陳春燕,史穎瑩

(長(zhǎng)春理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130022)

習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào):“一百年前,中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨,形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想,踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命,不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng),對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神,這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源[1]”。黨的二十大報(bào)告中指出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系,用好紅色資源,深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育,深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[2]?！眰ゴ蠼h精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源,是中華民族寶貴的精神財(cái)富,也是大學(xué)生思想政治教育的資源寶庫。推進(jìn)偉大建黨精神融入大學(xué)生日常思想政治教育,以偉大建黨精神引領(lǐng)大學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生成為合格的社會(huì)主義接班人具有重大意義。

一、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值邏輯

繼承和弘揚(yáng)偉大建黨精神,將其融入大學(xué)生思想政治教育的過程,對(duì)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升高校思想政治教育質(zhì)量以及弘揚(yáng)優(yōu)秀紅色文化具有重大意義。

(一) 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的應(yīng)然之舉

立德樹人是育人的“生命線”,也是教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確指出:“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[2]?！闭^“人為本,德為先,能為上,行為善”,德育教育對(duì)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的思想政治方向具有重要作用。

高校是思想政治教育的主陣地,要充分發(fā)揮高校的主體優(yōu)勢(shì),要引導(dǎo)受教育者愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年奮斗歷程所形成的偉大建黨精神能夠引導(dǎo)大學(xué)生從中汲取自身發(fā)展、自我提升的精神力量,“堅(jiān)持真理,堅(jiān)守理想”能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,使大學(xué)生堅(jiān)定其理想信念;“踐行初心,擔(dān)當(dāng)使命”能夠激發(fā)大學(xué)生肩負(fù)初心和使命,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí),不斷提升本領(lǐng)為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗;“不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)”培養(yǎng)大學(xué)生敢于犧牲,甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì);“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”有利于大學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷,高舉愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義的偉大旗幟[3]。因此,大學(xué)生思想政治教育與偉大建黨精神相結(jié)合能夠進(jìn)一步完善和豐富高校思想政治教育工作內(nèi)容,是高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的要求。

(二) 提升高校思政教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求

高校思想政治教育關(guān)系到“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問題[4],高校要為培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不斷提高思想政治教育的質(zhì)量。因此,將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要而鮮活的課題,也是提升高校思想政治教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求。

黨在百年奮斗歷程中,歷經(jīng)無數(shù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而凝結(jié)成的偉大建黨精神,其中蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源。在進(jìn)行思想政治教育過程中,要將偉大建黨精神與鮮活事例結(jié)合起來加以講述,將革命故事、紅色歷史講好、講透、講活,講好紅色故事的主題、主線、主旨,提升其深度、高度以及溫度,進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育與偉大建黨精神深度融合,使思想政治教育的內(nèi)容更加多樣化、結(jié)構(gòu)更加連貫化、要素更加豐富化,提高學(xué)生對(duì)思政課理論性、思想性和政治性的認(rèn)同,實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的“最大公約數(shù)”,以此提升高校思想政治教育的質(zhì)量,真正發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)性和認(rèn)同性[5-6]。偉大建黨精神又是豐富的實(shí)踐教學(xué)資源,為弘揚(yáng)偉大建黨精神可以從書本走向?qū)嶋H,使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)理論的認(rèn)同,達(dá)到知行合一。因此,偉大建黨精神融入高校思政課、融入思想政治教育可以使思想政治教育由抽象變具體,有利于真正提升思想政治教育的實(shí)效性和質(zhì)量。

(三) 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀紅色文化的時(shí)代要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,抖音、快手等短視頻存在一些低俗化甚至是與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的內(nèi)容,這些信息化浪潮給大學(xué)生的思想政治教育帶來一定的消極影響,會(huì)影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同感。對(duì)此,需要將偉大建黨精神同其他優(yōu)秀紅色文化資源一起融入大學(xué)生思想政治教育,繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀紅色文化。

