李明生

從輔導(dǎo)班接女兒回家后，六歲的女兒對(duì)我說(shuō)：“爸爸你快去踢球吧，我自己在家可以的。”以前都是等她媽媽回家我才能走，我很納悶孩子怎么突然變勇敢了。追問(wèn)之下，孩子才說(shuō)：“我想等媽媽回來(lái)看到我自己在家，好好表?yè)P(yáng)我?！?/p>

幾天后下午，我正準(zhǔn)備接孩子，孩子打來(lái)電話：“爸爸，你不用來(lái)接我了，我已經(jīng)快到家了?！蔽亿s忙順路迎接過(guò)去，果然看到女兒正背著十幾斤書(shū)包，拎著大水壺，氣喘吁吁爬上小區(qū)大坡。我從孩子的敘述中得知：孩子繞過(guò)老師，跟保安爺爺說(shuō)自己回家，一直跟在一個(gè)叔叔身后走馬路、過(guò)路口。兩里的路，炎熱的天，第一次馬路上獨(dú)自行走，這需要克服多大的恐懼。我沒(méi)有直接問(wèn)女兒這次獨(dú)行的原因，因?yàn)槲遗袛喑龃蟾攀呛椭形绲慕?jīng)歷有關(guān)。

那天中午，孩子提了很多“不合理要求”，我忍不住兇了她，還說(shuō)了一些狠話?；叵氲胶⒆与娫捴械哪蔷洹鞍职郑悴挥脕?lái)接我了”，我懂得她所做的一切，是為了獲得我的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，以此抵消在爸爸心目中不好的印象。為避免被拋棄和否定，她不惜面對(duì)路上的恐懼和危險(xiǎn)，堅(jiān)持一個(gè)人回家。而所謂的“不合理要求”，只不過(guò)是中午她不想被接回家吃飯，想和其他小朋友在一起。

大人習(xí)慣了以愛(ài)的名義，教導(dǎo)、提醒，甚至斥責(zé)、打罵孩子，一股腦兒把所有情緒扔給孩子。其實(shí)很多時(shí)候，何嘗不是小孩在讓著大人呢？一個(gè)人守在空房子里，一個(gè)人緊張地走在馬路上，那個(gè)時(shí)刻她心中一定是恐懼與無(wú)助的，但依然鼓起膽量去面對(duì)這些。她只是想得到一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，想邀請(qǐng)到父母更多的愛(ài)和尊重而已啊。

僅僅發(fā)自本能地對(duì)孩子好，不是真正的愛(ài)孩子。站在孩子的立場(chǎng)，真正了解、尊重孩子，這是愛(ài)孩子的開(kāi)始。

編輯?喬可可