李欣欣

“娃兒，你們長(zhǎng)大后想做什么呀？”小時(shí)候，每當(dāng) 家人問到這個(gè)問題時(shí)，天真無邪的我總是爽口答道：“我要當(dāng)科學(xué)家。”孩提時(shí)期，有過很多繽紛多彩的夢(mèng)想，譬如長(zhǎng)大后想開一家小賣鋪，這樣就可以隨心所欲地吃零食；想成為一名模特，因?yàn)榭梢源┖芏嗪每吹囊路錾谵r(nóng)村的我甚至不清楚夢(mèng)想的含義。至于為什么要當(dāng)科學(xué)家呢，我想或許是因?yàn)楹⑼∠罄镉X得科學(xué)家很偉大。

大學(xué)畢業(yè)后，不滿23歲的我一臉迷茫，在求職路上跌跌撞撞，最后選擇進(jìn)入一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做語文教師。起初，我的職業(yè)規(guī)劃并不清晰。自認(rèn)為文筆不錯(cuò)且喜歡小孩子，所以就選擇先從事教育行業(yè)。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)孩子們天真可愛的面容和求知若渴的眼睛時(shí)，我仿佛不知疲倦，充滿了無窮的能量，也獲得了前所未有的價(jià)值感。我愿意和孩子們一起交流，陪伴他們成長(zhǎng)，將我的所學(xué)所得分享給他們。于是，我逐漸朝著教師的職業(yè)方向去靠攏。其中，一件小事堅(jiān)定了我的理想方向。有一天，一個(gè)小女孩在試聽課后，非常想繼續(xù)學(xué)習(xí)。無奈家里的經(jīng)濟(jì)狀況不允許，最終孩子沒能如愿。我至今都記得當(dāng)時(shí)的情景，那個(gè)孩子充滿渴望的眼神里，透露出對(duì)知識(shí)的向往。這一幕深深地觸動(dòng)了我，并激勵(lì)我朝著成為一名優(yōu)秀的語文教師奮進(jìn)，愿景是讓每個(gè)孩子在學(xué)校都能享受到知識(shí)的樂趣。于是，我開始正式踏上教師的逐夢(mèng)之旅。

成為教師的第一步，就是要擁有教師資格證。2012年由于教師資格證考試改革，我之前考過的單科成績(jī)無效。2013年，我重新報(bào)考了中學(xué)語文教師資格證考試，考試科目有教育知識(shí)與能力、中學(xué)語文學(xué)科知識(shí)和綜合能力。筆試通過后，面試環(huán)節(jié)需要試講初中語文教材的課文。由于之前沒有上過中學(xué)語文課，所以對(duì)一些正式上課的情景不夠熟悉。加之面試點(diǎn)比較遠(yuǎn)，一大早我就出發(fā)了，經(jīng)過一路顛簸，我暈車嚴(yán)重，所以第一次面試以失敗告終。當(dāng)成績(jī)出來的那一刻，雖然我有一些心理準(zhǔn)備，但還是很難過。因?yàn)檫@意味著實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)又晚了一年。我告訴自己不能氣餒，追夢(mèng)路上總有諸多險(xiǎn)阻，當(dāng)作對(duì)自己的磨煉就好了。我再一次重整旗鼓，開始沉下心來，一本一本地啃教材，一篇一篇地手寫教案，逐篇背、逐字記，再一遍遍對(duì)著鏡子練習(xí)，從教姿教態(tài)、語氣語速到內(nèi)容連貫等。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，我已經(jīng)胸有成竹了。第二次面試完后，我看到考官臉上露出的笑容，我知道我行了。

我的目標(biāo)是成為一名語文教師，拿到教師資格證后，還需要具備二級(jí)甲等普通話證書。在大學(xué)時(shí)，因?yàn)闆]太上心，只考了二級(jí)乙等普通話證，距離二甲僅差0.3分。我一邊悔恨自己曾經(jīng)的不努力，一邊重新準(zhǔn)備普通話的考試。因?yàn)榉窖钥谝舯容^重，加之“l(fā)”和“r”區(qū)分不開，我需要比他人付出更多的努力。我對(duì)著普通話試題訓(xùn)練，跟著視頻學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，背了很多范文，最終順利考到二級(jí)甲等普通話證書。

取得教師資格證和普通話證書后，意味著我有資格考教師編制了。但考編之路才真正開始，我留意各種與考試相關(guān)的信息，買了教育相關(guān)的書籍，用心準(zhǔn)備筆試?；蛟S由于之前準(zhǔn)備考試，知識(shí)體系已經(jīng)建立，再次復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)輕車熟路。等到山東省聊城市直單位招考信息出來，我報(bào)考了聊城幼兒師范學(xué)校，經(jīng)過筆試，我進(jìn)入面試行列。我報(bào)考的崗位僅招一人，我的筆試成績(jī)是第三名，這意味著我面試必須要領(lǐng)先前兩名，才有可能反超。當(dāng)時(shí)，我的心情真是又興奮又忐忑。

世界上沒有白走的路，每一步都作數(shù)；世界上沒有白吃的苦，每一步都是夢(mèng)想的奠基。多年的備考生涯，豐富了我的知識(shí)信息；作文授課和教師資格面試的經(jīng)驗(yàn)積累，鍛煉了我良好的語言表達(dá)能力。加之我喜歡閱讀，常年保持寫作的習(xí)慣，在面試環(huán)節(jié)，我講課流暢完整，自信從容應(yīng)答，最終面試成績(jī)第一名，總成績(jī)第一名。我成功逆襲，成為職業(yè)學(xué)校的一名老師。

有人曾說，夢(mèng)想存在的意義，并不僅僅只是拿來實(shí)現(xiàn)的。而是它就在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一直提醒我們努力，可以去變成更好的人。所以，我們一定要享受每一刻，享受還有夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)的當(dāng)下。我現(xiàn)在回想曾經(jīng)的這些歷程，逐夢(mèng)的過程很煎熬，但也很充實(shí)。因?yàn)橛袎?mèng)想本身就是一種幸福，在那些看不見光亮的黑夜里，在那些看不到希望近乎絕望的歲月里，我除了像一個(gè)戰(zhàn)士一般，孤獨(dú)而倔強(qiáng)地行走，別無選擇。在那些最艱難的時(shí)刻，我只是一直走著，等那些星星之光如螢火蟲般點(diǎn)亮起來。

生命很長(zhǎng)，何時(shí)上路都來得及，重要的是，為夢(mèng)想而奔跑，無比輕盈。

（作者單位：山東省聊城幼兒師范學(xué)校）