趙靜

課外活動(dòng)時(shí)間到了，放我們?nèi)ゲ賵?chǎng)前，陶老師布置了一篇小作文——寫(xiě)一件小事，題目自己定。

“沒(méi)勁——”全班同學(xué)異口同聲喊道，聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

是啊，總能在課堂上帶給我們一些出其不意的陶老師，怎么變得這么老土？

等大家發(fā)泄完，陶老師笑瞇瞇地說(shuō)：“嗬，嫌題目老掉牙了？我告訴你們，寫(xiě)得越有趣越生動(dòng)，得分就越高。如果誰(shuí)寫(xiě)老掉牙的事，我就給誰(shuí)打個(gè)不及格；如果誰(shuí)能寫(xiě)出有意思的事情，新穎的內(nèi)容，我就給他高分?！?/p>

聽(tīng)陶老師這么一說(shuō)，大家都沒(méi)話可說(shuō)了。

師雪丹這個(gè)瘋丫頭一下子變得心事重重，蔫頭耷腦的。

的確，對(duì)她來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作像擠牙膏一樣，要想寫(xiě)出新意來(lái)，真不是一件容易的事。

“記住，明天下午第一節(jié)語(yǔ)文課，每個(gè)同學(xué)都要給大家念一念自己的作文哦！”陶老師的這句話，就像一滴水掉進(jìn)了滾開(kāi)的油鍋里，炸得噼里啪啦地響。

“噢！”隨著一聲怪叫，師雪丹一下子趴倒在課桌上。本來(lái)這動(dòng)作是屬于我的招牌動(dòng)作，可自從我當(dāng)了值周班長(zhǎng)后，好像不知不覺(jué)就把它轉(zhuǎn)讓給師雪丹了。

同學(xué)們一邊收拾東西，一邊相互打探著計(jì)劃寫(xiě)些什么有新意的東西。

毛文言跳過(guò)來(lái)，拽住我問(wèn)道：“袁球球，你準(zhǔn)備寫(xiě)點(diǎn)兒什么呀？”

我摳了摳耳朵，對(duì)他說(shuō)：“想聽(tīng)嗎？”

“當(dāng)然想聽(tīng)！”聽(tīng)他這么一喊，女生們也都圍了過(guò)來(lái)。我故意放低聲音說(shuō)：“可我不想告訴你！”

站在人圈外的師雪丹大聲問(wèn)：“寫(xiě)什么呀？我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！”

毛文言沒(méi)好氣地回答她：“我不想告訴你！”

師雪丹沖毛文言一翻白眼，不屑地說(shuō)：“哼，就你那水平，你就是告訴我，我還不想聽(tīng)呢！”然后，她又換成一個(gè)笑臉，急切地問(wèn)我：“快說(shuō)，袁球球，你想寫(xiě)什么呀？”

毛文言又氣鼓鼓地回答她：“真笨，他剛才說(shuō)‘我不想告訴你’！”終于明白過(guò)來(lái)的師雪丹，狠狠地呸了我一下：“你把我畫(huà)得人不人鬼不鬼的這件事、偏心男生的事，我們還沒(méi)完呢！”壞了，這丫頭還惦記著這些事呢，盡管有時(shí)候，我比較冤！

為了讓她盡快忘掉這些事，我立即做出一個(gè)明智的決定——昂首挺胸地走到她面前，厲聲質(zhì)問(wèn)她：“今天，你一定要跟我說(shuō)清楚，你為什么老找我的碴兒，我實(shí)在忍無(wú)可忍了！”師雪丹想都不想地說(shuō)：“那就別忍了唄！”正當(dāng)我考慮著“怎么不忍”的時(shí)候，丁小麥笑嘻嘻地說(shuō)：“是啊，師雪丹，你為什么老找他的碴兒呀？我也想知道呢！”

我可笑不出來(lái)，所以又追問(wèn)了一句：“快告訴我吧，至少讓我明白！”我痛苦地說(shuō)出這句我早就想說(shuō)的話后，師雪丹和丁小麥笑成一團(tuán)。師雪丹一邊笑一邊問(wèn)：“想聽(tīng)嗎？”我生氣地說(shuō)：“當(dāng)然想聽(tīng)！”

