亞亭睡不著，聽(tīng)著窗外秋蟲(chóng)嘰嘰的叫聲，偶爾有一兩聲夜鳥(niǎo)的啼聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳過(guò)來(lái)。

來(lái)到青木塔后，睡眠越來(lái)越好，“小妖精”很少出來(lái)?yè)v亂了，有幾次甚至一覺(jué)睡到大天亮，睜開(kāi)眼睛的那一刻真有一種重生的喜悅。今晚卻翻來(lái)覆去睡不著，亞亭知道，是心里落下事了，她暗自罵自己沒(méi)出息，經(jīng)不得一點(diǎn)事。

楊老師的媽媽生病了，在縣里住院，她想去照顧兩天，可把學(xué)校交給亞亭，行嗎？

“明天星期五，也就一天的時(shí)間，你放心去吧，我可以的?！?/p>

雖這樣說(shuō)，可一想到明天只有自己一個(gè)人，還是有點(diǎn)緊張，特別是得做一餐午飯。楊老師說(shuō)簡(jiǎn)單些，做一個(gè)西紅柿蛋湯面就行，孩子們喜歡吃的。這倒不難，可要煮多少呢？二十一個(gè)孩子要煮幾斤面？亞亭一點(diǎn)數(shù)都沒(méi)有，明天一大早楊老師就走，記得問(wèn)問(wèn)。雞蛋每人一個(gè)，再放七八個(gè)西紅柿，應(yīng)該夠了吧？亞亭心里盤(pán)算著。

西紅柿蛋湯面，容易的，以前亞亭也沒(méi)少給自己做，可還是出了問(wèn)題，問(wèn)題出在雞蛋上。拿來(lái)一個(gè)，輕輕一磕，出來(lái)的卻是一只小雞，還歪著頭嘰嘰地沖她叫了兩聲，模樣呆萌。亞亭大吃一驚，雞蛋放在水池下的塑料桶里，都深秋了，溫度不高呀，再說(shuō)沒(méi)有母雞孵，怎么會(huì)跑出小雞來(lái)？太不可思議！再拿一個(gè)，輕輕一磕，還好，再正常不過(guò)的一枚蛋，蛋清是蛋清，蛋黃是蛋黃。再下一個(gè)，又是小雞……亞亭不敢再嗑了，這一桶雞蛋真是成精了！再看那兩只小雞，居然見(jiàn)光長(zhǎng)，眨眼的工夫都長(zhǎng)成了兩只威武的公雞，它們走出廚房，到了院子里，跳到滑板車的扶手上，伸長(zhǎng)脖子打鳴，喔喔——喔——

亞亭一驚，醒了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是夢(mèng)。遠(yuǎn)處真?zhèn)鱽?lái)了雞叫聲，看看窗外黑沉沉的，知道離天亮還早，就又睡了過(guò)去。

這一睡就睡過(guò)了頭，醒來(lái)天已大亮，楊老師做好早飯，吃過(guò)已經(jīng)走了。亞亭匆匆洗了吃了，來(lái)到學(xué)校，劈好了一堆碎柴火先備著。又打開(kāi)冰箱，看見(jiàn)有一塊瘦肉，就想應(yīng)該炒一碗臊子，肉末蔥姜蒜，再稍稍有點(diǎn)辣，拌著面吃，這樣沒(méi)有楊老師在的午飯也不算太對(duì)付吧？看看時(shí)間還早，就先把肉剁好。

楊老師已經(jīng)給二年級(jí)的學(xué)生布置好了作業(yè)，亞亭只要看著點(diǎn)就行了，有幾個(gè)男生坐不住的。不過(guò)從上午的情況來(lái)看還不錯(cuò)，亞亭給一年級(jí)上課時(shí)，二年級(jí)那邊還算安靜。

上完課，亞亭到廚房準(zhǔn)備午飯。西紅柿洗好切好，從水池下拿出雞蛋，突然想到晚上的夢(mèng)，覺(jué)得好笑，可這蛋看上去好像是有點(diǎn)不對(duì)勁……

