□ 張素君

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中明確要求，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為中職學(xué)校的一線黨員教師，聆聽(tīng)黨的二十大報(bào)告后精神振奮、備受鼓舞、感觸頗深。處于職業(yè)教育類(lèi)型基礎(chǔ)地位的中職學(xué)校，必須把實(shí)施思政教育擺在事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)的高度，教育引導(dǎo)中職學(xué)生成長(zhǎng)為愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)人民的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

實(shí)施思政教育，要堅(jiān)持一個(gè)引領(lǐng)。學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，堅(jiān)持黨對(duì)思政教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)承擔(dān)起思政教育的主體責(zé)任。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，把思政教育作為黨建工作重要內(nèi)容，列為黨組織主要議事日程，置于學(xué)?？傮w規(guī)劃，納入黨建工作述職評(píng)議。把握創(chuàng)新性要求，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷強(qiáng)化理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，持續(xù)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，注重培育勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。健全工作評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合高中階段思政教育目標(biāo)，引入發(fā)展性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)以及教師、家長(zhǎng)、企業(yè)參與的多主體評(píng)價(jià)機(jī)制，將非思政課課程教學(xué)滲透思政教育作為課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)形成全員重視思政教育、全員參與思政教育的良好局面。

實(shí)施思政教育，要打造兩支隊(duì)伍。中職學(xué)生尚處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，學(xué)校思政教育工作隊(duì)伍的素質(zhì)，將直接影響他們的理想信念、價(jià)值觀和思想道德?tīng)顩r，進(jìn)而影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的素質(zhì)。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊(duì)伍，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，配齊專職思政課教師，特聘兼職思政課教師，確保思政課教師理想信念堅(jiān)定、道德情操高尚；持續(xù)加強(qiáng)思政課教師思想政治建設(shè)、專業(yè)能力培訓(xùn)和實(shí)踐教育，全面提升思政課教師素質(zhì)能力；創(chuàng)新思政課教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，在職稱評(píng)聘、專業(yè)發(fā)展、績(jī)效分配、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面向思政課教師適當(dāng)傾斜，增強(qiáng)思政課教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的德育工作隊(duì)伍，選聘德育工作管理人員、班主任（輔導(dǎo)員）時(shí)要把思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和道德水平放在首位，把真正的“四有”好老師、“四個(gè)引路人”吸收到德育工作隊(duì)伍中來(lái)；注重德育工作隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)，多措并舉開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)能力提升活動(dòng)，為建設(shè)名班主任工作室提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備保障，加大對(duì)德育工作隊(duì)伍開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、德育研修、實(shí)踐鍛煉、德育品牌建設(shè)等的支持力度，全面提升德育工作隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人水平；通過(guò)職稱評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配、評(píng)模推優(yōu)、后備干部培養(yǎng)選拔等方面的傾斜，增強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的吸引力。

實(shí)施思政教育，要做到三個(gè)注重。學(xué)校實(shí)施思政教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生的成長(zhǎng)成才是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同作用的結(jié)果。一要注重學(xué)生的主體性，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育思想，充分尊重學(xué)生的主體地位，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生成長(zhǎng)階段的特殊性，把握學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、能力特點(diǎn)和行為特點(diǎn)等，因材施教，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高思政教育的針對(duì)性和有效性。二要注重師生關(guān)系的和諧性，思政教育工作者要認(rèn)清自己的主導(dǎo)地位作用，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做與學(xué)生民主平等、相互尊重、可親可敬的良師益友，用自己的品格情操、言行舉止感染學(xué)生、影響學(xué)生。三要注重思政教育的時(shí)效性和趣味性，結(jié)合學(xué)生的群體特征和現(xiàn)實(shí)需求，抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把握時(shí)代環(huán)境背景，緊扣學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，相機(jī)擺事實(shí)、講道理，用科學(xué)的理論、正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生；運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、易于接受的渠道、鮮活靈動(dòng)的案例教育學(xué)生，增強(qiáng)思政教育的趣味性、故事性，寓教于樂(lè)，達(dá)到思政教育的目的。

實(shí)施思政教育，要依托四個(gè)載體。思政教育不是宣講空洞的理論，而是事無(wú)巨細(xì)的育人工作，必須貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。不斷鞏固思政課程的關(guān)鍵課程地位，按照規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好思想政治必修課程，選用國(guó)家統(tǒng)編教材，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神開(kāi)設(shè)思想政治選擇性必修課程，守正創(chuàng)新落實(shí)好新時(shí)代思政課程改革要求，不斷增強(qiáng)思政課程的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，培育學(xué)生政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健全人格和公共參與五大核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)定做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的信心決心。切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，深度挖掘所有課程蘊(yùn)含的思政教育資源，把課程思政實(shí)施情況作為衡量課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，各門(mén)課程都“守好一段渠、種好責(zé)任田”，與思政課程同向同行、協(xié)同育人，構(gòu)筑全過(guò)程、全方位、全員參與的思政課程+課程思政育人大格局，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。高度重視實(shí)踐活動(dòng)的教育引導(dǎo)功能，緊扣新時(shí)代主旋律，利用開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、升旗儀式、入黨入團(tuán)儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀(jì)念日等，組織開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、理想信念教育和“四史”宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。充分認(rèn)識(shí)文化資源的熏陶感染功效，注重文化引領(lǐng)、文化育人，因地制宜規(guī)劃、建設(shè)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境，構(gòu)建地域文化特色顯著、專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)突出的精神文化體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，營(yíng)造良好的文化育人氛圍；因勢(shì)利導(dǎo)運(yùn)用當(dāng)?shù)貝?ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、思政教育實(shí)踐基地、遺產(chǎn)遺跡、國(guó)家文化公園等文化資源開(kāi)展思政教育，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的熱情和動(dòng)力。

培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。實(shí)施好思政教育，教育引導(dǎo)青年學(xué)子聽(tīng)黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，中職學(xué)校義不容辭、任重道遠(yuǎn)。在新時(shí)代新征程上，中職學(xué)校要全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，牢牢把握“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的思政教育根本遵循，守正篤實(shí)、久久為功，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)大批愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、德技并修、遵紀(jì)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。