成長的過程中，我們都會有學自行車的經(jīng)歷，今天我就來講一講自己學騎車的故事。

一個陽光明媚的早晨。我剛剛起床，耳邊就傳來媽媽的聲音：“皓皓，快來看看我給你買的自行車?！蔽亿s緊跑下樓，一進院子，就看見一輛黑白相間的自行車。頓時我激動無比，馬上和爸爸商量，讓他扶著我學騎自行車。爸爸爽快地答應了。于是我像一陣風似的快速上了自行車，爸爸在后面扶著我，我的車把不聽使喚地來回擺動。為確保平衡，爸爸用盡力氣扶穩(wěn)后座。過了好一陣子，突然，我感覺到后面好像失去了一個著力點，轉(zhuǎn)頭望去，發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)不在我后面了，我心想：“我終于會騎自行車了！”剛把頭轉(zhuǎn)過來，“啪！”地一聲，我的自行車向一邊倒去，身子也隨著自行車倒了下去。

爸爸見狀，急忙跑過來，關切地問道：“兒子，沒事吧？”“爸爸，我沒事！”我自信滿滿，“爸爸，我還要試一次！”就這樣，我再一次騎上自行車，雖然又摔倒了，但我決定再試一次。之后是一次次地摔倒和一次次地爬起，弄得我身上青一塊紫一處，可謂滿身是傷。哎！原來騎自行車這么難！

后來的幾次嘗試，我不再留意爸爸還在不在我的身后，我只顧盯著前方，專心致志地騎著自行車。終于，“功夫不負有心人”，我沒再向一邊倒去。

后來，我騎得越來越穩(wěn)，速度收放自如。我想，只要專心地去堅持做好一件事，一定會有所收獲！

老師點評

小作者“成長的故事”講述了自己學騎自行車的經(jīng)歷，內(nèi)容通過人物之間的語言描寫，動作描寫、心理描寫等，把學騎車的情節(jié)寫得具體。最后悟出的道理將成長的“意義”得以展現(xiàn)，升華了主題。

描寫時間

莫言先生“成長的故事”寫偷看閑書，寫到了自己的父母；陸鵬皓同學“成長的故事”寫學騎自行車，同樣也寫到了自己的父母。敘事作文離不開寫人，人物之間的串聯(lián)能讓所寫的故事生動起來。但同學們是否發(fā)現(xiàn)，寫人不一定都要讓其開口“說話”，也可以不用“說話”。下面請同學自行摘抄兩篇文章描寫父母的句子。

莫言先生筆下的“父母”：

陸鵬皓同學筆下的“父母”：