“肖老師。”身后冷不丁地響起一個(gè)聲音。

亞亭手一抖，雞蛋叭地掉在地上，蛋黃蛋清流了一攤。

是佘敏，她來(lái)問(wèn)問(wèn)肖老師需不需要幫忙，沒(méi)想到把老師嚇著了。

“沒(méi)事沒(méi)事，是我不小心?！眮喭ぺs緊安慰她。

收拾干凈后，亞亭就讓她燒火，這柴火灶亞亭還真沒(méi)燒過(guò)。佘敏很麻利，一會(huì)兒灶孔里的火就旺旺的了。

先炒臊子。炒的時(shí)候不斷有孩子湊過(guò)來(lái)，在廚房門(mén)口吸鼻子，邊吸邊說(shuō)“好香呀！”這讓亞亭信心大增。然后煮面條，先煮五包吧，煮好后放在冷水里漂著，再做西紅柿蛋湯，最后把面倒進(jìn)去燴在一起，就可以裝盆了。

肖老師煮的面，大家覺(jué)得新鮮，老早就排好了隊(duì)。亞亭盛面，佘敏舀臊子，一人一勺。不斷有人賠笑討好她：“加點(diǎn)，再加點(diǎn)。”但佘敏鐵面無(wú)私，一視同仁。

可是，面煮少了，還有兩個(gè)孩子的碗里空空的，加上佘敏和亞亭自己，少了四個(gè)人的量，而且還不停有人敲著碗嚷：“老師，沒(méi)吃飽，還要！”

“快，去燒火?！眮喭し愿蕾苊?。

火燒著了，再煮。這回又沒(méi)算準(zhǔn)，剩下半盆，主要是后面分到的臊子越來(lái)越少了，佘敏看看不夠了，就每舀一勺都要抖幾下，抖得只剩下大半勺。前面吃過(guò)了的加面可以，加臊子不行。沒(méi)了臊子的誘惑，大家對(duì)面的興趣也就降低了很多。

“剩這么多怎么辦呢？”佘敏發(fā)愁。

“沒(méi)事，我晚飯也省得做了，明早還可以吃?！眮唽幇参克?/p>

佘敏摸摸肚子說(shuō)：“我好像沒(méi)飽，再吃點(diǎn)?！?/p>

就又裝了半碗，吃完后打了個(gè)飽嗝，去教室鼓動(dòng)了一番，又來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)要添面……

終于，在佘敏的“威逼利誘”下，那半盆面分掉了。

可是很快，亞亭就知道了，那半盆面不是白吃的。

亞亭收拾好廚房，剛坐下來(lái)休息，佘敏就作為全校同學(xué)的全權(quán)代表來(lái)和她“談判”了。

“大家都說(shuō)老師煮的面好吃，蛋湯鮮，臊子香?！辟苊粝日f(shuō)這個(gè)。

亞亭有自知之明，好不到哪里去，能吃飽而已，特別是后面剩的那些，都糊了，夾都夾不起來(lái)，也難為孩子們給硬撐掉了。

亞亭看著佘敏，總覺(jué)得她還有話，這孩子不是甜言蜜語(yǔ)的人。

“大家說(shuō)，肖老師人真好！如果下午不上課……”佘敏頓了一下。

亞亭聽(tīng)了好笑：“下午不上課就是人好？不上課你們想干什么？瘋玩？”

“秋游?！辟苊粽f(shuō)完，眼睛亮晶晶地盯著她。

秋游？這個(gè)亞亭倒是沒(méi)想過(guò)。城里的孩子去郊外秋游，親近大自然，山里的孩子去哪游？再說(shuō)，二十多個(gè)孩子，她一個(gè)人，萬(wàn)一有什么事……

見(jiàn)老師微蹙著眉凝神不說(shuō)話，佘敏似乎猜到了她在想什么，就趕緊補(bǔ)充說(shuō)：“我們保證遵守紀(jì)律，不亂跑亂跳?！?/p>

“對(duì)，我們保證遵守紀(jì)律，不亂跑亂跳?！辈恢裁磿r(shí)候，廚房門(mén)口站了好幾個(gè)同學(xué)，一年級(jí)二年級(jí)的都有。

