鮑英曉

中醫(yī)藥文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表。你聽(tīng)過(guò)分心木、鳳凰衣這兩味中藥材嗎？你了解浮萍有什么藥用價(jià)值嗎？你知道中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵有哪些嗎？……想了解這些知識(shí)，就讓我們跟隨作家張之路，聽(tīng)他講述《姥爺有個(gè)百草園》這部作品，一起發(fā)現(xiàn)打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙。

您創(chuàng)作這部以中醫(yī)藥為題材的人文故事集的緣由和旨趣是什么？

張之路：中醫(yī)藥學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)體系，歷史悠久，對(duì)中華民族的繁衍生息做出了巨大貢獻(xiàn)。但我發(fā)現(xiàn)，目前很多人并不了解中醫(yī)藥學(xué)。所以，新冠疫情期間我萌生了創(chuàng)作《姥爺有個(gè)百草園》的念頭。我讀了《黃帝內(nèi)經(jīng)》《中草藥的故事》等中醫(yī)藥書(shū)籍，在網(wǎng)上查閱了大量資料，從中精選了一部分人們常能接觸到的藥材，用輕松幽默的文學(xué)筆觸串聯(lián)起一個(gè)個(gè)有關(guān)中醫(yī)藥知識(shí)的有趣故事，讓讀者體會(huì)中醫(yī)藥文化的魅力和豐厚，以激發(fā)青少年探究中醫(yī)藥文化的興趣。

您在創(chuàng)作這本書(shū)的過(guò)程中，有哪些難忘的事？

張之路：在創(chuàng)作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)古人或從事中藥研究的歷代專家們，給藥材取名的時(shí)候，不但非常貼切，還特別富有詩(shī)意和想象。比如雞蛋清和蛋殼之間那一層薄薄的膜居然是一味中藥，這讓我非常吃驚，而且它的名字也很驚艷，叫“鳳凰衣”。把雞喻為鳳凰，說(shuō)是鳳凰的衣服，因?yàn)槟菍幽ぴ诘皻だ镎种包S和蛋清，就像是雞羽化成鳳的衣服，形象且詩(shī)意濃厚。再比如核桃中間有個(gè)小薄片，它也是一味中藥名叫“分心木”，很有想象力。這兩個(gè)例子給我留下了深刻的印象。

中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它包含哪些內(nèi)涵？

張之路：中醫(yī)藥文化是中華民族認(rèn)識(shí)生命、維護(hù)健康、防治疾病的思想和方法體系。它的內(nèi)涵包括“以人為本”的人文精神，“天人合一”的價(jià)值觀，“辨證論治”的思維模式，“道法自然”的行為方式。其中，“天人合一”是中醫(yī)藥文化中的主導(dǎo)理念，認(rèn)為人與自然和社會(huì)是一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一體， 人體內(nèi)部也是一個(gè)有機(jī)的整體?！耙匀藶楸尽笔侵嗅t(yī)藥文化的核心精神，貫穿中醫(yī)治療疾病、研究生命的始終，表現(xiàn)了古人敬畏生命的態(tài)度。

推廣普及中醫(yī)藥文化和健康知識(shí)，對(duì)我們的生命成長(zhǎng)有哪些意義？

張之路：中醫(yī)藥文化不僅影響了我國(guó)人民對(duì)健康和疾病的認(rèn)識(shí)，也影響了我們對(duì)生命和自然的理解。學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化，有助于少年兒童了解中醫(yī)藥學(xué)對(duì)生命、健康、疾病及生死等的價(jià)值觀念。如中醫(yī)藥學(xué)主張“未病先防，調(diào)治結(jié)合”，強(qiáng)調(diào)生活方式和健康有密切關(guān)系，認(rèn)為可通過(guò)情志調(diào)攝、勞逸適度、膳食合理、起居有常等良好的生活方式，提高身心素質(zhì)。像這樣的中醫(yī)藥知識(shí)都能幫助青少年養(yǎng)成健康的行為方式和生活習(xí)慣。

姥爺以“百草園”為舞臺(tái)，向家木和家梅兄妹倆講述了二十多個(gè)中醫(yī)藥故事。姥爺希望兄妹倆從這些故事中，不單要記住中醫(yī)藥知識(shí)，更要燃起對(duì)大自然的興趣。那么，我們?nèi)绾巫x懂自然之“書(shū)”？

張之路：大自然是一本深厚的“書(shū)”，親近自然絕不只是看風(fēng)景，而要認(rèn)真探究花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，這樣才能讀好自然之“書(shū)”，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我曾在小區(qū)遇到一個(gè)孩子，他蹲在一棵大樹(shù)旁認(rèn)真地觀察蜘蛛結(jié)網(wǎng)，手里還拿著本子，上面畫(huà)著許多蜘蛛。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得有些奇怪，也有點(diǎn)兒感動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在很少見(jiàn)到有孩子這么癡迷地觀察小蟲(chóng)子。他說(shuō)他觀察蜘蛛好多天了，本子上的蜘蛛也是他為了學(xué)習(xí)生物知識(shí)畫(huà)的。在和他聊天的過(guò)程中，我頭一次知道有些蜘蛛天生不結(jié)網(wǎng)，只結(jié)一根絲；蜘蛛不算昆蟲(chóng)，是節(jié)肢動(dòng)物。從這個(gè)孩子的眼眸中我看到了他積極擁抱自然后的充實(shí)和快樂(lè)?？梢?jiàn)，在親近自然的過(guò)程中，大家將探得真知，讓生活充滿樂(lè)趣。

您期待青少年從這部作品中獲得哪些思想啟發(fā)？

張之路：這本書(shū)中有許多內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)。比如，水中的浮萍是人們經(jīng)常能見(jiàn)到的，但它具有治療身癢、癬瘡的藥用功能是很多人不了解的。這就啟發(fā)大家，平常之物也藏著許多鮮為人知的知識(shí)，大家要以探索的眼光看待周邊的事物。又如生活中很多人誤以為玉蘭花和辛夷花是同一種花，實(shí)際上它們長(zhǎng)得很相似，但并不是同一種花。日常謬誤有許多，如果大家不認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜甲C，就會(huì)與真理“擦肩而過(guò)”。因此，在日常生活中要大膽質(zhì)疑，不必迷信所謂的“常識(shí)”。希望青少年讀了這本書(shū)后，多一些角度思索問(wèn)題，換一種看問(wèn)題的方式，在平凡中看到驚訝，在普通中看到神奇。