展陳，了解張謇興辦實(shí)業(yè)救國(guó)、發(fā)展教育、從事社會(huì)公益事業(yè)的情況。習(xí)爺爺說(shuō)，張謇在興辦實(shí)業(yè)的同時(shí)，積極興辦教育和社會(huì)公益事業(yè)，造福鄉(xiāng)梓，幫助群眾，影響深遠(yuǎn)，是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家的先賢和楷模。張謇的事跡很有教育意義，要把這里作為愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓更多人特別是廣大青少年受到教育。