亞亭想了想，站起來(lái)說(shuō)：“進(jìn)教室吧?！?/p>

大家立馬跑回教室，端正坐好，一時(shí)間，教室里格外安靜，每個(gè)人都斂聲靜氣地看著他們的老師。

“你們以前秋游過(guò)嗎？”亞亭問(wèn)，她想如果沒(méi)有先例就有理由拒絕了。

“沈老師帶我們?nèi)ミ^(guò)?！焙⒆觽兇舐暼碌?。

所有的眼睛都看著他們的老師，每個(gè)人的臉上想要表達(dá)的意思都明明白白的：沈老師帶我們秋游過(guò)，你肖老師要不要帶我們?nèi)?？你看著辦吧！

“去哪里？”

這一問(wèn)，大家來(lái)勁了，七嘴八舌立馬規(guī)劃好了線路，意思是，這個(gè)不用老師操心，只要跟著走就可以了。到了這個(gè)時(shí)候，亞亭知道，這個(gè)“秋”是必須要去“游”的了，而且秋天的山野有多迷人，和佘婆婆放過(guò)牛的亞亭是知道的。再說(shuō)，今天天氣也不錯(cuò)，陽(yáng)光明燦燦的，秋風(fēng)干爽馨香。

亞亭拍拍巴掌，教室里立馬安靜了下來(lái)，所有的眼睛都盯著老師，等著她宣布一個(gè)好消息。

老師努力繃著臉，看看這個(gè)，看看那個(gè)，半天不吭聲。孩子們緊張地盯著她，大氣不敢出。終于，他們聽(tīng)見(jiàn)老師咧嘴一笑說(shuō)：“到院子里集合?！?/p>

“噢——”大家歡呼著，沖到院子里。

出發(fā)前，亞亭宣布了幾條紀(jì)律，讓大家?guī)纤畨兀阉膫€(gè)學(xué)前班的小朋友分配給了四個(gè)大孩子照管，一路上要盯牢了，不能有閃失。

教室前面有一條土路，一直往前，走到一個(gè)拐彎處有一棵大樟樹(shù)，亞亭有的時(shí)候散步會(huì)走到這里，沒(méi)想到從樟樹(shù)邊的一條小路下去，沿著山腳走一段，會(huì)看見(jiàn)一條小河——呀，有一條小河，居然從沒(méi)來(lái)過(guò)。

河水清淺，游在岸邊的魚(yú)兒歷歷可數(shù)，河岸開(kāi)滿了五彩六色的野花，如同鑲上了兩條織錦的花帶一般。亞亭覺(jué)得，就在河邊玩玩也挺不錯(cuò)的，如果事先有準(zhǔn)備，還可以在這兒野炊。但在孩子們規(guī)劃的路線中，這兒顯然只是路過(guò)，他們順著小河繼續(xù)往前走。

“肖老師，你看！”突然，走在最前面的孩子大聲嚷道。

前方，目力的盡頭，有一座橋。再往前走一段，看清了，是吊橋！彎彎的，月牙兒一般，懸在小河上。

孩子們不斷扭頭，看他們的老師，欣賞她臉上又驚異又歡喜的表情，這表情讓他們覺(jué)得特別自豪，好像那座吊橋是他們共同的“杰作”，一直藏著掖著，這會(huì)兒才展示出來(lái)。

過(guò)橋是一件特別帶勁的事。幾個(gè)調(diào)皮的男生沖到橋上，奮力跺著腳，橋大幅度地?fù)u晃著，橋上的人喝醉了酒一樣?xùn)|倒西歪。

亞亭嚇得臉都白了，大叫：“停，停！”然后，吩咐三人一組過(guò)橋，步子要小要輕，學(xué)前班的小朋友一定要讓哥哥姐姐牽著過(guò)。

“老師，這樣可以吧？”

鄧鑫說(shuō)著，輕手輕腳、縮頭縮腦地上了橋，每走一步都要停下來(lái)，鬼鬼祟祟地四周看看，一副“偷雞摸狗”的樣子。

亞亭大笑，說(shuō)：“可以，可以?！?/p>

不管怎么說(shuō)，姿勢(shì)雖難看，但絕對(duì)安全。于是，全校同學(xué)都依樣學(xué)樣姿勢(shì)難看“鬼鬼祟祟”地過(guò)了橋。然后齊齊地站在橋頭，看他們的老師過(guò)橋。

