劉雪微

引言

古人云：“文以意為主，意猶帥也。”古代先賢以“帥”為喻，形象地說(shuō)明了文章中心的重要作用。作文立意不準(zhǔn)，意味著一開始方向就跑偏，自然難得高分。因此，對(duì)于考場(chǎng)上常見的材料作文題，準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，掌握正確審題立意的方法，是寫出優(yōu)秀作文的第一步。

方法指津

寫好材料作文的關(guān)鍵是把握材料內(nèi)涵，審好題立好意。下面列舉幾種常用的審題立意的方法。

一、抓關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵詞句往往是“題眼”，它蘊(yùn)含著材料主旨，因此可以把它作為把握材料、審題立意的突破口。一般情況下，材料中重復(fù)出現(xiàn)的或議論抒情性的語(yǔ)句是關(guān)鍵詞句。

抓關(guān)鍵詞句法分三步走：第一步，抓取關(guān)鍵詞句；第二步，明確立意方向；第三步，組織觀點(diǎn)。

以下面這道作文題的材料為例：

黃國(guó)平博士2017年從中國(guó)科學(xué)院大學(xué)畢業(yè)后，在騰訊公司人工智能實(shí)驗(yàn)室“騰訊AI Lab”擔(dān)任高級(jí)研究員。2021年他因博士論文的致謝部分走紅網(wǎng)絡(luò)。從貧窮的小山村，到重慶的西南大學(xué)，再到中科院自動(dòng)化研究所，“一直盼著走出大山”的黃國(guó)平記不清有多少次因現(xiàn)實(shí)的壓力而覺(jué)得快扛不下去了。事實(shí)上，他的信念很簡(jiǎn)單：“把書念下去，然后走出去，不枉活一世?！?/p>

有人說(shuō)，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。出身不能選擇，但是想去的地方可以自己選擇，有什么樣的奮斗才能成就什么樣的人生。

供料敘述了黃國(guó)平的奮斗歷程，交代了他的執(zhí)著信念，并且借“有人說(shuō)”進(jìn)一步點(diǎn)出了寫作核心——“有人說(shuō)”的內(nèi)容正是關(guān)鍵句，有關(guān)“夢(mèng)想”“出身”“選擇”“奮斗”等的感悟、思考自然成為寫作的中心。

通過(guò)抓關(guān)鍵詞句法分析材料：

二、概括中心法

概括中心法是較為常見且穩(wěn)妥的作文審題立意的方法。寫作時(shí)若能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以之作為文章的主旨，能夠使所寫文章既切題又有深度。一般情況下，材料的中心在暗示立意的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句上。

概括中心法分三步走：第一步，概括中心（什么人？做了什么事？結(jié)果如何？）；第二步，提煉道理（結(jié)果告訴我們什么道理？）；第三步，組織觀點(diǎn)。

以下面這道作文題的材料為例：

自然中存在“懶螞蟻”現(xiàn)象。在螞蟻世界里，不管蟻群數(shù)量有多少，在勤快地尋找、搬運(yùn)食物的螞蟻背后，總有一批固定比例的螞蟻不是窩著不動(dòng)，就是在巢穴附近隨意閑逛，人們稱它們?yōu)椤皯形浵仭薄Ｓ幸馑嫉氖?，一旦整個(gè)螞蟻王國(guó)即將陷入食物來(lái)源消失危機(jī)時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻表現(xiàn)得一籌莫展，“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們?cè)缫褌刹斓降男率澄镌崔D(zhuǎn)移。原來(lái)，“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間花在了“偵察”和“研究”上，它們觀察到了組織的薄弱之處，同時(shí)保持對(duì)新食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。

通過(guò)概括中心法分析材料：

三、由果推因法

事物是互相聯(lián)系的，很多事物以因果關(guān)系的形式存在。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳立意。

概括中心法分三步走：第一步，明確結(jié)果；第二步，由果推因；第三步，組織觀點(diǎn)。

以下面這道作文題的材料為例：

小王和小李經(jīng)常在一起玩耍。小王收集了很多貝殼，小李擁有很多雨花石。小王想用所有的貝殼與小李的所有雨花石交換，小李同意了。但是，小王卻把最大最好看的貝殼藏了起來(lái)，僅把剩下的給了小李，而小李則如他允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小王。晚上，小李睡得很香，而小王卻徹夜難眠，他始終在想：小李是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石。

通過(guò)由果推因法分析材料：

四、求異同法

多則材料作文是近年來(lái)高考作文的高頻考題類型，對(duì)于這一類作文題要學(xué)會(huì)“同中求異”和“異中求同”?！巴星螽悺本褪菍讋t材料放在一起，通過(guò)比較分析找出它們的不同點(diǎn)，然后著眼于差異之處來(lái)立意?！爱愔星笸眲t是從幾則材料中去找出它們之間的共同點(diǎn)，然后據(jù)此立意。