正當(dāng)我和丁小麥豎起耳朵準(zhǔn)備聽(tīng)時(shí)，師雪丹這個(gè)令人抓狂的瘋丫頭，慢悠悠地說(shuō)道：“我不想告訴你！”說(shuō)完，她哈哈大笑，從我身邊一下子跳開(kāi)。那動(dòng)作可比體育課上跳遠(yuǎn)或者投擲時(shí)靈巧多了?？粗覑佬叱膳臉幼?，師雪丹和那幫女生開(kāi)心極了。

師雪丹指著我，對(duì)那幫女生說(shuō)：“既然袁球球給我們帶來(lái)了這么多的快樂(lè)，不如我們強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每個(gè)人都寫(xiě)一件關(guān)于他的事，怎么樣？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的心情一下子好了起來(lái)，就像卡在喉嚨里的魚(yú)刺被醫(yī)生拔出來(lái)了一樣，真是太爽了！說(shuō)實(shí)話，據(jù)我對(duì)師雪丹的了解，她從沒(méi)有過(guò)這么好的創(chuàng)意！“袁球球給我們帶來(lái)了這么多的快樂(lè)”，在這一點(diǎn)上，我還是當(dāng)之無(wú)愧的。

當(dāng)班長(zhǎng)這幾天，為了對(duì)得起陶老師的信任，我對(duì)女生們的態(tài)度是有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，管得是有點(diǎn)兒緊，但跟她們的無(wú)理取鬧相比，我還是很有紳士風(fēng)度的。我舉一些實(shí)例，你就不會(huì)說(shuō)我瞎吹了。

比如，我講的笑話，曾經(jīng)讓她們笑得前仰后合；打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我曾幫她們一手提一個(gè)大水桶；當(dāng)她們有人腳崴了一瘸一拐時(shí)，我?guī)退齻儼扒榜R后地遞交作業(yè)……可不是嘛，作為班長(zhǎng)，用心地鍛煉自己，用心地組織班級(jí)活動(dòng)，用心地學(xué)習(xí)微笑服務(wù)、微笑管理，用心地做陶老師的小助手……想到這里，我用手捂住嘴巴，偷偷地樂(lè)了起來(lái)。

還沒(méi)樂(lè)盡興，丁小麥卻第一個(gè)跳出來(lái)反對(duì)：“他有什么可寫(xiě)的呀？他給我們帶來(lái)的煩惱，可比快樂(lè)多得多！”真是的，她自己喜歡沒(méi)事找事去煩惱，怪得了別人嗎？芝麻大一點(diǎn)兒的事，能讓她煩半天，她最擅長(zhǎng)使用的詞是：煩瑣、煩心、煩人、煩悶、煩亂、煩躁……我剛想把這些詞念給丁小麥聽(tīng)時(shí)，她看到我愁眉苦臉的，又哈哈大笑了起來(lái)。

正當(dāng)我不知道怎么辦才好時(shí)，師雪丹斜著眼睛看我，同時(shí)把嘴巴貼到丁小麥的耳朵上，嘰里呱啦地說(shuō)了好半天，丁小麥笑得更厲害了。只要她們開(kāi)心就行，管她們說(shuō)我什么呢！我長(zhǎng)吁一口氣，對(duì)師雪丹夸獎(jiǎng)道：“還是你厲害，能讓丁小麥笑得變形了?！睅熝┑ひ詮膩?lái)沒(méi)有過(guò)的謙虛，對(duì)我說(shuō)：“哪里呀，還是你厲害，我只說(shuō)了你兩件好玩的事，她就笑成了這樣。如果我再多說(shuō)幾件，還不得把她樂(lè)瘋了！”

我也想謙虛一下，師雪丹卻又神秘地對(duì)我說(shuō)：“袁球球，你放心吧，我保證女生們寫(xiě)的小事，都是關(guān)于你的，而且內(nèi)容一丁點(diǎn)兒都不帶重復(fù)的?！甭?tīng)她這么一說(shuō)，我更要謙虛一下了。

