第18課

基礎(chǔ)訓練

1. A 據(jù)材料“統(tǒng)帥全國陸軍”“只有中央才擁有對外借款即鑄造、發(fā)行貨幣權(quán)”可知，清政府意在將軍權(quán)、財權(quán)統(tǒng)一到中央政府手中，重塑中央集權(quán)，故選A項。

2. B 漫畫中的人想把寫有“立憲”的樹枝嫁接在寫有“專制”的樹根上，再結(jié)合“20世紀初年”這一時間可知，作者意在揭示清末的預備立憲本質(zhì)上并不是立憲，而是維護專制統(tǒng)治，具有欺騙性，故選B項。

3. D 4. D

5. D 據(jù)材料“失川漢鐵路，即亡國之本，而賣川漢鐵路，即無異賣全國”可知，1911年清政府將已歸民間所有的川漢、粵漢鐵路收歸“國有”，引發(fā)保路運動，四川保路運動發(fā)生后，清政府派兵鎮(zhèn)壓，武漢防務(wù)空虛，革命黨人決定在武昌發(fā)動起義，故保路運動為武昌起義的發(fā)生提供了條件，故選D項。

6. C 7. B 8. A

進階訓練

9. A 據(jù)材料“武昌起義爆發(fā)后上海報刊的有關(guān)報道”可知，各報紙報道中，“天佑我漢，胡運告終”“熱烈歡呼革命的到來”“積極響應(yīng)革命”等內(nèi)容，表現(xiàn)了人們對革命的呼應(yīng)、歡迎和渴望，是革命浪潮風起云涌的表現(xiàn)，故選A項。

10. B 據(jù)題干可知，陳天華認為“清末新政”是清政府的“假維新”，清政府只會討好西方列強（“媚外”），其余一無是處，“俺漢人，再靠他，真不得了”，人們再也不能依靠清政府了，據(jù)此可知，該論述表達出進行資產(chǎn)階級革命才是國家民族的正確出路，故選B項。

11. A 據(jù)材料“決定實行總統(tǒng)制”“并推袁世凱繼任大總統(tǒng)……實行內(nèi)閣制”可知孫中山在卸任前夕將總統(tǒng)制改為內(nèi)閣制，主要是為了通過內(nèi)閣限制總統(tǒng)的職權(quán)，體現(xiàn)了革命黨人對袁世凱的戒備，故選A項。

12. A 據(jù)題干并結(jié)合所學可知，辛亥革命的成果落到北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱的手中，并沒有解決近代中國社會的根本矛盾，沒有完成民族獨立，故選A項。

13. （1）分歧：孫中山主張袁世凱宣布贊成共和并逼清帝退位后，即推袁為總統(tǒng)。袁世凱則要確定總統(tǒng)職位能夠到手后，才贊成共和、逼清帝退位。

后果：袁世凱竊取了辛亥革命的果實，并實行專制獨裁，使民主共和徒有虛名。

（2）成功之處：推翻了帝國主義的代理人——清政府的統(tǒng)治，推翻了封建君主專制統(tǒng)治。

失敗之處：中國人民并未掌握國家的主權(quán)，還不能行使治國之權(quán)。

第19課

基礎(chǔ)訓練

1. A 據(jù)材料“國民黨在參眾兩院均獲得了相對多數(shù)席位”可知宋教仁通過改組同盟會為國民黨，積極參與民國初期的政黨選舉，希望通過資產(chǎn)階級政黨政治來維護資產(chǎn)階級民主政治成果，故選A項。

2. D

3. D 據(jù)材料信息可知，袁世凱死后北洋軍閥內(nèi)部出現(xiàn)總統(tǒng)府和國務(wù)院的“府院之爭”，這與當時中國辛亥革命后實行責任內(nèi)閣制，國務(wù)院可以對總統(tǒng)進行限制有關(guān)，故選D項。

4. A 據(jù)材料可知南方軍閥熱衷于打起“自治”旗號，如“湘人治湘”“川人自主”“粵人自治”，結(jié)合譚延闿、熊克武、陳炯明三個軍閥，說明南方軍閥打著“自治”旗號，本質(zhì)意圖是實行地方割據(jù)，故選A項。

5. C 6. C

7. B 對女性權(quán)力的尊重是思想解放的表現(xiàn)，材料表明刊物等大眾傳媒的發(fā)展促進了當時社會的思想解放，故選B項。

8. B 結(jié)合基礎(chǔ)知識可知，新文化運動發(fā)生在1911年辛亥革命以后，而啟蒙運動則是發(fā)生在法國大革命之前，為法國大革命提供思想武器，故“相反”表現(xiàn)在新文化運動是發(fā)生在資產(chǎn)階級革命之后的反思，故選B項。

進階訓練

9. C 根據(jù)材料信息可知，北洋政府實行文官制度，淡化了等級制度，并給之前從事具體行政事務(wù)的吏以相應(yīng)的地位、待遇與法律保障，這有利于民主政治的發(fā)展，故選C項。

10. B 材料反映的是民國初年政局混亂、政權(quán)更迭頻繁，這折射出西方憲政道路在中國行不通，B項正確。

11. A 根據(jù)材料和所學知識可知，20世紀初中國民族資本主義發(fā)展迅速，民族資本主義的發(fā)展推動了無產(chǎn)階級力量的壯大，從而推動了舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)型，A項符合題意。

12. B 據(jù)材料“文學改革是第一步，思想改革是第二步，卻比第一步更為重要”結(jié)合新文化運動可知，他不是反對風行一時的白話文學，而是強調(diào)需在思想上進行“心理的改革”，只有思想改革才能助力國家革新，故選B項。

13. （1）原因：等級制度的壓迫；綱常禮教的束縛；傳統(tǒng)觀念的影響；基本權(quán)利的缺乏。

（2）出路：改變傳統(tǒng)觀念；能夠徹底覺悟；重塑獨立人格；敢于反抗封建家庭和禮教；勇于追求教育公平、社交公開等權(quán)利；經(jīng)濟獨立等。

致作者

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