張利娟

技法闡釋

世間萬(wàn)象、人生百態(tài)，關(guān)注生活是文章的源泉。生活是五彩斑斕的，每個(gè)人的生活經(jīng)歷和感受又是各不相同的。以我手寫(xiě)我心，走進(jìn)生活，體驗(yàn)世間，讓作文充滿煙火氣。羅丹說(shuō)：“對(duì)于生活，不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝挥信囵B(yǎng)觀察生活的意識(shí)、細(xì)心觀察的自覺(jué)行為，才能感知客觀規(guī)律的真、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的善、自由創(chuàng)造的美，從而激發(fā)寫(xiě)作的興趣和熱情。到群眾中去，吸收生活化的語(yǔ)言，豐富素材，美化語(yǔ)言，讓作文充滿生活氣息，寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感悟，讓作文遠(yuǎn)離空洞乏味。但現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往覺(jué)得自己過(guò)的是兩點(diǎn)一線的枯燥生活，缺少體驗(yàn)生活的時(shí)間與空間，所以無(wú)論外面的世界多么精彩，我們的作文經(jīng)常是千篇一律的模式套路，缺少生活真味。其實(shí)只要有心，我們參與生活與體驗(yàn)世間的渠道、途徑是非常多的，對(duì)中學(xué)生而言，最典型的有兩條路徑：

一、善于觀察，走進(jìn)生活

生活是萬(wàn)花筒和百科全書(shū)，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是對(duì)生活的學(xué)習(xí)，我們的寫(xiě)作也應(yīng)是社會(huì)生活的再現(xiàn)。我們要多體驗(yàn)社會(huì)生活，感悟大自然的魅力。一方面，注意生活中的人與事，從身邊的平凡人物與小事著眼。如《我與地壇》的學(xué)習(xí)中，我們感受到了史鐵生給他母親出的難題，那么現(xiàn)實(shí)生活中，我們和父母總是能和平相處嗎？我們有沒(méi)有讓父母感到痛苦與失望的事情呢？我們又給自己的父母出過(guò)怎樣的難題呢？于是，親情這一永恒的話題就能融入生活體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。另一方面，春夏秋冬的輪回、自然景象的變化都蘊(yùn)含著一定的哲理。我們還可以在景物的觀察和描寫(xiě)中感悟生活，做生活的有心人，用心去觀察生活，思考、憧憬生活，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

二、閱讀積累，體現(xiàn)生活

近幾年高考作文注重真情實(shí)感，作文題材多來(lái)自生活，接近生活實(shí)際，新穎獨(dú)到的素材才能成為作文的亮點(diǎn)。因此，我們要有意識(shí)地去關(guān)注世間萬(wàn)象、人生百態(tài)，通過(guò)經(jīng)典名著、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒介拓寬生活的外延，提升自己的境界。如熱播大劇《人世間》就改編自梁曉聲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品，該作品全面展示了中國(guó)社會(huì)的巨大變遷和平民百姓面對(duì)生活的困境，題材涉及生活的方方面面，讓我們看到了五十年間的世間萬(wàn)象、人生百態(tài)。在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該注入時(shí)代生活的元素，去感悟生活，擴(kuò)展格局，寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)可感、生活與時(shí)代氣息濃郁的文章。

好題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

抬頭尋找天空的翅膀

候鳥(niǎo)出現(xiàn)它的影跡

帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒

無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息

玉山白雪飄零

燃燒少年的心

……

——《明天會(huì)更好》歌詞

取一杯天上的水

照著明月人世間晃呀晃

愛(ài)恨不過(guò)是一瞬間

紅塵里飄搖

取一杯天上的水

照了明月人世間望呀望

愛(ài)恨重復(fù)過(guò)千百遍

紅塵里飄搖

……

——《大風(fēng)吹》歌詞

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄袋；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫(xiě)作提醒

（一）審題

第一首歌，關(guān)鍵句是“尋找天空的翅膀”，“天空的翅膀”可以代指自由。青年人追求自由，但現(xiàn)實(shí)卻存在著饑荒、戰(zhàn)火，現(xiàn)實(shí)和理想之間存在著落差。對(duì)于青年人，面對(duì)這樣的落差應(yīng)該怎么辦？“玉山白雪飄零，燃燒少年的心”，哪怕世界是冰冷的，我們的心是火熱的，世界越冷，我們的心越熱。所以既要關(guān)注世界，還要改變世界，用青年人的熱血去溫暖這個(gè)世界。

第二首歌，“愛(ài)恨不過(guò)是一瞬間，紅塵里飄搖”，愛(ài)恨一瞬間，曾經(jīng)的悲歡離合，曾經(jīng)的輝煌失意，回頭看，都如過(guò)眼云煙，一切都會(huì)隨風(fēng)而散。這首歌的主旋律，它的格調(diào)并不是昂揚(yáng)的，所以兩首歌的主題是有差異的。