我努力掩飾著自己的得意，假裝大度地說(shuō)：“如果我那些不足掛齒的小事，能讓你們的作文得高分，做一回你們女生的寫(xiě)作模特，也沒(méi)什么大不了的?！薄癘K！”師雪丹沖我比畫(huà)道。“OK！”丁小麥也沖我比畫(huà)道。在我還沒(méi)來(lái)得及比畫(huà)一下的時(shí)候，她們倆就招呼其他女生去了。

我站在教室的窗戶(hù)前，遙望著操場(chǎng)，看到師雪丹、丁小麥和其他女生在一起，指指點(diǎn)點(diǎn)，鬧來(lái)鬧去。既然這樣，我就犧牲一下自己，不到操場(chǎng)上打擾她們的正事了。我感覺(jué)，經(jīng)過(guò)我不懈努力奮斗，不斷重塑形象，終于要“開(kāi)花結(jié)果”了。

第二天一到教室，我就想知道師雪丹寫(xiě)了我什么，但師雪丹卻先向我發(fā)問(wèn)：“袁球球，你寫(xiě)的一件小事是什么事呀？”我嘿嘿一樂(lè)，笑而不答?？刹皇锹?，現(xiàn)在透露了，念作文的時(shí)候就沒(méi)意思了。在造成轟動(dòng)之前，一定要做好保密工作。

可是……可是……我又特別想知道女生們都寫(xiě)了我什么。

“不告訴你，到時(shí)候你一定會(huì)激動(dòng)得趴下。我們的作文也能沾你的光，個(gè)個(gè)得高分?！睅熝┑さ难劬﹂W著自信的光芒。她既然這么說(shuō)了，我只好壓抑住自己的好奇心，該干啥干啥去。

一想到下午第一節(jié)課，我就很激動(dòng)。整個(gè)上午，管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)，我的態(tài)度是出奇地好?？吹秸l(shuí)把凳子踢飛了，我就面帶微笑地跟他商量：“嘿，我們做個(gè)文明人，對(duì)凳子腳下留情，好不好？”結(jié)果，他就不好意思地把凳子輕輕地放好。

看到誰(shuí)對(duì)別人不依不饒時(shí)，我就會(huì)走上前，笑容滿面地勸道：“嘿，我們大度一點(diǎn)兒，做到內(nèi)心和外表一樣美，好不好？”于是，那個(gè)同學(xué)真的罷手了。

嘿嘿，我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)迷絹?lái)越順了！

語(yǔ)文課即將來(lái)臨，我的心情又好了一些，這是我盼了十幾個(gè)小時(shí)盼來(lái)的。雖然女生挺能鬧騰，可她們還是明事理的，沒(méi)有對(duì)我付出的勞動(dòng)和心血視而不見(jiàn)，我已經(jīng)非常開(kāi)心了。

陶老師期待著第一個(gè)發(fā)言者出現(xiàn)。本來(lái)，我是想搶頭炮的，可想到從沒(méi)在作文課上出過(guò)風(fēng)頭的師雪丹有可能因?yàn)閷?xiě)我而一炮走紅，我想把機(jī)會(huì)讓給她。結(jié)果，師雪丹沒(méi)站起來(lái)，倒是丁小麥輕易抓住了機(jī)會(huì)。

在陶老師的鼓勵(lì)下，丁小麥清了清嗓子，舉起自己的作文本，念道：“我寫(xiě)的作文題目是《江湖醫(yī)生行醫(yī)記》。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一陣子半夜老是偷偷起來(lái)看電視，因?yàn)闆](méi)睡好覺(jué)，白天上課總是哈欠連天。我們班的著名搞怪人士袁球球……”嘿，還真提到我了，這說(shuō)明她比較守信用，昨天說(shuō)寫(xiě)我就寫(xiě)我了。不過(guò)，挺嚴(yán)肅的作文中出現(xiàn)“搞怪人士”這四個(gè)字，倒有點(diǎn)兒不對(duì)勁。