以下面這道作文題的材料為例：

材料一：詩(shī)人流沙河生前有一次回母校，寫過(guò)一副對(duì)聯(lián)：正當(dāng)花朵年齡，君須有志；又見課堂燈火，我已無(wú)緣。

材料二：當(dāng)今社會(huì)有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界，全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全刷拼多多。據(jù)視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶90%在24歲以下，這個(gè)年齡的用戶或許在讀書，或許剛剛進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)。

通過(guò)求異同法分析材料：

牛刀小試

練習(xí)一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。

楚國(guó)有個(gè)叫次非的人，得到了一把寶劍。回來(lái)的路上渡過(guò)長(zhǎng)江，船到江中心時(shí)，有兩條蛟龍纏住了他乘坐的船。次非就對(duì)撐船的人說(shuō)：“你曾經(jīng)看見過(guò)兩條蛟龍纏住船而船上的人都能活命的嗎？”船夫說(shuō)：“沒(méi)有見到過(guò)。”次非挽起衣袖，撩起衣服，拔出了寶劍，說(shuō)：“我最糟不過(guò)成為江中的腐朽骨肉罷了！如果失掉寶劍能夠保全自己，我為什么舍不得寶劍呢？”于是跳進(jìn)江中刺殺蛟龍，殺死蛟龍后又回到船上，船上的人全都活了下來(lái)。楚王聽說(shuō)這件事后，封他執(zhí)圭的爵位。

根據(jù)上述材料，采取概括中心法進(jìn)行審題立意，并填寫表格。

練習(xí)二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。

材料一：

2022年度尼康小世界攝影大賽結(jié)果揭曉，中國(guó)江蘇的程序員章葉飛憑借一張蛾卵照片獲得比賽第11名，這是近年來(lái)首次有中國(guó)選手在該賽事中取得如此好的成績(jī)，這也刷新了人們對(duì)程序員的刻板印象：埋頭敲代碼、“996”加班、發(fā)型“地中?！?、格子襯衫牛仔褲、沉默寡言、無(wú)聊無(wú)趣……

材料二：

廣東東莞，35歲的炒粉攤主唐女士和丈夫每天工作七八個(gè)小時(shí)，在街巷小攤點(diǎn)嫻熟地翻鍋抖粉，日銷二百余盒炒粉。近日，她因衣著時(shí)尚、妝容精致、顏值與煙火氣齊飛而引人注目。人們驚嘆：風(fēng)吹日曬、備菜顛鍋、油煙撲面的大排檔攤主，原來(lái)也不止不修邊幅、素面朝天這一種形象。

根據(jù)上述材料，采取求異同法進(jìn)行審題立意，并填寫表格。

參考答案

練習(xí)一：

概括中心：面對(duì)蛟龍時(shí)，次非對(duì)結(jié)果進(jìn)行最壞的估計(jì)后，用寶劍殺死蛟龍，保護(hù)了自己和全船人的生命，并獲得爵位。

提煉道理：次非能分清事情的輕重緩急，把生命看得比寶劍更重要，在危難關(guān)頭保持清醒，做出正確的選擇；不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)，終取得勝利。

組織觀點(diǎn)：①危難關(guān)頭保持清醒；②不畏強(qiáng)暴，劍斬蛟龍；③傳承次非英雄氣，鑄就責(zé)任擔(dān)當(dāng)魂。

練習(xí)二：

相同點(diǎn)：都關(guān)乎對(duì)傳統(tǒng)或印象中職業(yè)形象類型化的突破。

相異點(diǎn)：材料一中，程序員章葉飛參加攝影大賽獲中國(guó)選手目前最好成績(jī)，打破了程序員無(wú)聊無(wú)趣的刻板印象。這讓人們發(fā)現(xiàn)，程序員不僅是代碼專業(yè)戶，也可以是擅長(zhǎng)主動(dòng)思考、追求靈魂有趣的人。材料二中，炒粉攤主唐女士衣著時(shí)尚、妝容精致，讓人驚嘆大排檔攤主不止不修邊幅、素面朝天這一種形象。這說(shuō)明小攤主不僅是一個(gè)生計(jì)維持者，也可以是美麗代言人。

組織觀點(diǎn)：①告別刻板，擁抱生活；②認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)他人的立體性；③打破固有思維，接納多元魅力。

實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

潮是自然現(xiàn)象，唐代徐堅(jiān)在《初學(xué)記》中說(shuō)：“水朝夕而至曰潮?！焙髞?lái)演化出更加豐富的含義：潮是時(shí)尚，新潮、潮范兒代表著某個(gè)時(shí)代的審美方向；潮是勇氣，把握時(shí)代風(fēng)尚、勇立時(shí)代前沿的人，被稱為“弄潮兒”；潮是一時(shí)一地的運(yùn)動(dòng)，來(lái)時(shí)驚天動(dòng)地，去時(shí)一片狼藉；潮是不可抗拒的規(guī)律，“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”……每個(gè)時(shí)代都有人順潮而行，有人逆潮而動(dòng)，有人任憑潮起潮落而遺世獨(dú)立，從而成就了不同的人生。

以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。