茍渝

姓 名： 肖 璟

身 份： 配音演員，《我是特優(yōu)聲》節(jié)目聲音演員，現(xiàn)簽約北京冠聲文化，主要作品有《心魔》等。

是否要把配音愛(ài)好變成以后的工作？一枚人生的硬幣被拋向天空，最終的答案是：試一試吧。是聲音讓我從內(nèi)向走向活潑，從茫茫人海走到聚光燈前，那么，我有什么理由不為它勇敢一次呢？

我讀初中時(shí)百度貼吧盛行，我被一個(gè)叫“知音坊”的配音貼吧所吸引，彼時(shí)，我已經(jīng)學(xué)了幾年演講，模擬別人的聲音這件事，想想就挺有意思。大家寫點(diǎn)詩(shī)詞、文章，我們來(lái)念，那時(shí)候的我還是一個(gè)變聲期將至的小男孩，捏著嗓子，在這方小天地里圈地自萌。頂著“晴天大圣”這個(gè)ID，我在“麥萌”“配音秀”等軟件里，一會(huì)兒是爾康，一會(huì)兒是許仙，不亦樂(lè)乎。配音圈里的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)：“晴天大圣會(huì)不會(huì)太幼稚？我最近在看一本小說(shuō)，主人公叫肖璟，這名字多好！”我一想確實(shí)，肖璟，一聽(tīng)就是個(gè)古風(fēng)男主。沒(méi)想到這個(gè)“盜用”的名字就這樣陪著我從青春期啟程，成為我如今的藝名。

當(dāng)“男主”的日子并非一帆風(fēng)順。決定藝考時(shí)報(bào)考播音方向后，我自信滿滿地來(lái)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是沒(méi)想到第一堂新聞播音課，我的嗓音就被老師批評(píng)了——原來(lái)自己小打小鬧的配音和正統(tǒng)的播音完全不一樣。那一晚，我特地找了很多央視主持人的新聞稿件來(lái)苦練，自創(chuàng)了一套類似斯坦尼斯拉夫斯基“體驗(yàn)派”的方法，把自己代入一個(gè)新聞聯(lián)播主持人的角色，不斷模仿他播音的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和感覺(jué)，用我熟悉的配音方法來(lái)練習(xí)播音，如此也算是“曲線救國(guó)”了。

努力還是有用的，漸漸地，我的播音越來(lái)越像樣，我也以為自己會(huì)朝著央視主持人的目標(biāo)發(fā)展。直到有一節(jié)課，老師拿了一些影視片段讓我們現(xiàn)場(chǎng)配音。其中有《西游記》，這個(gè)我熟悉，我就把原來(lái)在互聯(lián)網(wǎng)上積累的配音技巧都使了出來(lái)，配音結(jié)束，那種如魚(yú)得水的自信再一次提醒著我，所有人的掌聲似乎也在告訴我，比起半路出家的播音，或許配音才是更適合我的選擇。

目標(biāo)明確之后，步伐也更為穩(wěn)健，終于，我如愿考上了浙江傳媒學(xué)院的配音專業(yè)。學(xué)校對(duì)我的幫助是多方面的，專業(yè)課上會(huì)有影視配音老師給我們進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，班主任也經(jīng)常會(huì)在課外帶著我們參加各種廣播劇配音比賽。出于興趣，也為了進(jìn)一步提升配音水平，我加入學(xué)?！傲泓c(diǎn)配音社”并成為社長(zhǎng)，在社團(tuán)里帶著大家學(xué)配音、玩配音。我的許多鐵桿好友都是在配音社認(rèn)識(shí)的。

學(xué)校是我配音生涯的重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但藝考是否是成為配音演員唯一的道路呢？我想并不是，藝考、進(jìn)入大學(xué)學(xué)配音只是提升配音能力的一種途徑，但不是唯一途徑?，F(xiàn)在很多配音工作室都開(kāi)設(shè)了課程，何況互聯(lián)網(wǎng)上還有很多大神在免費(fèi)分享配音教程，只要你對(duì)此有興趣，隨時(shí)都可以開(kāi)始你的第一次配音！

