會飛的房子、水上行走的鞋子、會變大變小的書包……我們的腦海中有著各種奇思妙想?？晌覀冊趺窗炎约旱钠嫠济钕虢榻B給大家呢？本期“作文升格”欄目，思楊同學(xué)來介紹他的奇思妙想——會走路的鉛筆，這篇習(xí)作有什么問題嗎？我們一起來討論一下吧！

原文

我想發(fā)明會走路的鉛筆。

這支鉛筆是兔子的模樣，白色的，還有兩顆大兔牙，身上有一些按鈕。這支鉛筆和普通鉛筆比起來差不多。它的筆頭處有個接口可以用來充電。它和普通鉛筆一樣可以寫字畫畫。

它可以放在鉛筆袋里。當(dāng)你想使用它的時候，只要按動小按鈕，它就走起來了。你想讓它干什么，只要說出自己的“命令”就行了。不過，如果你讓它做壞事，它就會拒絕。

除了會幫忙拿不小心丟的小東西之外，它可以做好多事。當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字時，它就會成為字典。它會陪你走路，你可以一邊走一邊跟它說話，只是它不出聲，它在幫你記路程。它會幫助人類改善環(huán)境，走到哪，哪里就會一片清潔。

要是真的有這個發(fā)明就好了。

同學(xué)發(fā)言

唐懿群：在習(xí)作中，想象的部分有些普通，不夠新穎。在寫外形構(gòu)造的片段里，介紹得過于簡單，應(yīng)該在里面設(shè)計一些新奇的部件，這樣會更有趣。

劉妤涵：這支鉛筆為什么會走路應(yīng)該寫清楚，這樣寫才有說服力。

繆雪：我覺得想象中的事例情節(jié)有些簡單，要有詳有略，要有一些細(xì)節(jié)描寫，而不是簡單的一兩句話。而且在介紹這支筆時，可以使用列數(shù)字、作比較的說明方法，給人一種直觀的感覺。

沈子爍： 習(xí)作語言不夠生動，可以用一些修辭手法。另外，習(xí)作中可以帶一點教育意義。

你還發(fā)現(xiàn)文中有什么問題，可以寫下來

修改文

會走路的鉛筆

◎邵思楊

我想發(fā)明一支會走路的鉛筆。

今年是兔年，這支鉛筆正面就是兔子的模樣，特別是那兩顆大兔牙，明顯地突出來。反面有一個按鈕，還有個感應(yīng)器，連接它的是“筆肚子”里的合成電板，還有一個小音箱口，構(gòu)造還挺復(fù)雜的。其實這支鉛筆跟普通鉛筆比起來，大不了多少，長約20厘米，直徑約1厘米，全身潔白，像一只“瘦型兔”。可別小看它，當(dāng)它伸出雙腳雙手來，就像玩具機器兔一樣。這還得靠筆頭處的一塊微型太陽能電板，雖小但聚能超強，只要你按動后面的小按鈕，它會連續(xù)待機好幾天。它不動時，和普通鉛筆一樣可以寫字畫畫。

它方便攜帶，放在筆袋里，甚至放在褲子口袋里都不成問題。當(dāng)你想使用它時，只要拿出來，按動小按鈕，它就走起來了。你想讓它干什么，只要說出自己的“命令”就行。我們所做的事情，只要事先語音錄入，這支筆通過感應(yīng)器將指令存儲在自己的“大腦”里。不過，它每天所能做的事情不能太多，也絕不能做壞事，不然它會拒絕為你服務(wù)。

除了可以畫畫寫字，它還可以做很多事。當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字時，它就會變成字典，并用點讀功能幫你解決難題。它會陪你走路，你可以一邊走一邊跟它說話，只是它不出聲。它會留下自己透明的“足跡”，還能告訴你一共走了多少路程。它最喜歡做的事，是幫助我們美化環(huán)境。路面上有垃圾，它走過去，用神奇的筆頭將垃圾點掉，它走到哪兒，哪里就不再有垃圾。遇到灰塵，它可以用筆頭將它們吸收掉，空氣瞬間變清新。

會走路的鉛筆行走在城市的大街小巷，幫助人們維護環(huán)境，它就像一支神筆，畫出一幅幅美好生活的畫卷。

老師點評

在習(xí)作中，小作者發(fā)明了一支會走路的鉛筆，在介紹鉛筆的外形、使用方法和用途時，想象合理且新奇，還運用了一些說明方法。特別是在寫鉛筆的用途時，詳略得當(dāng)。小作者想象它是一支可以幫助人類維護環(huán)境的神筆，情節(jié)設(shè)計十分奇特，讓人讀后不僅覺得有趣，還能引人深思。

【作者系江蘇南京江北新區(qū)浦州路小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評：季勇】

季老師評說

想象類說明文，除了要有奇思妙想，還得有說明文的特點。這篇習(xí)作中，小作者想象發(fā)明一支會走路的鉛筆。一方面要達到習(xí)作的要求：想象合理且新穎，故事情節(jié)具體，富有一定情感。這支筆的構(gòu)造和使用方式要有新穎的設(shè)計，但是不能忘了首先要合理，怎么才能指揮它，需要結(jié)合科學(xué)技術(shù)，提高可信度。描寫這支筆的用途所舉的事例，既要滿足筆的特點，也要展現(xiàn)筆會走路的特點，只有滿足這兩個特點這個發(fā)明的用途才獨特。另一方面，這篇作文需要按照一定的結(jié)構(gòu)來寫，清清楚楚一段一段地介紹外形、用途，舉例子要有詳有略。還可以在介紹時運用說明方法，這樣描寫會具體，更有說服力。