在我國(guó)革命、建設(shè)、改革的發(fā)展進(jìn)程中形成了諸多紅色文化資源,這些紅色文化資源鐫刻著共產(chǎn)黨人永不褪色的初心、理想和榮光,偉大建黨精神是我國(guó)紅色文化資源的重要組成部分。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上,要弘揚(yáng)并善用優(yōu)秀紅色文化資源,將其融入大學(xué)生思想政治教育,充分發(fā)揮紅色文化資源的育人功能,深化愛國(guó)主義教育,在此基礎(chǔ)上,強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育,提高大學(xué)生的政治認(rèn)同和政治素養(yǎng),把握歷史主動(dòng)[7]。讓大學(xué)生從優(yōu)秀紅色文化資源中,感受到信仰的力量、汲取奮進(jìn)的力量,從而使大學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)使命、扛起責(zé)任,以實(shí)干彰顯擔(dān)當(dāng)作為,以奮斗篤定前行,肩負(fù)起時(shí)代所賦予的歷史使命、社會(huì)使命和實(shí)踐使命。

二、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的基本原則

偉大建黨精神貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)基本原則,從而將高校思政課引向深入。

(一) 堅(jiān)持方向性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則

思想政治教育關(guān)乎黨和國(guó)家的前途命運(yùn),與社會(huì)主導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)有著密切聯(lián)系,是向社會(huì)成員傳導(dǎo)和灌輸主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的重要途徑[8],具有明確的方向性。我國(guó)思想政治教育要始終與我國(guó)的國(guó)情和社會(huì)主義發(fā)展階段相適應(yīng),要堅(jiān)持正確的政治方向毫不動(dòng)搖。將偉大建黨精神融入大學(xué)生的思想政治教育時(shí),要站在為黨育人、為國(guó)育才的高度[9],引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”、增強(qiáng)“四個(gè)自信”。同時(shí),科學(xué)性要求教育者要遵循思想政治教育過程的基本規(guī)律以及大學(xué)生自身發(fā)展規(guī)律。這也要求教育者要正確把握受教育者的思想品德發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)其思想狀況制定教學(xué)內(nèi)容的層次和教學(xué)方式。

因此,將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持方向性和科學(xué)性相統(tǒng)一。一方面只有堅(jiān)持方向性原則才能保證我國(guó)社會(huì)主義思想政治教育的本質(zhì)特色,如果不能堅(jiān)持社會(huì)主義方向,就會(huì)失去方向引領(lǐng),也不能達(dá)到思想政治教育的目的。另一方面,要在方向性中保持科學(xué)性,要符合思想政治教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮偉大建黨精神的育人功能。

(二) 堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則

堅(jiān)持理論性是指教育者不僅要向?qū)W生講好思政課,還要在專業(yè)課中融入思想政治教育,向?qū)W生講好偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵,也要講好“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能,中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,歸根到底是馬克思主義行,是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”[2]。堅(jiān)持實(shí)踐性是指將偉大建黨精神融入實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生深入實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)其內(nèi)涵,在實(shí)踐的過程中檢驗(yàn)自己的理論認(rèn)識(shí),把感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍,也在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念。

為此,將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則,做到知行合一。偉大建黨精神是在黨的百年奮斗歷程中形成的,既是理論命題又是實(shí)踐命題,所以偉大建黨精神教育既要有內(nèi)涵深刻的理論性,也要有導(dǎo)向鮮明的實(shí)踐性[10]。要向?qū)W生講好、講透理論知識(shí),加深對(duì)偉大建黨精神的理解,還要充分發(fā)揮實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),將思政理論課融入社會(huì)實(shí)踐中,要引導(dǎo)學(xué)生積極參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)偉大建黨精神的強(qiáng)大力量與魅力,將這些理論內(nèi)化于心,外化于行,做到知行統(tǒng)一。

(三) 堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一的原則

教育者在教育過程中居于主導(dǎo)地位,發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用要求教育者要對(duì)教育內(nèi)容做好整體把握,不僅要把握教育內(nèi)容的方向,還要把握教育內(nèi)容的層次,做好課堂的“總舵手”,旗幟鮮明地教育引導(dǎo)學(xué)生[10]。堅(jiān)持主體性原則就是承認(rèn)受教育者在教育活動(dòng)中的主體作用,要充分發(fā)揮受教育者在教育過程中的主觀能動(dòng)性。主體性原則需要受教育者能夠自覺地按照社會(huì)要求進(jìn)行自我教育與自我調(diào)控,使自己符合社會(huì)發(fā)展要求。