我的身邊有很多“聲音控”，認(rèn)為聲音好聽(tīng)最重要。但其實(shí)在配音當(dāng)中，音色好不好聽(tīng)并不是第一位的。影視作品中的角色千千萬(wàn)萬(wàn)，不同角色需要用不同的聲音來(lái)演繹。比如老人的聲音、孩童的聲音，他們的音色不一定是最悅耳的，但一定是充滿相應(yīng)情感的。共情，才是成為一名優(yōu)秀配音演員的基礎(chǔ)。

配音演員需要真正走入角色當(dāng)中。我通過(guò)配音掙的第一桶金，是在一個(gè)關(guān)于地震的舞臺(tái)劇里為一位正在搜救的救援員配音。此起彼伏的呼救聲在我的耳畔回蕩，畫面中的演員顧不上戴手套，就沖進(jìn)廢墟拼命地扒開(kāi)碎石，看到這一幕，我的身體好像也來(lái)到了舞臺(tái)上?！熬热耍炀热?！”我的聲音里帶著哭腔，到后面竟有些嘶啞了。為整場(chǎng)劇配完音，我像體驗(yàn)了一場(chǎng)真實(shí)的搜救，第一次累得差點(diǎn)虛脫。

融入角色并非易事，有的時(shí)候，配音演員需要通過(guò)反復(fù)沉浸式的嘗試，用一天甚至幾天的時(shí)間，找到那座架在自己與角色之間隱形的橋。我曾經(jīng)給影視劇《唐朝詭事錄》里的一個(gè)角色配音，劇中的角色處于驚恐當(dāng)中，而那時(shí)的我為了演繹好這個(gè)角色，表現(xiàn)得非?？簥^。一遍又一遍，配音導(dǎo)演一次次搖頭，還是不對(duì)。我明明知道哪里不對(duì)，可就是達(dá)不到那種狀態(tài)。我焦躁地抱著頭，這時(shí)導(dǎo)演也急了，對(duì)我說(shuō)：“肖璟，你再配不好我就換人了，怎么進(jìn)配音棚就配不來(lái)了！”情急之下，我一張口，腦海一片空白，臺(tái)詞是什么？我應(yīng)該說(shuō)什么？眼淚一下子從眼眶里涌出，大顆大顆地往下掉。這個(gè)時(shí)候，我終于明白，自己如果繼續(xù)死磕，并不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。于是，我向?qū)а萆暾?qǐng)休息一天。第二天，調(diào)整好狀態(tài)后，我一次就找到了和角色的連接點(diǎn)。

漸漸地，通過(guò)一部又一部作品的打磨，我開(kāi)始明白為不同類型影視作品的角色配音，需要的狀態(tài)是不一樣的。電影往往是極其貼近現(xiàn)實(shí)的，需要配音演員的聲音和角色本身極為貼合，電視劇也需要真實(shí)感，而網(wǎng)劇則需要情感適度夸張。相對(duì)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)劇要靠我們?yōu)檠輪T的表演“充能”，以配合劇情的發(fā)展，而最需要強(qiáng)烈情緒的自然是動(dòng)漫作品，在演繹動(dòng)漫作品角色的聲音時(shí)，配音演員就可以盡情放飛自我了。

配音工作最大的幸福來(lái)自扮演感，我經(jīng)常會(huì)和朋友說(shuō)：“我又體驗(yàn)了精彩的人生！”當(dāng)我融入角色時(shí)，似乎體驗(yàn)了他的人生。有一回我配音的角色是男二號(hào)，他對(duì)女主忠貞不渝，可女主就是不喜歡他。剛好遇到一場(chǎng)戲里，男二號(hào)對(duì)著女主角痛哭：“為什么不是我？”情到深處，付出無(wú)果的心寒、愛(ài)而不得的委屈，讓我的眼淚和角色同時(shí)涌出。劇中角色哭完了，我的情緒卻還沒(méi)有平復(fù)。我對(duì)自己那次的表現(xiàn)很滿意，據(jù)說(shuō)劇方也特別滿意，覺(jué)得作品很棒，令配音演員如此感動(dòng)。每次進(jìn)配音棚，我收獲的都是全新的角色，短短一年，我或許能體驗(yàn)無(wú)數(shù)人的人生，這種感覺(jué)令我著迷。在沒(méi)有工作任務(wù)的時(shí)候，配音演員的時(shí)間比較自由，我們可以約上三五知己，錯(cuò)開(kāi)旅游高峰去旅行。