丁小麥扭過(guò)臉，沖我看了看，又接著念道：“袁球球看見(jiàn)我老是趴在桌上，就非常關(guān)心地問(wèn)我：‘丁小麥，你是不是生病了，臉色這么差，我?guī)湍憧纯窗?。’我緊張地看著他，心想，別又是想搞什么惡作劇吧？可是，看他一臉認(rèn)真的樣子又不像。我就問(wèn)他：‘你又不是醫(yī)生，會(huì)看什么？’袁球球說(shuō)：‘雖然我不是醫(yī)生，但我爺爺是醫(yī)生，經(jīng)常給人治病。因?yàn)檫z傳，更因?yàn)槎δ咳?，我大病看不了，小病還是能看的?！f(shuō)完，袁球球就像模像樣地摸著我的手腕，一邊號(hào)脈一邊問(wèn)我：‘你發(fā)燒了嗎？’我說(shuō)沒(méi)有，他又問(wèn)我感冒了嗎，我說(shuō)沒(méi)有，他又問(wèn)我拉肚子嗎，老是問(wèn)東問(wèn)西，問(wèn)得我有點(diǎn)兒煩了，就甩掉他的手說(shuō)：‘別號(hào)了，我就是犯困，打不起精神來(lái)?！@時(shí)，袁球球激動(dòng)地說(shuō)：‘你早點(diǎn)兒說(shuō)啊，特困生的毛病我最會(huì)治！’我一聽(tīng)，以為他有什么絕招不讓我當(dāng)‘特困生’呢，誰(shuí)知他卻說(shuō)：‘治療方法就是現(xiàn)在先睡一大覺(jué)，醒來(lái)后病就好了?！?，這個(gè)家伙，好不容易裝一回認(rèn)真，結(jié)果令人哭笑不得，當(dāng)了一回江湖醫(yī)生。”

丁小麥一邊念，同學(xué)們一邊笑，連陶老師都笑得前仰后合的?？磥?lái)，這個(gè)小女生，借著出我的丑，作文還真有可能得高分。

接下來(lái)，有好幾個(gè)女生都搶著發(fā)言了，而且內(nèi)容都是寫(xiě)的我?？磥?lái)，師雪丹昨天發(fā)動(dòng)女生們寫(xiě)我，取得了成功，可是，內(nèi)容卻跟我想象的有點(diǎn)兒不一樣呀。

再看師雪丹，她一直趴在桌子上，偷偷盯著我。我沖她瞪眼睛，意思是，你怎么不跟這些女生說(shuō)清楚要寫(xiě)什么呀，念出來(lái)的內(nèi)容，都好像是告我的黑狀似的。我挑幾個(gè)說(shuō)給你聽(tīng)，你就知道了。一個(gè)叫勞美麗的女生，她寫(xiě)我的一件小事大致內(nèi)容是：我曾在她的作業(yè)本上亂畫(huà)一通，結(jié)果把她氣哭了。老師就問(wèn)我怎么辦，我說(shuō)這還不好辦？一邊說(shuō)，一邊拿起筆，把自己的書(shū)本也畫(huà)得亂七八糟……引來(lái)全班同學(xué)的大笑。

還有一個(gè)叫陸冰雪的女生，平常比較文靜，她寫(xiě)我的一件小事是：有一天，在教室前面靠近墻角的地方出現(xiàn)了蟑螂。當(dāng)女生們嚇得抱頭鼠竄的時(shí)候，我勇敢地出現(xiàn)了。我眼疾手快，迅速脫下鞋，不是去拍死它，而是用鞋把倉(cāng)皇逃命的蟑螂死命地蓋住，說(shuō)是要把蟑螂活活熏死，結(jié)果，蟑螂沒(méi)有熏死，沒(méi)來(lái)得及逃出來(lái)的同學(xué)倒被熏得半死……全班同學(xué)再次大笑。

