張迎新

視光行指委的成立對于推動我國驗光配鏡職業(yè)教育教學改革與建設，提升技術技能人才的質量具有深遠意義。首先，視光行指委通過組織各類眼視光技術教學標準培訓、共建共享高職眼視光技術專業(yè)教學資源庫、組織全國視光職業(yè)技能大賽等活動，進一步促進了中高職及本科層次的職業(yè)教育教學改革。其次，不斷深化“中國視光學發(fā)展教育計劃（CODE）”項目成果，邀請國內外行業(yè)專家，CODE學成回國教師定期開展專項培訓，進一步提升了視光院校師資水平。第三，引導中高職院校之間加強合作與交流，指導和推動了校企深度合作項目，進一步促進了產教融合。最后，積極推動社會服務，開展西部企業(yè)與院校的幫扶工作，在眼視光技術專業(yè)辦學等方面提供指導，帶動了眼視光行業(yè)的新發(fā)展。

當前，眼視光行業(yè)的職業(yè)教育辦學特色愈發(fā)鮮明，校企雙元育人、雙證書制不斷完善，雙師型教師不斷壯大；產教融合型企業(yè)、產業(yè)學院、產教融合實習實訓基地、大師工作室等已經成為職業(yè)教育的“金名片”。值得肯定的是，近年來，眼視光高職院校在課程體系、師資團隊、人才培養(yǎng)體系建設，校企合作模式，產教融合，科普宣教，國際合作輸入輸出實踐等方面不斷努力創(chuàng)新，取得了一定的成效。

此次視光行指委的成立將更好地鏈接政府、行業(yè)、企業(yè)、學校以及其他社會機構，進一步推動高職院校眼視光專業(yè)發(fā)展，在擴大視光人才數(shù)量的同時，真正做到提質培優(yōu)。如遼寧何氏醫(yī)學院眼視光專業(yè)依托何氏眼科集團下的95家眼科服務機構建立了“在校綜合實踐—假期社會實踐—生產實習”三位一體的實踐教學模式，通過“校企合作”人才培養(yǎng)模式，與眼鏡行業(yè)內多家知名企業(yè)共建實訓與交流平臺，為眼視光畢業(yè)生提供了有利保障；為緩解鏡片生產領域高技能人才的匱乏，天津職業(yè)大學與江蘇萬新光學有限公司于2019年聯(lián)合成立天津職業(yè)大學萬新產業(yè)學院；安徽醫(yī)學高等?？茖W校眼視光專業(yè)則與歐普康視科技公司、強生眼視光學院積極開展校企合作，共同打造了《接觸鏡驗配技術》專業(yè)課程等；重慶醫(yī)藥高等?？茖W校眼視光專業(yè)聯(lián)合中國（廣州）蔡司公司、中國（上海）依視路公司，掛牌“蔡司精英學院雛鷹基地”、“萬里路認證培訓基地”，共同開展西部地區(qū)眼視光行業(yè)的社會繼續(xù)教育培訓……

眼視光職業(yè)教育雖已有長足發(fā)展，但仍需繼續(xù)優(yōu)化。其一，產教融合、校企合作仍是職業(yè)教育最突出的辦學優(yōu)勢；其二，推動職業(yè)教育與其他教育類型有機銜接、協(xié)調發(fā)展仍是建設高質量教育體系的基本要求；其三，需建設一支高素質雙師型的教師隊伍，全面推進職教教師工作高質量發(fā)展；其四，不同層次的職業(yè)教育需有效貫通，助力不同階段的視光人才進一步深造提高；最后，眼視光技術職業(yè)本科建設是眼視光職業(yè)教育體系完善的內在需要，也關乎視光人才的高效培養(yǎng)。