在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有那么多優(yōu)秀的前輩了，平平無(wú)奇的小演員該如何收獲好的角色呢？大部分配音演員不需要坐班，但彼時(shí)的自由在此時(shí)也會(huì)帶來(lái)慌張。如果沒(méi)有簽約工作室，那么下一份工作何時(shí)到來(lái)，就是一個(gè)未知數(shù)。更何況，配音工作集中于國(guó)內(nèi)大城市，高生活成本也是不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。因此，當(dāng)計(jì)劃加入配音演員的隊(duì)伍時(shí)，請(qǐng)做好充足的準(zhǔn)備，擁有虔誠(chéng)的熱愛(ài)。

時(shí)至今日，我在這個(gè)行業(yè)中仍然是一名新人，我會(huì)成為一名好的配音演員嗎？我會(huì)成為一名好的配音導(dǎo)演嗎？這條升級(jí)打怪的路上會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，但熱愛(ài)存于心中，山海就在眼前，收拾行囊，即刻出發(fā)才是正解。

采寫：滕盧濤 朱詩(shī)琪 整理：馮勇勇

專業(yè)

面對(duì)面

配音演員用聲音打造了一場(chǎng)場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，讓我們?cè)谟^影、聽(tīng)劇時(shí)能“聲臨其境”。如今，許多院校都開(kāi)設(shè)了播音與主持藝術(shù)專業(yè)，甚至細(xì)分了影視配音方向，如果你也對(duì)配音感興趣，不妨一起來(lái)了解一下這個(gè)有用又有趣的專業(yè)吧！

葛華瑞

浙江傳媒學(xué)院播音與主持藝術(shù)（影視配音）專業(yè)老師

老 師 說(shuō)

Q1：播音與主持藝術(shù)（影視配音）專業(yè)的核心課程有哪些？

葛華瑞：本專業(yè)核心課程有文藝作品演播（詩(shī)歌朗誦與小說(shuō)誦讀）、文藝作品演播（廣播劇創(chuàng)作）、角色配音、廣告配音、配音綜合創(chuàng)作等。大一的學(xué)生需要打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)、播音主持業(yè)務(wù)，當(dāng)然也包括表演戲劇的相關(guān)課程；大二開(kāi)始學(xué)習(xí)作品的播講；大三會(huì)多一些各類配音的課程；大四主要進(jìn)行各種節(jié)目和作品的配音創(chuàng)作。

Q2：當(dāng)下該專業(yè)就業(yè)前景如何？

葛華瑞：影視配音專業(yè)就業(yè)前景良好，融媒體時(shí)代的到來(lái)，讓短視頻成為熱門領(lǐng)域，對(duì)視頻的配音需求量達(dá)到了8300億小時(shí)/年。傳統(tǒng)的電視劇、電影配音，廣告和游戲配音，一直對(duì)配音需求量很大，近幾年有聲書(shū)、少兒教育知識(shí)、公眾號(hào)節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)課程等都需要配音方面的專業(yè)人才。

劉美鷗

浙江傳媒學(xué)院播音與主持藝術(shù)（影視配音）專業(yè)學(xué)生

前 輩 說(shuō)

Q：該專業(yè)和播音主持專業(yè)比較，兩者較大的區(qū)別是什么？

劉美鷗：影視配音專業(yè)主要考查學(xué)生的劇本分析能力，是否具有獨(dú)立塑造角色的思考意識(shí)。以表演為基礎(chǔ)，以播音養(yǎng)成的良好語(yǔ)音面貌為助力，培養(yǎng)學(xué)生成就具有感染力、創(chuàng)造力的角色。播音主持側(cè)重“第一自我”的培養(yǎng)，要求學(xué)生形成規(guī)范的播音主持樣態(tài)，而影視配音則側(cè)重塑造生動(dòng)的“第二自我”，即角色本身。