（二）參考立意

結(jié)合兩則材料整體考慮，二則材料有共同之處：青年要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人間的疾苦；為世界的和平而努力；面對(duì)苦難，應(yīng)該正確應(yīng)對(duì)。

就其中一則材料發(fā)表看法，言之有理亦可：

材料一：1.青年要關(guān)注遠(yuǎn)方；2.青年要關(guān)注世界；3.向往自由，不能脫離現(xiàn)實(shí)；4.關(guān)注世界，還要改變世界，用青年人的熱血去溫暖這個(gè)世界。

材料二：1.要用理想照亮現(xiàn)實(shí)；2.不僅要有理想，還要有現(xiàn)實(shí)；3.看清苦難；4.珍惜眼前，珍惜當(dāng)下。

佳作示范

正視人間疾苦，青年挺膺擔(dān)當(dāng)

浙江省東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三（9）班 周宇浩

我們抬頭尋找理想，尋得的卻是那人間的冰冷，這是象牙塔中的我們不曾見(jiàn)過(guò)的現(xiàn)實(shí)。是被巨大的落差打倒而從此一蹶不振，還是正視人間疾苦而躬身入局、挺膺擔(dān)當(dāng)？對(duì)于青年一輩的我們，當(dāng)然是選擇后者。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出觀點(diǎn)，設(shè)問(wèn)句的形式鮮明有力。）

現(xiàn)實(shí)與我們隔了多遠(yuǎn)的距離？是難以跨越的西伯利亞平原，是不可逾越的撒哈拉沙漠，隔絕了無(wú)盡的戰(zhàn)火與遍地的餓殍；也是學(xué)校一道窄窄的圍墻，里面與外面分屬不同的世界?？汕嗄瓴辉撊绱?，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。青年要做的，不應(yīng)該只是埋頭苦讀，更不可囿于“唯分?jǐn)?shù)論”的束縛，而是需要抬頭遠(yuǎn)眺，去看看世間萬(wàn)象，去看看人們經(jīng)受的苦難。“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，若不是始終著眼現(xiàn)實(shí)，板橋何以寫(xiě)就如此絕句？青年若不關(guān)注現(xiàn)實(shí)，固執(zhí)于白底黑字之間，執(zhí)著于自己的理想、自己追求的自由，終究是無(wú)根之萍，風(fēng)雨飄搖。（引用、對(duì)比論證，表明青年要關(guān)注現(xiàn)實(shí)。）

“玉山白雪飄零，燃燒少年的心”，冰冷的現(xiàn)實(shí)并不能將青年打倒。青年代表了什么？代表的是閃耀的理想主義光輝，是不達(dá)目的誓不罷休的決心。當(dāng)理解、體會(huì)了現(xiàn)實(shí)的寒冷，青年要做的，是燃起心中勇氣的烈火，“凡直面挑戰(zhàn)，躬身入局者，皆是吾輩”。面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，絕不退縮，絕不動(dòng)搖，絕不被它嚇倒?？v然現(xiàn)實(shí)寒冷刺骨，但青年內(nèi)心火熱，足以融化萬(wàn)載玄冰。不論前路如何艱險(xiǎn)，至少，要有面對(duì)的勇氣。（冰冷的現(xiàn)實(shí)與青年的熱情形成鮮明對(duì)比，充滿正能量。）

然而，社會(huì)總要發(fā)展，民間的疾苦也總要被消滅。而能夠消滅疾苦的人，便是青年。關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直面現(xiàn)實(shí)，更要改變現(xiàn)實(shí)。盡管候鳥(niǎo)帶來(lái)的是“遠(yuǎn)處的饑荒”與“無(wú)情的戰(zhàn)火”，但青年追尋的卻是“天空的翅膀”。看到“飛鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)，黃沙遮天日”，那就植樹(shù)，一棵一棵，一如綠了保山的楊善洲；看到“家家有僵尸之痛，戶戶有號(hào)泣之哀”，那便逆行，白衣執(zhí)甲，一如護(hù)了生民的鐘南山。再苦的現(xiàn)實(shí)也能化為甜蜜的夢(mèng)想，用青年的理想與擔(dān)當(dāng)，去溫暖世界的寒冷。（本段論證向縱深處邁進(jìn)一步，在前面要關(guān)注、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上論證青年要改變現(xiàn)實(shí)，舉例論證富有生活氣息。）

但凡事也要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。否則，關(guān)注現(xiàn)實(shí)浮于表面，直面現(xiàn)實(shí)色厲內(nèi)荏，改變現(xiàn)實(shí)空喊口號(hào)，又如何有所作為？（短短兩句話自成一段，指出青年對(duì)待現(xiàn)實(shí)需要腳踏實(shí)地，簡(jiǎn)短有力。）

也許在尋找理想時(shí)，我們找到的是冰冷的現(xiàn)實(shí)。但作為青年的我們，應(yīng)正視人間疾苦，挺膺擔(dān)當(dāng)，未來(lái)可期，不負(fù)韶華。（呼應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，表明態(tài)度與希望。）

致作者

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