寫技法巧借

“道形于言，敘理成論”，議論就是擺事實(shí)，講道理，論是非。議論文通過事實(shí)材料和邏輯推理來闡明觀點(diǎn)，表明贊成什么或反對(duì)什么，讓讀者來接受、信服這一觀點(diǎn)。在議論文中，如何有力地對(duì)論點(diǎn)展開議論，把道理闡發(fā)得全面深刻、令人信服呢？即選典型的有代表性的論據(jù)來論證觀點(diǎn)。正如材料一《漢字構(gòu)形與中華民族歷史文化的關(guān)系》第一段所言“夸大漢字對(duì)歷史文化的解釋作用，在例證不足、文獻(xiàn)依據(jù)不足的情況下，憑著個(gè)別的字形，猜測(cè)編造似是而非的故事或者附會(huì)某一具體史實(shí)的做法，是不足取的?！庇谑遣牧隙豆盼淖峙c漢字文化的傳承》在此問題的基礎(chǔ)上尋找典型的例證、可靠的文獻(xiàn)來剖析漢字的演變及文化內(nèi)涵，更科學(xué)地做好漢字的文化闡釋。

寫實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

漢字，是中華民族智慧的結(jié)晶和象征，是我們的精神家園。方正的漢字，橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈，有無窮的魅力和神奇的力量，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)世界文明的獨(dú)特貢獻(xiàn)。比如“仁”，表示生而平等，傳達(dá)出兼愛的精神，不斷地為社會(huì)建設(shè)與發(fā)展賦予新的能量。研究發(fā)現(xiàn)，“和”“信”“眾”“奮”“新”都是歷代青年使用的高頻漢字。右圖是這五個(gè)高頻漢字字云圖。

請(qǐng)整體把握字云圖的內(nèi)容和寓意，從中選取兩個(gè)或者三個(gè)高頻漢字，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題指導(dǎo)

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一共可分為三部分，前三句為第一部分，寫出了漢字對(duì)中華民族和世界文明的影響，舉“仁”字做例子，寫出了“仁”的內(nèi)涵和所蘊(yùn)含的精神以及對(duì)社會(huì)的影響。第四句為第二部分，寫出中國(guó)歷代青年對(duì)“和、信、眾、奮、新”這五個(gè)字的使用率。歷代青年高頻使用這五個(gè)字，意味著這五個(gè)字對(duì)歷代青年的影響重大。第三部分是“五個(gè)高頻漢字字云圖”，圖中顯示的是中國(guó)地圖里面錯(cuò)落分布著不同大小的“和、信、眾、奮、新”五個(gè)字。不同位置上不同的字體現(xiàn)當(dāng)?shù)厍嗄甑木褡非蟆?/p>

具體行文結(jié)構(gòu)，可并列，可遞進(jìn)，考生無論選取哪三個(gè)漢字，都要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)作為新時(shí)代青年的思考。如“眾+奮+新”的組合：“奮”是不竭的精神動(dòng)力，任何偉大事業(yè)都離不開每個(gè)人的拼搏奮斗；“眾”把個(gè)體的“奮斗”連接在一起，體現(xiàn)著一種凝聚力，更多是社會(huì)層面的；前進(jìn)道路會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)，需要“新”的思維和“新”的路子，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的加速力。

優(yōu)秀標(biāo)題

揚(yáng)漢字風(fēng)骨，做時(shí)代新星

和而不同，“信”方能成“眾”

以眾為和，憑眾而奮

寫優(yōu)選范文

漢字里的中國(guó)范

山西省太原市成成中學(xué) 王羽揚(yáng)

中國(guó)字方方正正，橫平豎直皆風(fēng)骨，撇捺飛揚(yáng)是血脈，方塊字里有精氣神。有些褒義漢字一直在歷史的長(zhǎng)河里激勵(lì)著人們前行，傳遞著永不枯竭的正能量。漢字的文化基因在中國(guó)人的血液里賡續(xù)著，有著十足的中國(guó)范。

