葉傾城

故事常常是一樣的，但講故事的方式是迥異的。

我有一次神奇的經(jīng)歷：

我孩子念小學(xué)時(shí)，一次放學(xué)，我去接她，混在一大群嘰嘰喳喳的小同學(xué)和家長(zhǎng)之間。突然間，一個(gè)小同學(xué)以宣告重大消息的口氣告訴我：“阿姨，你知道嗎？某某父母離婚了?！?/p>

一時(shí)間，所有家長(zhǎng)都語(yǔ)塞，仿佛吵鬧的地鐵站突然被撕了個(gè)口子，出現(xiàn)短暫的空白。

這時(shí)，只聽(tīng)另一個(gè)女生接話：“我媽媽說(shuō)，她爸爸媽媽好厲害，離得起婚。我爸爸媽媽就不敢離婚，因?yàn)樗麄兊姆抠J還沒(méi)付完。”

我大吃一驚。結(jié)果，那個(gè)女生還扭頭對(duì)我說(shuō)：“阿姨，你知道嗎？某某媽媽有追求者了，也許某某會(huì)有一個(gè)更好的爸爸了?！?/p>

頓時(shí)，我從其他家長(zhǎng)臉上看到了一些尷尬、震驚與笑意，但沒(méi)有看到憐憫、輕視與嘲笑。

我不知道是哪個(gè)聰明的家長(zhǎng)，把整個(gè)故事扭轉(zhuǎn)成了“好厲害”的說(shuō)法，但我非常佩服她的胸襟與智慧。

許多人的想法都是：離婚了，就像一棵植物被劈成兩半，從此枯死，不再有生機(jī)活力。但其實(shí)有很多植物都是這樣，一分為二后，在不同的土地上重新發(fā)芽，長(zhǎng)成兩個(gè)獨(dú)立的生命體。

父母離婚亦是如此，原有的家不在了，但如果處理得宜，就有了兩個(gè)家。倘若父母有明朗健康的感情生活，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，還能多幾個(gè)關(guān)心自己的長(zhǎng)輩。

即使處理不得宜，也不是什么天塌了的大事。古往今來(lái)，不少成功者成長(zhǎng)的家庭也并不穩(wěn)定。隨便看本名人傳記，翻開(kāi)前幾頁(yè)，不是孤兒寡母就是被收養(yǎng)、被寄養(yǎng)。甚至有人專(zhuān)門(mén)以此為研究話題：為什么破碎家庭的孩子成材率高？

中國(guó)人熟悉的孟子，沒(méi)有父親陪伴長(zhǎng)大，你聽(tīng)過(guò)的是“孟母三遷”的故事；歐陽(yáng)修也年幼喪父，你聽(tīng)過(guò)的是歐母“畫(huà)荻教子”的故事，母親在沙地上用長(zhǎng)得像蘆葦?shù)闹参飳?xiě)字，教歐陽(yáng)修識(shí)字。

西方人熟悉的林肯，少年喪母；奧巴馬和克林頓，父母皆早年離異；喬布斯的父母未婚生育后將他送養(yǎng)；丘吉爾倒是父母雙全，但他從小被放在寄宿學(xué)校里，被父母冷落……

你說(shuō)你害怕父母離異，不想和別人不一樣，但哪有什么一樣不一樣呢？已經(jīng)發(fā)生在你身上的事不能更改，能更改的是你講述它的方式：我缺愛(ài)，因?yàn)槲腋改鸽x婚了，這是一種說(shuō)法；父母離婚讓我更好地成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)靠自己，這是另一種說(shuō)法。

有些同學(xué)可能從此變得孤僻——是因?yàn)楦改鸽x婚嗎？不，本質(zhì)上是他們?cè)谝馄渌说难酃?，不愿意成為人群中異樣的焦點(diǎn)。有些同學(xué)因此更加堅(jiān)強(qiáng)——難道要感謝父母離婚？也不是，父母離婚只是給了他們一點(diǎn)刺激，催他們迅速長(zhǎng)大，激活了他們內(nèi)在的生命力。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正不同的，是“說(shuō)故事的方式”。把自己的人生視為故事，把那些或大或小的波折都當(dāng)作故事里的情節(jié)甚至細(xì)節(jié)，你可以選擇笑著說(shuō)，也可以選擇閉口，把它們都化為內(nèi)心戲。

你如果不愿意和同學(xué)溝通，那就不談，畢竟人都有隱私權(quán)。你可以在內(nèi)心告訴自己：他們各自有自己的生活——我也有我的。每個(gè)人都是獨(dú)立的，父母不能互相綁定，孩子也不能綁定在父母身上。

而很有可能，如果你愿意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不是同學(xué)里唯一那個(gè)父母離婚的人。只是，你們都曾經(jīng)是孤島，彼此疏遠(yuǎn)。

也許，只要你試著敞開(kāi)心扉，會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人是一座孤島，每個(gè)人都是一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。

來(lái)吧，現(xiàn)在筆握在你的手中，輪到你決定，如何書(shū)寫(xiě)這個(gè)故事了。