詹姆士·杜布森

如果你的兒子沒有學(xué)會正確閱讀，那么，其他一切都將難以實(shí)現(xiàn)。他有可能在受傷的自我認(rèn)知里苦苦掙扎。我曾幫助過一個高中男孩，他在16歲時決定退學(xué)，那時他已經(jīng)連續(xù)留級幾年了。他是個強(qiáng)悍、易怒的孩子，看起來對什么都不在乎。當(dāng)我問他為什么決定離開學(xué)校時，他的眼睛噙滿了淚水。他告訴我，他從未真正學(xué)會過閱讀。然后，他咬牙切齒地說道：“就是你們這些人，使我覺得自己的一生毫無價值。哼，我退學(xué)了！你們以后再也沒有機(jī)會了！”而我不愿指責(zé)他。悲劇在于，這個孩子本來是可以學(xué)會閱讀的。如果給予正確引導(dǎo)，并采用適合他學(xué)習(xí)方式的教學(xué)，幾乎每個年輕人都能掌握這一技能。

不論出于什么原因，問題是幾百萬的孩子中學(xué)畢業(yè)時仍是文盲。小學(xué)時，他們錯過了學(xué)會閱讀的絕佳機(jī)會。

“美國國家教育進(jìn)展評估”顯示，美國三分之二的四年級兒童沒有達(dá)到熟練閱讀水平，四分之三的兒童無法熟練地寫作，五分之四的兒童數(shù)學(xué)運(yùn)算不熟練。

19世紀(jì)時，美國人口的識字率一度達(dá)到98%。

作為父親，我愿付代價四處打探，尋找一個能教我孩子閱讀的人。幾乎每個社區(qū)都有經(jīng)驗(yàn)豐富的家教，也有保證能教你的孩子學(xué)會閱讀的私人機(jī)構(gòu)。就算你不得不把房子典當(dāng)了，我也力勸你要解決這個重要問題。這是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵，對于那些正在學(xué)習(xí)閱讀的人來說，機(jī)遇在等待著他。

一旦你的兒子學(xué)會了閱讀的基本技能，你就需要激勵他去多實(shí)踐。兒童作家西格蒙·布勞沃說過，只要經(jīng)過適當(dāng)引導(dǎo)，甚至“被動的讀者”也會愛上閱讀。這里有一些專門適合男孩的建議，出自《奧蘭多太陽前哨報》的一篇題為《男孩和書籍能夠成為黃金搭檔》的文章：

一般來說，男孩比女孩需要更多的動作情節(jié)，而女孩更喜歡性格發(fā)展。

男孩們喜歡書中的主角能有故事。如果書中的情節(jié)變化不夠多，許多男孩會停止閱讀。男孩需要事實(shí)和緊張的情節(jié)。

如果你想讓男孩閱讀小說，那就選擇信息量大的小說。

蛇、蜘蛛和飛機(jī)對他們也很有吸引力。

男孩不喜歡閱讀他們稱之為“哭哭啼啼”的文字，他們更喜歡體育和冒險故事。

男孩傾向于喜歡非虛構(gòu)作品——關(guān)于跑車、不明飛行物、溜溜球、魔法的書，神秘故事和科幻小說等。

使閱讀成為家庭生活有規(guī)律的一部分，讓你的兒子看見你在讀書。

把書作為禮物贈送。比如，當(dāng)你送給兒子足球時，附贈一本關(guān)于體育方面的書。

承認(rèn)閱讀非小說類作品或紀(jì)實(shí)類文章等——例如體育版——與閱讀小說一樣是正當(dāng)?shù)摹?p>

男孩看到合乎他們興趣的書是會搶過去讀的，但也必須考慮閱讀水平。如果書太難，他們無法享受；太容易，他們會感到無聊。要使閱讀成為一種挑戰(zhàn)，但不要將挑戰(zhàn)設(shè)置到無法實(shí)現(xiàn)。

帶你的兒子上書店或圖書館，讓他自己去選擇書籍?？梢砸髨D書管理員與他談?wù)撍呐d趣和嗜好，然后仔細(xì)聽他的反應(yīng)。這將使圖書管理員了解他可能會喜歡哪一類書。這樣做，其成功的訣竅在于讓他參與挑選，并讓他做決定。

不要只給他一本書，試著給他五六本書。如果不喜歡第一或第二本，他還有更大的選擇范圍。

另一個訣竅是重復(fù)。學(xué)會更好地閱讀就像參加體育項(xiàng)目一樣。除非有視力問題或身體問題，即使不喜歡讀書的讀者也可以通過不斷實(shí)踐而改變。

我希望這些建議能對你有所幫助。