梁濤名師團隊

班? 級：____________________

姓? 名：____________________

一、積累與運用。（39分）

1.讀拼音，寫詞語。（9分）

大自然是如此kāng kǎi（? ? ? ? ?），賜予我們lǜ tǎn（? ? ? ? ?）似的草原，碧波dàng yàng（? ? ? ? ?）的河水，一瀉千里的pù bù（? ? ? ? ?），xiōng yǒng péng pài（? ? ? ? ? ? ? ? ? ?）的大海，還有各種豐富的kuàng chǎn（? ? ? ? ?）zī yuán（? ? ? ? ?）……只要你用心感受，大自然的魅力定會令你深深táo zuì（? ? ? ? ?）。

2.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）。（3分）

A.六年級的大合唱成了整場晚會的壓軸戲。

B.她的舞蹈動作十分飄逸，真有筆走龍蛇之勢。

C.異常天賦使他比同時代的雕刻家技高一籌。

D.別看他年紀小，唱起京戲來有板有眼。

3.請仿照示例，幫其他同學完成路牌制作。（4分）

4.“那達慕”大會是蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，在蒙古族人民的生活中占有重要地位，被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。“那達慕”大會主要有賽馬、摔跤、射箭、下蒙古棋等活動。請你從圖片想開去，運用點面結合的寫作方法，描寫“那達慕”大會上的一個活動場景。（4分）

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5.根據(jù)所學內容填空。（13分）

（1）知音佳話永流傳。鍾子期是伯牙的知音，伯牙“方鼓琴________________?，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴，________________??！?/p>

________________?為知音盲姑娘即興創(chuàng)作《月光曲》時，月光正照在她那________________?的臉上，照著她________________?。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——________________?。

（2）學以致用功夫深。來到風景如畫的九寨溝，我欣賞到了“五彩”：黃、______________、________________、_______________、黑。看到黃河奔騰而來，我不禁吟誦起“九曲黃河萬里沙，____________________?。”聽到美妙的歌聲，我會用“?________________?”“? ________________?”等成語來贊美。得知消防官兵為撲滅森林大火，個個奮不顧身、勇往直前，我敬佩他們真是“捐軀赴國難，________________?”。

6.現(xiàn)在的年輕人往往不習慣向父母當面表達感情。但在某些特殊的節(jié)日，比如父親節(jié)、母親節(jié)，他們會通過微信朋友圈曬文字、秀照片，表達對父母的感恩和祝福。年輕人表達愛的方式引起了爭議，有人認為這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點贊；有人則認為這是作秀，是給別人看的。請你就年輕人表達愛的方式發(fā)表看法。要求觀點明確，理由充分，語言簡潔。（6分）

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二、閱讀與鑒賞。（31分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（19分）

如何完成作業(yè)

“雙減”政策出臺后，關于作業(yè)的熱議此起彼伏。請你圍繞以下三個問題，帶著閱讀目的，運用恰當?shù)姆椒ㄩ喿x材料，完成第7～10題。

①請分析作業(yè)完成的不同情況及形成原因。

②請?zhí)岢鰧τ谧鳂I(yè)完成的建議。

③請結合個人情況，思考“雙減”后生活發(fā)生了哪些改變。

材料一? 《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（節(jié)選）

學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。

材料二? 某小學部分學生作業(yè)完成情況及學生自述原因

材料三? 部分“優(yōu)秀學生”高效完成作業(yè)的方法

某同學是老師和同學們眼中的優(yōu)秀學生。老師說，這個孩子自主性強，勤奮刻苦，做作業(yè)效率高。每次上完課，她都會迅速地查漏補缺，不懂的就向老師請教。寫作業(yè)時，她總是專心致志，認認真真，不放過任何一個細節(jié)。發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯時，她會及時訂正，反復練習，徹底攻克易錯點。平時心情煩躁時，她會放空自己，休息一下再做作業(yè)。她還會在課余時間打羽毛球、跑步、讀書，參加各項實踐活動。這樣做既調節(jié)情緒，又開闊視野，能提升解決問題的能力。

7.為了完成問題①，應重點閱讀材料________。經過分析，我認為學生作業(yè)完成的不同情況主要反映了三個問題，分別是

________________________________?、________________________________?、________________________________?。（8分）

8.關于學生作業(yè)，三則材料的主要觀點分別是什么？請有條理地寫下來。（3分）

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9.小明每天寫作業(yè)到很晚，作業(yè)中的錯誤也很多。請你結合材料三的內容，給小明提三條建議，幫助他提高完成作業(yè)的效率。（3分）

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10.“雙減”后，作業(yè)量下降，課余時間增加。相信你一定科學利用時間，開展了豐富多彩的活動。請簡單描述一下你的課余生活吧。（5分）

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（二）課外閱讀。（12分）

地球信箱

文／吳平芬

一天，我發(fā)現(xiàn)地球是一個大信箱，盛滿了無數(shù)愛的信件。

撿起的落葉是一封信：那里有它剛一泛綠就開始書寫給大地母親的思念。葉兒越寫越多，葉片越寫越大，直到把碧綠寫成了黃色，才把滿載的情思托付秋天郵發(fā)。

抬頭看，云兒也是一封信。白云寫的是圣潔，紅云寫的是吉祥，金云寫的是豐收。色彩越寫越多，云朵越寫越重，支撐不住的盛情，就從那里滴滴答答地飄落。落在水面，江海讀得蕩波；落到大地，泥土讀出清香；落進麥田，強壯了莊稼的脊梁。

即使是滿身銀裝的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信紙一頁頁地鋪滿了天地，滿腹的話不知從哪兒下筆。只好把這篇無字的純白，寄給了春天。

就連烏黑的煤，竟然也是一封信，是一封從遙遠的過去發(fā)給今天的信：它把億萬年的精華，深深地埋藏，直到今天才在燃燒中迸發(fā)出熾熱。聽！它在向我們傳唱，億萬年前太陽教給它的歌。

這些美麗的信件，哪一封不感人至深？哪一封不給人啟迪？讀著，讀著，我仿佛走進了這多情的信箱。于是，我拿起筆，加入了這寫信的行列。我要寫給那些被我們遺忘的伙伴：一封寫給荒山，一封寫給污河，一封寫給沙漠，一封寫給灰蒙蒙的云天。為改變它們的面貌，讓我發(fā)出一篇綠色的宣言，再告訴它們，我在期待著，期待著它們更動人的詩篇。

（摘自“語文網”）

11.短文寫了地球信箱收到的哪幾封信？（2分）

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12.從畫“__________”句子中我們知道了（? ? ? ? ）。（2分）

A.葉子隨著季節(jié)的更替，由小變大，由綠變黃。

B.有人會把綠葉摘下來，不停地在葉面上寫信，直到它變黃。

C.有一種葉子的顏色會在一天之內不斷地發(fā)生變化。

D.葉子長得太大，缺乏營養(yǎng)，所以由綠變黃。

13.請你從荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天中任選一個，仿照短文的寫法給它寫一封信。（4分）

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14.畫“___________”句中的“綠色的宣言”指什么？作者其實在期待什么？（4分）

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三、表達與交流。（30分）

15.世上什么最珍貴？有人認為友誼最珍貴，有人認為誠實最珍貴，也有人認為他人的關懷最珍貴……你認為什么最珍貴呢？請以“?___________最珍貴”為題目，寫一篇習作。要求：先把題目補充完整，然后用一件具體事例來表達；內容具體，中心明確，感情真摯；450字左右。 （參考答案見本期）