亞亭恐高，雖然這橋并不高，橋下的流水清淺平緩，橋的安全系數(shù)也是百分之百的，可她還是緊張，心“怦怦”亂跳?？纯磳?duì)岸的孩子們，他們臉上有些許擔(dān)憂，但也有幾分藏不住的等著看好戲的興奮。

亞亭完全可以行使老師的權(quán)利，“命令”他們過(guò)來(lái)從小河的這一邊繼續(xù)往前走，但那樣就太沒(méi)勁了，連她自己都覺(jué)得沒(méi)勁。除了咬牙過(guò)去，她別無(wú)選擇。

她一步一步，感覺(jué)穩(wěn)穩(wěn)地踩踏實(shí)了再邁第二步，眼睛只盯著兩只腳，不看橋下。開(kāi)頭還順利，沒(méi)想走到中間時(shí)來(lái)了一陣猛烈的風(fēng)，橋左右搖擺起來(lái)，亞亭短促地“啊”了一聲，趕緊蹲下。

“肖老師，加油！”

有孩子喊道，更多的孩子加入了進(jìn)來(lái)，并迅速形成了整齊劃一的氣勢(shì)：“肖老師，加油！肖老師，加油！”

還別說(shuō)，這種氣勢(shì)真能給人力量，亞亭站了起來(lái)，這時(shí)風(fēng)也住了，橋不再搖擺。走到橋頭時(shí)，佘敏伸過(guò)手一把把她拽了過(guò)去。

過(guò)了河，他們往山里走，慢慢離開(kāi)了小河。路邊是一片一片的火棘，紅果子結(jié)得一嘟嚕一嘟嚕的，在陽(yáng)光下紅瑪瑙似的，格外誘人。再往里走就看見(jiàn)了兩棵奇怪的樹(shù)，單獨(dú)看它們一點(diǎn)都不奇怪，一棵松樹(shù)，一棵杉樹(shù)，可這兩個(gè)不同的物種樹(shù)干擰著長(zhǎng)，絞纏在了一起，企圖合并成一棵樹(shù)。亞亭站在樹(shù)邊看了很久，覺(jué)得它們可能都是松樹(shù)，或者都是杉樹(shù)，現(xiàn)在這個(gè)樣子，有一棵肯定是假裝的，假裝是松樹(shù)，或假裝是杉樹(shù)，也沒(méi)有什么深意，只是植物世界的一種游戲吧？

看見(jiàn)老師欣賞樹(shù)，大家也圍繞在樹(shù)邊，一會(huì)兒順時(shí)針一會(huì)兒逆時(shí)針地來(lái)回欣賞。

“好奇怪呀，兩棵樹(shù)，長(zhǎng)在了一起?！?/p>

“太神奇了！”

“它們是好朋友?！?/p>

“像雙胞胎?！?/p>

“不像，明明是兩棵不一樣的樹(shù)。”

……

大家議論著，好像他們也和老師一樣，是第一次見(jiàn)到這么奇妙的景觀。

再往前走，有一道石門(mén)。小路被一塊大石頭擋住了，那石頭足有一幢房子那么大，小路繞不過(guò)去，也爬不過(guò)去，只能穿過(guò)去，于是就一點(diǎn)一點(diǎn)把石頭鑿穿。石門(mén)很小，僅能過(guò)一個(gè)人，個(gè)高的大人還得當(dāng)心碰了頭。

亞亭鉆過(guò)去，又鉆過(guò)來(lái)，然后站在門(mén)邊感嘆：“這得鑿多久呀！”

“我爺爺說(shuō)，以前通往山外只有這一條小路。這個(gè)門(mén)是我爺爺鑿出來(lái)的，鑿了好久好久，手都磨出了血?！币粋€(gè)孩子說(shuō)。

“是我爺爺鑿的?！绷硪粋€(gè)孩子不服。

“還有我爺爺?！备嗟暮⒆硬环?/p>

亞亭明白了：“你們的爺爺都參與了鑿這個(gè)門(mén)，對(duì)不對(duì)？你們的爺爺都很了不起！”

