姜春云

一、題型特點(diǎn)

1.從考查的內(nèi)容看，試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代精神，時(shí)政性強(qiáng)

2022年高考文綜全國(guó)乙卷第40題（以下簡(jiǎn)稱“第40題”），以習(xí)近平總書記的重要指示精神為引領(lǐng)，以某校創(chuàng)辦“開心農(nóng)場(chǎng)”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。

為落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》。第40題就反映了這一重大時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，突出勞動(dòng)教育在培養(yǎng)時(shí)代新人中的重要價(jià)值等具有重要意義。

2.從考查的知識(shí)角度看，突出對(duì)主干知識(shí)的考查

第40題第（1）題考查物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理?？忌诨卮鸬冢?）題時(shí)要運(yùn)用“物質(zhì)決定意識(shí)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)；意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用；把發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)”等知識(shí)。回答第（2）題時(shí)，要運(yùn)用“文化對(duì)人的影響，教育的特定功能，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等知識(shí)，這就要求考生構(gòu)建知識(shí)體系，為解題做好知識(shí)方面的儲(chǔ)備。

3.從設(shè)問(wèn)方式看，重在考查分析和解決問(wèn)題的能力

第40題第（1）題，知識(shí)點(diǎn)限制在物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系上，切入點(diǎn)小，著重考查考生對(duì)這一原理的理解與運(yùn)用，側(cè)重對(duì)方法論角度的考查。第（2）題考查文化生活知識(shí)，知識(shí)跨度較大，能力整合性強(qiáng)，側(cè)重考查考生分析和解決問(wèn)題的能力。

4.從學(xué)科核心素養(yǎng)方面看，體現(xiàn)高考試題對(duì)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的導(dǎo)向作用

第40題有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，彰顯價(jià)值引領(lǐng)等功能。本題突出勞動(dòng)教育在培養(yǎng)時(shí)代新人中的重要價(jià)值，考查政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與等素養(yǎng)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

5.從設(shè)置技巧方面看，試題設(shè)置結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)合理

第40題屬于跨模塊題型，是哲學(xué)與文化的綜合測(cè)試題。這類試題對(duì)材料的設(shè)置要求高，跨度大、綜合性強(qiáng)。這就要求同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真解讀材料信息的前提下，聚焦主干知識(shí)，把材料信息與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)分析。

二、審題方法

1.審設(shè)問(wèn)，找到問(wèn)題邏輯

題目的設(shè)問(wèn)為我們解題指明了方向，指出了要解決的問(wèn)題。審設(shè)問(wèn)時(shí)要注意三點(diǎn)：①分析知識(shí)范圍。②弄清設(shè)問(wèn)要求我們解決的是什么問(wèn)題。③審清設(shè)問(wèn)類型。

第40題第（1）題，屬于因果型主觀題，知識(shí)范圍是“物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理”，設(shè)問(wèn)的指向是“分析該小學(xué)勞動(dòng)教育取得顯著成效的原因”。第（2）題屬于意義型主觀題，知識(shí)范圍是文化生活知識(shí)，設(shè)問(wèn)的指向是“說(shuō)明勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義”。

2.審材料，找到事實(shí)邏輯

解答本題時(shí)，首先要提取材料中的有效信息，概括材料的主旨。第（1）題，材料中的有效信息有兩個(gè)層次：①該校根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)辦了課程群，并結(jié)合地方民俗和文化，開設(shè)了古法造紙等實(shí)踐體驗(yàn)課程。②該校勞動(dòng)教育促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育水平的提升。

第（2）題，材料中的有效信息有四個(gè)層次：①在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。②該學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。③勞動(dòng)教育促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育水平的提升。④勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有重要意義。