看著陶老師也跟著他們一起，眼淚都笑出來(lái)了，我也只好皮笑肉不笑一下——誰(shuí)愿意當(dāng)別人的笑料呀！作為值周班長(zhǎng)，我希望大家寫(xiě)一些我敬業(yè)的事情。

看著師雪丹一副胸有成竹、不停地沖我神秘微笑的樣子，我把最后的希望寄托在她身上了。雖然她沒(méi)有跟那些女生交代清楚寫(xiě)什么，但是，她自己應(yīng)該知道該寫(xiě)什么呀。她說(shuō)過(guò)讓我放心的。終于，師雪丹站了起來(lái)。

“我的作文題目是《在錯(cuò)誤的道上一路狂奔》……”一聽(tīng)?zhēng)熝┑さ陌l(fā)言，我就有點(diǎn)兒發(fā)懵，應(yīng)該“在正確的道上一路狂奔”才正常啊。往下聽(tīng)吧，也許她正話反說(shuō)。

“我們班大部分同學(xué)的理想是當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)航天員、軟件開(kāi)發(fā)工程師、人工智能工程師、金融分析師等，可是袁球球的理想是當(dāng)明星。這個(gè)明星不是人們想象的歌星、影星或球星什么的，而是‘名嘴’。自從確立了這個(gè)與眾不同的理想后，他就總喜歡在同學(xué)的書(shū)上、本子上到處簽名。人家擦完了，他還要繼續(xù)簽，并且說(shuō)，現(xiàn)在多留一些他的親筆簽名，以后就不會(huì)后悔。因?yàn)?，萬(wàn)一長(zhǎng)大以后，他走紅了，這些簽名就會(huì)升值。我曾勸過(guò)袁球球，要想當(dāng)中央電視臺(tái)主持人那樣的名嘴，光瞎搞怪不行，要練嘴皮子、練口才才行……我的話還沒(méi)說(shuō)完，袁球球就悄悄地告訴我說(shuō)：‘嘿，這不天天練嘛，一天練三次，每次練半小時(shí)?！衣?tīng)后，好崇拜他呀，這么勤奮，真是難得?？伤终f(shuō)了：‘我只要把飯量練出來(lái)，成為全?；蛘呷珖?guó)飯量最大的人，名嘴的稱(chēng)號(hào)自然就是我的了。’因此，我奉勸袁球球同學(xué)省省吧，不要在錯(cuò)誤的道上一路狂奔。要練口才，而不是練飯量。要立志成為一個(gè)真正的名嘴，而不是一個(gè)飯桶！”

如果你是笑著讀完這段話的，那你就可以想象得到，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)笑得有多大聲。在他們的哈哈大笑中，我卻快要?dú)鈺灹?，而不是像師雪丹說(shuō)的那樣，激動(dòng)得趴下。這寫(xiě)的哪是一件件小事啊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)、全方位的隱私大揭秘。陶老師居然……居然表?yè)P(yáng)她們把人物寫(xiě)活了。

正當(dāng)我坐立不安時(shí)，陶老師把我也大夸了一頓：“從這一件件小事中可以看出，袁球球是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光少年?！?/p>

事后，師雪丹不甘心地對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)，我們女生是想借這些事把你彈劾掉的，最后怎么成了這樣子呢？不但沒(méi)彈劾掉你，你反而成了陽(yáng)光少年，真是弄巧成拙！”不過(guò)，她又說(shuō)，看在她作文得高分的份兒上，暫時(shí)放我一馬。

原來(lái)，她所說(shuō)的號(hào)召女生把我寫(xiě)進(jìn)作文，不是寫(xiě)我的優(yōu)點(diǎn)，而是寫(xiě)我的缺點(diǎn)，想把我彈劾掉呀？“以后的事，可說(shuō)不準(zhǔn)，誰(shuí)讓你在漫畫(huà)中亂毀我的形象呢！”最后，師雪丹又威脅我道。

看著她的背影，我做著深呼吸，緩解一下壓力，抖擻一下精神：敬業(yè)，就意味著要承受常人所不能承受的痛苦，意味著可以接受前進(jìn)中的任何挑戰(zhàn)。