雨瀨

我們或多或少會有類似的經歷：剛開始閱讀時，感覺很有收獲，刷新了自己的認知，也產生了很多靈感。但讀完后便將其束之高閣，隔了一段時間后，發(fā)現(xiàn)書里的知識和思想，早已被自己忘得一干二凈。如果想要回憶起它們，又需將書拿出來從頭看，會浪費大量的時間和精力。讀完一本書很容易，但在腦中產生“閱讀痕跡”有些難。這時，我們就需要“助推器”——讀書筆記，來幫助我們記錄并輸出精選內容，形成強有力的記憶線索。

巧用讀書筆記，帶你讀“ 透”一本書

我們常聽到一些同學吐槽經典名著晦澀難懂，感覺其中許多語言、思想與自己的認知格格不入。當我們準備開始閱讀一本新書時，不妨把它看作是一場探險，摒棄原有偏見，客觀探索、吸收書中的知識和觀點。想要把一本書讀透、讀懂，我們最少也要讀三遍，每一遍的目的和側重點都不一樣。

第一遍通讀，了解書中提到的概念和知識，這時我們已具備了做讀書筆記的基礎。許多同學寫不好讀書筆記，是因為他們在通讀整本書后才去動筆，這樣全盤回憶、總結就稍顯困難。其實，我們可以在閱讀的過程中，就開始動手做記錄，這便有了讀書筆記的雛形。第二遍精讀，梳理核心觀點和思想。書籍會向我們傳達很多的信息，閱讀中我們會產生一些直接的情緒感受。寫下中意的詞句、零碎的想法、有趣的知識、懵懂的疑問，優(yōu)化讀書筆記。我最早讀童話故事時，心情會很自然地隨著公主與王子的經歷起起落落，他們遇到危險，我就揪心；他們戰(zhàn)勝困難，我就高興。精讀階段無需強求感受書中深刻的意義，只需誠實地記錄下真實的感受即可。第三遍深讀，通過提問的方式，與作者進行溝通、對話。精讀時列出的疑問在深度閱讀中尋找答案，寫下自己的感悟，將其中的知識轉變?yōu)樽约旱闹腔?，把書讀薄。最后，復盤讀書筆記、寫讀后感，將所感所悟延展開來，把書讀厚。

做好讀書筆記的三個實用小技巧

科學做好讀書筆記，是有效閱讀、把書讀透的“助推器”。讀書筆記雖然是感受型的文字，考驗著同學們的理解能力，但它并不如想象中的那么難，這三個小技巧分享給大家。

第一，不必拘泥于固定格式。很多同學寫讀書筆記，首先會復述書中的核心主旨，然后羅列具體內容，最后談及思考和感想。其實，讀書筆記可以有格式、有層次，也可以不必拘泥于某些固定的格式。筆記寫得再漂亮，言之無物也沒有用。做好讀書筆記的關鍵在于記錄閱讀后認真思考的結果，分析書中故事走向、人物命運，剖析某個印象深刻的事件。筆記中，大家還可以對書中寫得不合理的地方，發(fā)散出你覺得更具可讀性的寫法，寫作靈感便一觸即發(fā)。

第二，汲取精華，創(chuàng)意輸出。讀書筆記的答案，也許就藏在書中的只言片語里。閱讀時，當我們發(fā)現(xiàn)書中的人物性格塑造得非常豐滿時，那關于人物的外貌、心理以及對白，這部分內容便可精煉記錄在筆記中。有的書籍會向我們傳達高尚、優(yōu)秀的價值觀，同學們便可設身處地代入自己，用心感受書中角色某些行為背后的深刻含義，寫下自己的思考?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！彼季S的習慣是反復訓練的過程。建議同學們在閱讀后，和同學、家長適當展開討論。一方面，講出自己對書籍的總結和看法，這是把“ 心里”的讀書筆記整理、發(fā)表的過程；另一方面，他人的觀點也可以啟發(fā)我們，幫我們找到閱讀中的遺漏點和盲點。

第三，不忘初衷，常讀常新。做讀書筆記，不是單純?yōu)榱送瓿勺鳂I(yè)、應付要求，而是為了更好地從書中汲取知識和思想。閱讀，是拓寬視野、增進對社會了解的有效途徑。讀書筆記，能幫助我們更好地發(fā)掘自己喜歡的且有意義的好書。一本好書，具備反復閱讀的價值。在小學、初高中階段，甚至成年之后，對同一本書的感受和理解，也會隨著我們每個人的經歷發(fā)生變化。這就是“常讀常新”，每一次全新的理解都是一篇新的“ 讀書筆記”。

“一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特”。我們把時間和精力聚焦到適合我們閱讀的書籍上，通過讀書筆記的輔助，從書中讀出自己的感悟，為己所用，這便是將書讀“ 透”了。