思想政治教育活動(dòng)是教育者與受教育者進(jìn)行思想、情感雙向交流互動(dòng)的過程。一方面,要充分發(fā)揮出教育者在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,指導(dǎo)受教育者開展理論研究,并主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去;也要在積極引導(dǎo)大學(xué)生思想品德形成的過程中,遵循著“授人以魚不如授人以漁”的原則,提高其思想政治水平和科學(xué)文化素質(zhì),極大地提升偉大建黨精神教育的效果。另一方面,要發(fā)揮受教育者的主體作用,受教育者要在理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)中提高自身的是非辨別能力,并能夠運(yùn)用辯證思維實(shí)現(xiàn)自我教育與自我管理,進(jìn)而促進(jìn)受教育者實(shí)現(xiàn)知、情、意、信、行的和諧發(fā)展。

(四) 堅(jiān)持顯性灌輸與隱性滲透結(jié)合原則

思想政治教育的本質(zhì)是社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的灌輸和教化,顯性灌輸是思想政治教育的常用方法,而高校思政課是大學(xué)生思想政治教育顯性灌輸?shù)闹饕緩?因此需占領(lǐng)高校思政的制高點(diǎn)[8,11]。大學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體,對(duì)于思想政治教育會(huì)選擇性地接受,因此,思想政治教育也需要隱性滲透到具體工作和社會(huì)日常生活的各個(gè)方面,堅(jiān)持隱性滲透有助于更好發(fā)揮思想政治教育的作用。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中,將偉大建黨精神融入大學(xué)生的思想和意識(shí)形態(tài)教育之中,幫助他們樹立正確的價(jià)值觀,從而使大學(xué)生更加堅(jiān)定理想信念,能夠自覺抵制不良錯(cuò)誤思潮,能夠正確處理學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和困惑。在重視顯性灌輸?shù)耐瑫r(shí),需要將隱性滲透與其相結(jié)合。要將思想政治教育內(nèi)容以喜聞樂見的方式融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度潛移默化地影響,使其將思想政治教育內(nèi)容自覺轉(zhuǎn)化為自身的行動(dòng),使思想政治教育落到實(shí)處。

三、偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

實(shí)現(xiàn)偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育要充分發(fā)揮課堂、實(shí)踐活動(dòng)以及校園文化的作用,使偉大建黨精神真正“入腦”“入心”。

(一) 夯實(shí)第一課堂主渠道,提升偉大建黨精神的理論認(rèn)同

思想政治理論課是高校思想政治教育的主要渠道,也是大學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑。將偉大建黨精神融入思政課堂,能夠充分體現(xiàn)思政課的思想性、理論性與實(shí)效性,也為思政課提供了豐富的教學(xué)資源[7,12]。

首先,要緊緊依靠思政教師這個(gè)思想政治教育的主力軍,不僅要求思政教師把偉大建黨精神講好、講深、講透、講活,增加思政課堂的深度和廣度。還要在以“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上,增加學(xué)生課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),多采用案例式、探究式、情景式以及活動(dòng)式的教學(xué)方式、例如“身邊的紅色故事”分享等活動(dòng),增加課堂的生動(dòng)性、有趣性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,將偉大建黨精神以一種學(xué)生可以接受的并且喜聞樂見的方式融入思政課堂。其次,其他專業(yè)課程教師也應(yīng)該將偉大建黨精神融入課程中,挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中隱性的偉大建黨精神,找到偉大建黨精神和專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn),使兩者有效結(jié)合,讓學(xué)生既學(xué)到專業(yè)知識(shí),又受到潛移默化的思想政治教育,讓思想政治教育起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用,努力夯實(shí)第一課堂的主陣地。

(二) 發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐主陣地,提升偉大建黨精神的實(shí)踐認(rèn)同

實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)又反過來影響實(shí)踐。學(xué)生掌握知識(shí)的過程是以人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的,實(shí)踐活動(dòng)是產(chǎn)生情感的源泉[7]。因此,除了思政課堂教學(xué)外,還要發(fā)揮第二課堂的實(shí)踐作用。

