胡鳴芳

泰戈爾說：“人的最大自由存在于為了更大的和諧而犧牲個人自由的能力之中?！贝_實，無約束，不自由。

在被壓五行山下之前，孫悟空擁有無限制的自由，曾給許多事物帶來極大的破壞。但后來，他有了金箍的約束，再不似從前那般肆意妄為，做事開始考慮后果，與神仙們的相處變得融洽起來，心境也逐漸變得崇高。等到他完成了修行，成了斗戰(zhàn)勝佛，頭上的金箍也就消失了。章炳麟曾言：“天下無純粹之自由，亦無純粹之不自由?！蔽艺J為，孫悟空頭上的金箍就是一種約束，雖在一定程度上限制了他的天性，卻助他成佛，使他擁有了更加坦蕩的自由。而現(xiàn)實生活中，正因有了約束，才得以見君子慎獨，得以知“諸惡莫做，眾善奉行”，社會才得以安定?？梢?，正因頭頂有金箍，我們有所忌憚，才能約束自己，也才能享受真正的自由。

我們把金箍看作一種約束，這種約束可以是外界的，例如他人的督促、法律規(guī)章制度等。如家長會在孩子幼時督促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再如當(dāng)我們過馬路，看到紅燈就知道停下來，這正是交通規(guī)則對我們的約束，但我們的生命安全也因此得到保障。這種約束也可以是內(nèi)省，即自我約束，如囊螢映雪的孫康和車胤，頭懸梁的孫敬和錐刺股的蘇秦，都是因為內(nèi)心有著強大的精神動力，才能夠自我督促、自我激勵。

也許有人會認為，無論是源自外界還是內(nèi)心的約束，都會束縛人的天性，但我認為這種觀點是不對的。亨利·羅伯特說：“一旦離開了規(guī)則，每個人都自由行事，結(jié)果將是每個人都得不到真正的自由。”如果我們都完全釋放天性，社會秩序就會被打亂。公職人員如果沒有約束，常常會濫用職權(quán)；學(xué)生不受家庭和學(xué)校的約束，大概率會走上歧途。

康德說：“自由即自律?！蔽覀儜?yīng)戴好約束自己的“金箍”，自律且持之以恒。司馬光以圓木為警枕，一直約束自己，勤學(xué)苦讀，終于成功步入仕途。做官后他也并未選擇安逸，依舊自律，最終寫成《資治通鑒》，成為千古文豪。無論是古人還是今人，要想成就一番事業(yè)，必得接受“金箍”，以享受有所約束的自由，那也是真正的自由。

“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”人生之路漫長曲折，任重而道遠，要戴好約束自己的“金箍”，方可收獲真正的自由。

【山東桓臺縣實驗學(xué)?！?/p>

升格點評

1.觀點明確，說理透徹。升格后的作文圍繞“無約束，不自由”這一論點行文，在對論點進行闡釋之后，又拆解了約束的性質(zhì)——分為外部約束和內(nèi)部約束，然后探討了無約束會造成的不良影響，最后告訴我們?nèi)绾渭s束自己，觀點層層剖析，說理透徹。

2.引例豐富，論證有力。在論證的過程中，小作者旁征博引，既有泰戈爾、章炳麟、亨利·羅伯特、康德等人的名言作為道理論據(jù)，又有孫悟空、孫康、車胤、孫敬、蘇秦、司馬光等的事例作為事實論據(jù)，用例精當(dāng)且豐富，使論證更有力。