三人成眾，“眾”即“多”，“眾人拾柴火焰高”“眾志成城”“萬眾一心”，中國(guó)人歷來講究團(tuán)結(jié)互助、眾人相幫。俗語(yǔ)“人多力量大”，無論是鄰里有困難，還是攻關(guān)高精尖的國(guó)之重器，甚至是國(guó)家有難，總有一批人挺身而出，在需要的時(shí)候獻(xiàn)出自己的微光，微光匯成火炬，乃至燎原之勢(shì)。君不見，革命征程上，無數(shù)的仁人志士拋頭顱、灑熱血才換來新中國(guó)的誕生；君不見，在防控新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，千千萬萬醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)干部、志愿者眾志成城祛除疫魔；君不見，在高科技領(lǐng)域里，無數(shù)的科學(xué)家團(tuán)結(jié)協(xié)作、貢獻(xiàn)才智，創(chuàng)造出5G技術(shù)、北斗衛(wèi)星、載人航天、高鐵橋隧等中國(guó)名片……習(xí)總書記說“我們要像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起”，才能迸發(fā)出強(qiáng)大的凝聚力，實(shí)現(xiàn)外國(guó)人認(rèn)為不可思議的中國(guó)奇跡。

魯迅說過：無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。平凡的眾人為什么對(duì)土地愛得那么深沉，因?yàn)樵从谛闹械摹靶拧薄Ｐ拍?、信仰提升人生的高度。覺醒年代意氣風(fēng)發(fā)的年輕人“以天下為己任”“指點(diǎn)江山，揮斥方遒”，為中國(guó)播下革命火種；抗美援朝的戰(zhàn)斗英雄懷著“對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)侵略者的恨”、不怕犧牲的信念打出一片新天地；抗疫期間的白衣天使懷揣“人民至上，生命至上”的信念勇敢逆行，與病毒作斗爭(zhēng)……理想信念高于天，心中有信仰，腳下有力量。年輕人不做躺平者，不做佛系者，要做好規(guī)劃，奉獻(xiàn)新時(shí)代，奮戰(zhàn)新征程。你的樣子就是中國(guó)的樣子。

有了“信”，“奮”就水到渠成。信仰將迸發(fā)出奮斗的力量，信念將讓你義無反顧、砥礪前行?！翱愁^不要緊，只要主義真”，夏明翰為革命奮勇前行、慷慨就義；“清澈的愛，只為中國(guó)”，陳祥榕面對(duì)外軍挑釁，戍國(guó)衛(wèi)邊奮戰(zhàn)到底；“我將無我，不負(fù)人民”，習(xí)總書記日理萬機(jī)、殫精竭慮；“禾下乘涼夢(mèng)”讓袁隆平一生勤勞耕耘著……“一個(gè)人生來就不是被打敗的”，海明威的話告訴我們要無懼困難坎坷，迎接挑戰(zhàn)，奮斗拼搏，“幸福是靠奮斗得來的”，唯有奮斗，前途才光明，人生才更精彩。奮斗的青春最美麗，奮斗的青年最有范。

漢字，是我們的精神家園?！氨姟弊?、“信”字和“奮”字，深刻地詮釋了對(duì)待人生的態(tài)度，態(tài)度正，范兒就出來了。在新時(shí)代，我們要融入建設(shè)國(guó)家的洪流中，在理想信念的引領(lǐng)下，擺正心態(tài)，擼起袖子，奮斗不止，奮進(jìn)不輟，讓中國(guó)的形象在世界舞臺(tái)上更有范。

點(diǎn)評(píng)

作者選取了“眾”“信”“奮”三個(gè)字，行文中不只是挖掘這三個(gè)字在當(dāng)代中國(guó)青年身上的精神體現(xiàn)與價(jià)值追求，更能從哲學(xué)思辨的角度說明這三個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系。先有“眾”，而后求“信”，有了“信”則“奮”水到渠成，這三句話將三個(gè)關(guān)鍵詞形成一個(gè)整體，讓論證有層次，有深度。

寫考題預(yù)測(cè)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

蘇軾《留侯論》曾言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也?！碧K軾的話是說胸懷大志、目標(biāo)高遠(yuǎn)、擁有“大勇”的人，遇到突發(fā)情況毫不驚慌，對(duì)無緣無故的侵犯也不動(dòng)怒。

讀了上面的材料，你對(duì)“勇”這種風(fēng)骨有哪些思考？學(xué)?！笆藲q成人禮”邀請(qǐng)你作為學(xué)生代表發(fā)言。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。