偉大建黨精神不應(yīng)只停留在書本上、課堂上,更應(yīng)從書本走向?qū)嶋H,走向社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大舞臺(tái)。首先,學(xué)生要走出教室,走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大課堂、大舞臺(tái)。通過參觀烈士陵園、歷史博物館、紅色革命根據(jù)地等活動(dòng),讓學(xué)生身臨其境感受老一輩革命英雄的優(yōu)秀事跡以及他們身上所蘊(yùn)含的偉大建黨精神和其他紅色精神,讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同并在生活中以老一輩革命英雄為榜樣,積極踐行偉大建黨精神。其次,學(xué)校第二課堂要依托黨員、團(tuán)員等積極組織各種專題活動(dòng),如舉辦交流座談會(huì)、開展主題活動(dòng)、舉辦黨史知識(shí)競(jìng)賽、紅色主題手抄報(bào)、紅色晚會(huì)、紅色歌曲比賽等,由專門教師進(jìn)行指導(dǎo),充分發(fā)揮大學(xué)生自我管理、自我教育的功能[13]。在紅色活動(dòng)中融入偉大建黨精神,讓學(xué)生從中體會(huì)偉大建黨精神的價(jià)值意義,并將偉大建黨精神融入日常生活和自身行動(dòng)。

(三) 強(qiáng)化校園文化建設(shè)主旋律,提升偉大建黨精神情感認(rèn)同

校園文化是高校思想政治教育的重要組成部分,對(duì)大學(xué)生的思想和行為起著潛移默化的作用,需要充分發(fā)揮高校優(yōu)秀校園文化的育人功能將偉大建黨精神與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合。

1.高校要以校園環(huán)境為抓手

在校園空閑空間打造紅色文化墻、英雄人物雕像、張貼宣傳標(biāo)語、電子屏幕展播、定期播放紅色電影等,將偉大建黨精神以及其他紅色資源融入校園環(huán)境的各個(gè)角落,充分發(fā)揮思想政治教育隱性滲透的原則,使偉大建黨精神更加生動(dòng)化、實(shí)用化,滋養(yǎng)學(xué)生心靈,起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。

2.高校要牢牢把握住意識(shí)形態(tài)宣傳陣地

在學(xué)校范圍內(nèi)開辟專題欄大力宣傳偉大建黨精神,還可以將偉大建黨精神與其他紅色教育資源相結(jié)合,將其融入在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)中,增強(qiáng)學(xué)生思想意識(shí)和凝聚力,自覺轉(zhuǎn)化為自身行動(dòng)力。

(四) 構(gòu)建線上融合主戰(zhàn)場(chǎng),提升偉大建黨精神的價(jià)值認(rèn)同

當(dāng)代大學(xué)生大多喜歡網(wǎng)上“沖浪”,其價(jià)值觀很容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。一直以來,西方國(guó)家一直散布“中國(guó)威脅論”,一刻也沒有停止通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透,試圖扭曲我國(guó)青年的價(jià)值觀。因此,網(wǎng)絡(luò)成為引導(dǎo)青年學(xué)生的又一重要陣地。

1.構(gòu)建線上加線下的教學(xué)模式,重視網(wǎng)絡(luò)傳播主流價(jià)值觀的影響力

借助互聯(lián)網(wǎng)整合思想政治教育資源,并將其生動(dòng)形象、多元地表現(xiàn)出來。將偉大建黨精神利用音頻、影像、文字、圖畫等方式形成微電影、微視頻等新的形式,引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義,引導(dǎo)輿論走向。

2.要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量

要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣和思想動(dòng)態(tài),找到偉大建黨精神與學(xué)生興趣相切合的切點(diǎn),適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)話語,摒棄照本宣科的機(jī)械式教學(xué)方式,增加思想政治教育話語的親和力,增強(qiáng)偉大建黨精神的吸引力和共情力。

四、結(jié)束語

站在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程上,大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興以及中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的主力軍,是民族的希望和未來。偉大建黨精神是指引大學(xué)生前進(jìn)的燈塔,將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值意義,有助于大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)偉大建黨精神,樹立正確的價(jià)值觀,也有助于將大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,使其在新的“趕考”路上,成長(zhǎng)為堪當(dāng)大任的時(shí)代新人和社會(huì)主義接班人。