一頭柔順如絲的短發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，時(shí)常掛著微笑的臉，兩條又細(xì)又長(zhǎng)的腿，湊成了活潑可愛(ài)的他。

他很愛(ài)笑。他一笑，眼睛就會(huì)瞇成一條縫，嘴里露出兩排參差不齊的雪白的牙齒，非常可愛(ài)。下課，無(wú)論是在走廊上還是操場(chǎng)上，總能聽(tīng)到他“地動(dòng)山搖”的笑聲。但是如果你不小心惹他生氣了，他會(huì)像辯論選手一樣跟你辯論，辯得臉紅脖子粗，直到贏了你才肯罷休，然后又哧哧地傻笑著跑了。

他的字寫得很漂亮，但是書(shū)寫速度很慢，號(hào)稱“小蝸?！?。上學(xué)期語(yǔ)文測(cè)評(píng)，其他同學(xué)早已完成答卷開(kāi)始檢查了，他還在不緊不慢一筆一畫地寫著。他的作文才只寫了一個(gè)題目，下課鈴就響了，老師“無(wú)情”地收走了他的答卷。他竟然沒(méi)有哭，還面帶微笑望著老師。其實(shí)，他很聰明，每次數(shù)學(xué)老師提問(wèn)，他都答得又快又對(duì)，只是寫字速度太慢了。

哈哈，看了我的介紹，你們現(xiàn)在能猜到他是誰(shuí)了吧？

（434401）湖北省石首市新廠鎮(zhèn)小學(xué)

指導(dǎo)老師 譚明輝

妙解說(shuō)

文章開(kāi)頭形象生動(dòng)的外貌描寫仿佛一幅逼真的肖像畫。小作者抓住了“他”的兩大特征：愛(ài)笑和書(shū)寫速度慢，并選取典型的事例，進(jìn)行細(xì)膩的描寫，將人物形象刻畫得栩栩如生。我想，熟悉“他”的人讀了此文一定能猜出“他”是誰(shuí)。