于利凱

2023年遼寧省初中八年級的同學們將迎來新中考背景下的生物學結(jié)業(yè)考試，本次考試方式為開卷紙筆考試加實驗操作，滿分40分（30分筆試 + 10分實驗操作）。初中生物學結(jié)業(yè)考試和以往考試相比有較大變化，所以初中生物學復(fù)習備考指導(dǎo)變得尤為重要。下面談?wù)勅绾卫盟季S導(dǎo)圖幫助同學們進行復(fù)習。

一、復(fù)習的作用及方法

1.復(fù)習的作用。復(fù)習是指把學過的東西再行溫習，使之鞏固。復(fù)習是學習的重要環(huán)節(jié)，通過復(fù)習同學們可以對知識進行再認，加強對知識的理解，找到學習中的不足，從而對知識進行鞏固和提高。

2.復(fù)習的方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線所描述的規(guī)律，在學習過程中，同學們最好在當天對所學內(nèi)容進行及時復(fù)習，學完一章內(nèi)容后要及時對該章節(jié)的內(nèi)容進行復(fù)習，同學們要做好筆記供復(fù)習所用。初中生物學是最早進行學業(yè)水平考試的科目之一，同學們要在2個學年內(nèi)完成4冊教科書相關(guān)內(nèi)容的學習和復(fù)習，所以復(fù)習時間緊、任務(wù)重。在復(fù)習中將碎片化的知識串聯(lián)到一起，并形成一個有邏輯的知識網(wǎng)絡(luò)，這是我們應(yīng)該努力的方向。

二、思維導(dǎo)圖簡介

思維導(dǎo)圖又名心智導(dǎo)圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單、高效且實用。思維導(dǎo)圖利用圖文并茂的形式，將中心主題與有關(guān)的一級分支、二級分支等內(nèi)容分層級表現(xiàn)出來（如圖1）。利用思維導(dǎo)圖可以協(xié)同發(fā)展人的左右腦機能，激發(fā)人類大腦的無限潛能。

三、思維導(dǎo)圖的編制過程

現(xiàn)以北師大版初中生物學七年級上冊第3章《細胞》為例說明。

1.確定中心主題。本章重點是建構(gòu)“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一概念，所以中心主題可以設(shè)置為“細胞”。

2.確定一級分支內(nèi)容。以“細胞”為中心主題我們可以對其結(jié)構(gòu)和功能及生物體各部分在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、配合，共同完成各項生命活動等方向進行發(fā)散性思維。本章重點內(nèi)容主要有顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)、練習使用顯微鏡、練習制作臨時裝片、動植物細胞結(jié)構(gòu)、細胞分裂的基本過程。根據(jù)以上內(nèi)容，一級分支內(nèi)容可以設(shè)置為顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟、觀察動物細胞的基本結(jié)構(gòu)、觀察植物細胞的基本結(jié)構(gòu)、動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較、細胞分裂的基本過程5個一級分支內(nèi)容。

3.編制二級分支及以后的內(nèi)容。首先要根據(jù)一級分支內(nèi)容，對舊知識進行復(fù)習，復(fù)習后總結(jié)出重點內(nèi)容，歸納概括出關(guān)鍵字、詞和重點圖，然后進行二級分支及以后內(nèi)容的編制。以一級分支“顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用步驟”為例。顯微鏡是觀察細胞的主要工具，這一分支內(nèi)容主要包括顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途、顯微鏡的使用步驟等二級分支內(nèi)容。顯微鏡的使用步驟又包括取鏡安放、對光、放置玻片標本、觀察和收放等三級分支內(nèi)容。根據(jù)以上分析，本分支內(nèi)容可以參考如圖2方式進行設(shè)計。

4.匯總布局。完成每個分支內(nèi)容的編制后，所有一級分支設(shè)計在中心主題周圍，呈放射狀分布，分支間隙均等，相鄰分支采用不同顏色加以區(qū)別，力爭將整個思維導(dǎo)圖做到直觀、美觀。

5.交流優(yōu)化。編制好的思維導(dǎo)圖可以和同學或老師進行交流，交流中發(fā)現(xiàn)的錯誤和不足之處要及時進行修改優(yōu)化。在復(fù)習中也可以繼續(xù)將有關(guān)內(nèi)容進行完善，直至復(fù)習結(jié)束。

四、思維導(dǎo)圖的編制建議

1.確定的中心主題要放在思維導(dǎo)圖的中央，這樣能保證你的思維能從中心開始發(fā)散，能更自由、更自然地表達你的思想。

2.要多用曲線、繪圖和顏色。直線和文字可能會使你感到厭煩，利用自然彎曲的線條和簡單的繪圖更能吸引你的目光。不同的顏色可以讓你的大腦興奮，可以為你的創(chuàng)作增加靈感，為你的思維導(dǎo)圖增加生命力。

由于個人的想法不同，不同同學的思維導(dǎo)圖存在一定差異，同學們要多展示、多交流，做到取長補短，進一步培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。期待同學們能學會、掌握、利用好思維導(dǎo)圖，將思維導(dǎo)圖廣泛應(yīng)用在各學科的復(fù)習中，在考試中取得更好的成績。也希望通過應(yīng)用思維導(dǎo)圖，同學們能激發(fā)潛能，進一步發(fā)展科學思維。

（作者單位：撫順市教師進修學院）