徐道林

在教育教學(xué)中，我們認(rèn)識到，中華經(jīng)典古詩文作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的心靈、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩文誦讀，對于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義培養(yǎng)和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，深化語文教學(xué)和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義。這也是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源。近幾年來，學(xué)校以經(jīng)典詩文誦讀為載體，引導(dǎo)師生與歷史古圣先賢對話，讓經(jīng)典滋潤學(xué)生的內(nèi)心，讓誦吟豐厚孩子的人生，不斷豐富和拓展書香學(xué)校的文化內(nèi)涵和外延。學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況總結(jié)如下。

一、打造校園文化，營造誦讀氛圍

（一）多維共建，提亮經(jīng)典

“昔孟母，擇鄰處。”說明了育人環(huán)境的重要。為了能讓學(xué)生提高閱讀經(jīng)典的意識和興趣，我們著力營造儒雅書香的校園環(huán)境。我們充分利用走廊墻壁、教室黑板報(bào)，用詩文、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)墻壁。校園處處都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。校園走廊、櫥窗上的名言警句、經(jīng)典詩文等書法作品浸潤著學(xué)生的心靈，

（二）多措并舉，宣傳經(jīng)典

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的重要性、必要性；教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確“不學(xué)詩，無以言”，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀的益處。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響，小學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，我們一直努力地追尋著書聲瑯瑯、文墨溢香的校園文化品味。

（三）多時(shí)共用，滲透經(jīng)典

在凱瑞小學(xué)北校時(shí)時(shí)處處都可以感受到由墨香、書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)：每天早上學(xué)生到校后十五分鐘的經(jīng)典誦讀、中午學(xué)生到校后一刻鐘書法訓(xùn)練，內(nèi)容就是經(jīng)典詩文篇目，陶冶著學(xué)生的性情；紅領(lǐng)巾廣播站的誦讀欄目、凱風(fēng)電視臺的誦吟欄目，開拓著學(xué)生的視野。每學(xué)期學(xué)校都會組織學(xué)生開展全校詩文誦讀比賽活動(dòng)，時(shí)時(shí)處處經(jīng)典相伴，誦讀滲透到學(xué)校的每一個(gè)角落，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里。詩意盎然的班級豐盈著學(xué)生的生命。

二、開展豐富活動(dòng)，彰顯經(jīng)典魅力

為使經(jīng)典誦讀活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校以經(jīng)典誦讀為主題，開展了豐富的活動(dòng)，并取得了良好的效果。

（一）成立學(xué)校吟唱團(tuán)，發(fā)展吟唱隊(duì)伍

依著詩詞固有的音律，循著一定的調(diào)式“唱”出來。這就是吟誦。為提高學(xué)生中華經(jīng)典誦吟水平，感受中華經(jīng)典詩文的獨(dú)特魅力，提升古詩詞的吟唱能力，特成立凱瑞小學(xué)北?！爸腥A經(jīng)典詩文”吟唱團(tuán)。從每個(gè)班級挑選愛吟誦、擅長吟誦的學(xué)生加入到吟唱團(tuán)，通過線上活動(dòng)學(xué)習(xí)吟唱古詩詞，并定期展示交流學(xué)習(xí)。

（二）比學(xué)趕超，激發(fā)熱情

舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有詩句接龍，有你問我答等。

（三）形式多樣，激趣踐行

將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的讀書活動(dòng)中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的讀書節(jié)活動(dòng)中。我們設(shè)計(jì)了一系列與“古詩文誦讀”有關(guān)的活動(dòng)——“走近詩人”，通過研究古詩詞的文學(xué)常識、詩人的生平、寫作風(fēng)格、背景、創(chuàng)作故事等，來增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；“古韻童聲”，通過吟誦、演唱、舞蹈、情景劇表演等文藝活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；以辦與古詩詞相關(guān)的板報(bào)、專欄等形式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的古詩文誦讀能力。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學(xué)生都有機(jī)會展示自己最“亮”的一面。學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。