聽(tīng)老師這樣說(shuō)，大家才不爭(zhēng)了。

過(guò)了這道門(mén)，小路又漸漸彎到了小河邊，河邊有一條狹長(zhǎng)的河灘，上面有幾塊平展的大石頭，這可是休息的好去處?？蛇€沒(méi)等老師宣布，大家就三三兩兩坐了下來(lái)，好像老師的決定人人都心知肚明。

男生坐不住，跑到河邊抓螃蟹，個(gè)個(gè)都很在行。在岸邊的背陰處，水流平緩，輕輕地搬開(kāi)石頭，里面多半都藏了螃蟹，如果太小就放過(guò)它，有半個(gè)雞蛋那么大就抓了放在水壺里，他們告訴亞亭，帶回去用油炸了吃，可香了！

“哇，快來(lái)看呀！”

聽(tīng)到叫聲，大家都跑了過(guò)去。原來(lái)，有人在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，里面滿是螃蟹。這是怎么回事？亞亭好奇怪。

孩子們告訴她，這洞是別人特意挖的，挖好后開(kāi)個(gè)小漕，把河水引進(jìn)小洞里，再放些魚(yú)腸魚(yú)肚或者鴨腸也行，螃蟹聞到了氣味就會(huì)順著水槽爬過(guò)來(lái)，一旦掉進(jìn)洞里，就再也出不去了。這種方法抓螃蟹，抓得又多又省事。

“這么多！”

“可以美美地吃一頓?！?/p>

“說(shuō)不定人家忘記了呢?！?/p>

有幾個(gè)男生盯著洞里的螃蟹，邊說(shuō)邊偷偷地瞟他們的老師。

亞亭裝著沒(méi)看見(jiàn)，說(shuō)：“大家都休息好了吧？時(shí)間不早了，我們繼續(xù)?！?/p>

那幾個(gè)男生只得一步三回頭地告別了那些誘人的螃蟹。

再往前走不遠(yuǎn)，有一道攔河壩，壩的這一邊，一池秋水，碧玉一樣溫潤(rùn)，兩岸的雜樹(shù)野花倒映在水中，幻景一般。水面上漂著一根浮木，一只白色的鳥(niǎo)兒立在上面，有孩子吆喝了一聲，鳥(niǎo)兒一展翅，融入了岸邊的山林中；壩的這一邊，水飛流而下，濺起霧一般的白沫，一陣風(fēng)裹著白沫吹來(lái)，拂在臉上涼颼颼的，舒服極了。

過(guò)了攔河壩，上山，一直走到鄉(xiāng)村公路，順著公路就回到了學(xué)校。這樣，秋游的路線差不多就是以那條小河為直徑，畫(huà)了一個(gè)不太規(guī)整的圓——完美的路線。

回到學(xué)校，也接近放學(xué)的時(shí)間了，亞亭讓大家在教室里坐好。

她一張臉一張臉地看過(guò)去，每一雙眼睛都亮晶晶的，清澈?jiǎn)渭?，因?yàn)閯倓傇谔?yáng)下走了很長(zhǎng)的路，個(gè)個(gè)臉上都紅撲撲的，洋溢著心滿意足的快樂(lè)。

“我現(xiàn)在明白了，”亞亭說(shuō)著，突然覺(jué)得一股熱流涌了上來(lái)，直沖到眼睛，她垂下眼簾，調(diào)整了一下情緒，繼續(xù)說(shuō)道，“其實(shí)是你們?cè)趲彝?，你們給了我一次完美的秋游，謝謝同學(xué)們！”

沒(méi)料到老師會(huì)這樣說(shuō)，同學(xué)們你看看我，我看看你，低下頭偷笑。

“不客氣?！庇姓l(shuí)輕輕回了一句，大家“轟”地笑開(kāi)了。

——選自《青木塔》

彭學(xué)軍，生于湖南吉首。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、江西省作家協(xié)會(huì)副主席。已出版長(zhǎng)篇小說(shuō)、中短篇小說(shuō)集、散文集多部，代表作有《你是我的妹》《腰門(mén)》《浮橋邊的湯木》《建座瓷窯送給你》等。曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、“中國(guó)好書(shū)”、中宣部“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。作品被譯成英、法、日、韓等多種文字于國(guó)外發(fā)行。

責(zé)任編輯：崔健