我花了好幾個(gè)小時(shí)，用積木拼出了一只高大威猛的霸王龍。這是我最得意的一個(gè)積木作品。

它看起來(lái)像真的一樣：你瞧，它張開(kāi)血盆大口，露出尖尖的牙齒；皮膚上布滿鱗片，摸起來(lái)疙疙瘩瘩的；那條大尾巴粗壯有力……我不是照著圖紙拼裝的，而是結(jié)合平時(shí)對(duì)霸王龍的了解，發(fā)揮想象拼裝的。你說(shuō)，它能不是我的寶貝嗎？

我對(duì)它愛(ài)不釋手，吃飯時(shí)將它帶到餐桌旁，時(shí)不時(shí)地看看它?！昂煤贸燥?！”媽媽的大手伸到我面前，拍著桌子提醒道。糟糕，她的手碰到了霸王龍的頭。呀，頭掉下來(lái)了！我趕緊把它給裝回去。

吃完飯，我將霸王龍從餐桌上撤走，擺放在茶幾的正中央。爸爸媽媽很少靠近茶幾，這樣它應(yīng)該安全了吧?？砂职制ゲ鑾啄眠b控，我還沒(méi)來(lái)得及提醒，他就把霸王龍碰倒了，導(dǎo)致它瘸了一條腿。

我只好再次轉(zhuǎn)移霸王龍，將它安置到自己的書(shū)桌上，下面墊著不常用的資料。我從書(shū)包里掏出作業(yè)本，在書(shū)桌上寫(xiě)起了作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我挪動(dòng)了一下作業(yè)本。不料，作業(yè)本碰到了霸王龍腳下的資料，導(dǎo)致資料往桌子邊沿移去，霸王龍身子向右傾斜，一頭栽向地面。我想伸手到半空中接住它，可是已經(jīng)晚了?！芭尽钡匕迳蟼鱽?lái)一聲悶響，接著傳來(lái)零件散落的聲音。霸王龍摔得“粉身碎骨”！

我像失了魂兒一樣，一屁股坐在地上，想撿起地上的碎片，卻感覺(jué)沒(méi)有絲毫力氣。外面天氣晴朗，可我的內(nèi)心卻下起了傾盆大雨。那是我花了好幾個(gè)小時(shí)不吃不喝拼出的寶貝呀！再把它拼裝回去，談何容易？再說(shuō)，這是我的靈感迸發(fā)時(shí)創(chuàng)作的，現(xiàn)在傷心得不行，哪有心思再拼裝呀？

那一刻，我難過(guò)極了，就這樣失去了心愛(ài)的霸王龍。

（410019）湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山南屏錦源小學(xué)

指導(dǎo)老師 郭 昊

妙解說(shuō)

這篇作文有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是審題正確，小作者補(bǔ)充的詞語(yǔ)是“傷心”，這是一個(gè)表心情的詞語(yǔ)，后文也緊緊圍繞“傷心”組織材料；二是詳略得當(dāng)，小作者介紹了霸王龍積木“受傷—再受傷—摔得粉碎”的經(jīng)過(guò)，對(duì)“摔得粉碎”這一情節(jié)做了重點(diǎn)介紹，而另外兩個(gè)情節(jié)寫(xiě)得相對(duì)簡(jiǎn)略；三是內(nèi)心獨(dú)白尤為細(xì)膩、真實(shí)，有畫(huà)面感。