晁翼康

我們班的數(shù)學老師姓李，但我們都稱她為“兩頁”老師。雖然她平時和我們相處融洽，但我們都害怕她伸出兩根手指。

有一次上課，老師一直沒來。同學們就在教室玩鬧起來：有的聊天，有的大聲喊叫，有的甚至還站在桌子上扔東西。就在這時，突然“砰”的一聲響，我們的“門大哥”被撞到了墻上，李老師出現(xiàn)在門口。她懷里抱著作業(yè)本，那原本親切的臉龐早已陰沉下來，就像布滿陰云的天空。她兩步跨上講臺，“啪”的一聲，把作業(yè)狠狠地摔到講桌上，頓時粉筆灰揚滿半個教室，課桌都被震得抖了起來。

我們每個人都屏住呼吸，心驚膽戰(zhàn)地看著李老師。她那原本好看的月牙兒眉變成了一對充滿怒氣的倒八字眉，看上去好像兩把鋒利的刀子。而她的眼睛變成了“激光眼”，隨時都會用激光來掃射我們似的。壞了！只見老師慢慢伸出兩根手指。我知道我們又要被罰兩頁了！果然，老師大喊：“兩頁！”

這簡直就是可怕的咒語：摘抄兩頁數(shù)學知識點，字要工整！潦草一筆，就得重寫！我抬起頭，看著那從天而降的兩根粗大如山的“如來神指”，突然想起被壓了五百年的猴哥。

不過說來也怪，自從“兩頁”老師這兩頁政策實施以來，在她的課上，同學們變得積極主動了，數(shù)學成績也越來越好?？磥砝蠋煛皟身撋裰洹边€是很有用的呀！

老師小評

小作者運用多種修辭手法，生動、形象地刻畫出“兩頁”老師的特點，如“頓時粉筆灰揚滿半個教室，課桌都被震得抖了起來”“看著那從天而降的兩根粗大如山的“如來神指”，突然想起被壓了五百年的猴哥”，表現(xiàn)出老師的強大氣勢。習作語言幽默風趣，圍繞主題選擇材料、進行描寫，使習作更具吸引力。

【作者系河南蘭考縣玉蘭小學六年級學生，指導并置評：王波營】