特邀審題老師：藍偉霞（高級教師，衢州市龍游縣柳園小學）

特邀點評老師：朱一花（一級教師，杭州市娃哈哈小學）

審題要點分析

大熊貓人見人愛，是我們的國寶。很多同學都想走近它、了解它，甚至和它成為朋友。怎么寫好本單元的習作呢？大家可以從三個方面入手。

一、整合信息，制作資料卡

看到讓人喜愛的大熊貓，同學們會有很多問題產(chǎn)生，如：大熊貓到底是熊還是貓？大熊貓生活在什么地方？大熊貓是怎么吃東西的？……帶著這些問題，大家可以去問爸爸媽媽，也可以去看介紹大熊貓的課外書，還可以上網(wǎng)查詢相關資料……當把這么多關于大熊貓的信息匯總在一起時，同學們就得根據(jù)需要，分類、整合信息。課文《我們奇妙的世界》就給大家做了很好的范例，從天空、大地兩個方面來介紹。在整理大熊貓的信息時，同學們也要從不同的方面進行整理，重復的信息要舍去。下面是兩位同學根據(jù)信息整理的大熊貓資料卡：

大熊貓資料卡皮毛 黑白相間外貌 面部 圓臉龐，有很大、很重的“黑眼圈”身體部位 體形肥碩似熊，豐腴富態(tài)，尾巴很短，有鋒利的爪子食物 愛吃竹葉、竹筍，也吃肉棲息地 棲于中國長江上游的高山深谷和茂密竹林里生活習性 作息 不懼寒濕，從不冬眠繁殖 多雄爭配制，一生中產(chǎn)崽數(shù)量少，且不易存活愛好 爬樹、吃竹子、睡覺地區(qū)分布 生活在我國四川、陜西、甘肅等地重要地位 歷史 化的石極顯盛示時，期大熊貓祖先出現(xiàn)在800萬年前的晚中新世，距今幾十萬年前是大熊貓國家 被稱為我們的國寶

二、抓住特點，有序介紹

那同學們怎樣才能更清楚、更有趣地向大家介紹大熊貓呢？同學們可以根據(jù)大熊貓的資料卡，分幾個方面，抓住特點，有序地描寫。怎么抓住特點呢？同學們可以寫它黑白相間的樣子，寫它活動的狀態(tài)，寫它吃食物發(fā)出的聲音……沒有特點的可以不寫，不需要面面俱到。同學們還可以用上比喻、擬人、排比等修辭方法，把大熊貓的樣子寫得活靈活現(xiàn)，使人一讀，眼前就浮現(xiàn)出大熊貓的樣子。

三、修改提煉，融入情感

好的文章是修改出來的。寫好之后，自己先讀一讀，看看還需不需要補充新的內容。也可以和好朋友相互交換，看看各自對大熊貓的描寫是否準確。當然，在描寫時，如果能將自己的喜愛之情融入字里行間，文章會更加吸引人！